说明方(fāng)法有哪些(xiē)及作用答题格(gé)式，三年级说(shuō)明方法(fǎ)有哪些及作(zuò)用是说明(míng)方法及(jí)作用(yòng)：举例子：举出实际(jì)事例来(lái)说明事物，使所要说明的事物(wù)具(jù)体化，以(yǐ)便读者理解(jiě)，这种说明方(fāng)法叫举例子的(de)。

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说明(míng)方(fāng)法有哪些及作用(yòng)答题格(gé)式，三年级说明方(fāng)法有哪些(xiē)及(jí)作(zuò)用

　　1、举例(lì)子：

　　举出(chū)实际(jì)事例来说明事物(wù)，使所要说明(míng)的事物具体化(huà)，以便(biàn)读者理解，这种(zhǒng)说明方法(fǎ)叫举例(lì)子。

　　运用(yòng)举事例的说明方法说明事物或事(shì)理(lǐ)，一要注意例(lì)子(zi)的代表性，二要注意例子的适量性(xìng)。

　　作用：使文章表达(dá)的意思更明确，读者更(gèng)能理解，具体地说明了说明对(duì)象的(de)特点。<蜜蜡哪里产的最好，中国蜜蜡产地哪里的最好的/p>

　　例句：云(yún)能预(yù)示(shì)天气。

　　比如，在某(mǒu)某地区，出现云就代表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大的范围列举相(xiāng)应的例子）

　　举(jǔ)了具(jù)体的例(lì)子，真实(shí)具体(tǐ)有力地说明了(le)……，使(shǐ)文章更具(jù)有说服力。

　　2、引用：

　　为了使(shǐ)说(shuō)明的内容更充实具(jù)体(tǐ)，更具(jù)说服力，可(kě)以引用一些文献(xiàn)资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用的(de)范(fàn)围很广(guǎng)，可(kě)以是经典著作，名(míng)家(jiā)名(míng)言，公式定律，典故谚语(yǔ)等(děng)。

　　作用：使文章更具说服(fú)力。

　　体现(xiàn)说(shuō)明(míng)文(wén)语言的准确性(xìng)。

　　如引(yǐn)用古(gǔ)诗：使说明文更具诗情(qíng)画意；

　　引(yǐn)用故事使(shǐ)文章具有趣味性(xìng)。

　　例句：唐(táng)朝的张嘉贞说它(tā)“制造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（可以增(zēng)加文章的说(shuō)服力）

　　用作引用的说(shuō)明方法能够简洁，有力地说明事物(wù)的……特(tè)征(zhēng)，既增强了说服力，又增强了趣味性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作比较是将(jiāng)两(liǎng)种类别相同或不同的(de)事物、现象加以(yǐ)比较来说明事物(wù)特征(zhēng)的说明(míng)方法(fǎ)。

　　说(shuō)明某些抽象的或者是人们(men)比较(jiào)陌生的事物，可以用(yòng)具体的或者(zhě)大(dà)家已经熟(shú)悉的(de)事物(wù)和它比较(jiào)，使读者通过比较得到具体而(ér)鲜明的印象。

　　事物(wù)的特征也往往(wǎng)在(zài)比较中显现出来。

　　在作比(bǐ)较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比(bǐ)，可(kě)以对事物进行(xíng)“横比”，也(yě)可(kě)以(yǐ)对事物进行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把……与……进行比(bǐ)较(jiào)，突出(chū)强调(diào)了说明对象的特点。

　　例句：永定(dìng)河发水时，来(lái)势很(hěn)猛(měng)，以前(qián)两岸(àn)河堤(dī)常被(bèi)冲毁(huǐ)，但是这座(zuò)桥却(què)从没出过事(shì)，足见它(tā)的坚固。

　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（突出被(bèi)说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使(shǐ)所(suǒ)要说明的事(shì)物具体化，还可(kě)以采(cǎi)用列数字的(de)方(fāng)法(fǎ)，以便读者理解(jiě)。

　　需(xū)要注意的是，引用较多的数(shù)字，一定要准确无(wú)误，不准确的数字(zì)绝对不能用，即使是估计的数(shù)字也要有可靠的根据，并力求近似。

　　作用：用列数字的方法(fǎ)进行说(shuō)明，既能准确(què)客观(guān)地反映事实情(qíng)况，又有(yǒu)较强(qiáng)的说服力。

　　更体现了说明(míng)文的准(zhǔn)确性，准确(què)地说明了说明对(duì)象的特点。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中(zhōng)部略窄，宽(kuān)9米。

　　和全桥只有一个大拱(gǒng)，长(zhǎng)达37.4米……——《中国石(shí)拱桥》（体(tǐ)现准(zhǔn)确性(xìng)）

　　5、分类别(bié)：

　　说明事物的(de)特征，往往从单方面不易(yì)说(shuō)清楚，可(kě)以根据形状、性质、成因、功(gōng)用(yòng)等(děng)属性的(de)异同，把事(shì)物分成若干类，然(rán)后依(yī)照类(lèi)别(bié)逐一加以说明。

　　这种说(shuō)明方法，叫分类别(bié)。

　　作用(yòng)：条理清晰，层次(cì)清(qīng)晰，一目了(le)然(rán)。

　　清晰地说明了(le)说(shuō)明对象(xiàng)的特点，使(shǐ)文章更(gèng)具(jù)有说服力。

　　例句：按(àn)屏的建造材料(liào)极其装(zhuāng)饰的(de)华丽程度，分(fēn)为金屏、银屏、锦(jǐn)屏、画屏(píng)、石屏、木屏(píng)、竹屏等，因而在艺术(shù)上有雅俗(sú)之(zhī)别，同时也显露了使用人不同的经济与文(wén)化水(shuǐ)平。

　　——《说(shuō)“屏(píng)”》（使读者明白(bái)屏(píng)的种(zhǒng)类）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利用(yòng)两种不同事物之间的相似之处(chù)作(zuò)比(bǐ)较，以突出事物(wù)的形状(zhuàng)特(tè)点(diǎn)，增强说明的形(xíng)象性(xìng)和生动性的说明方(fāng)法叫做打比方。

　　说(shuō)明(míng)文中的打(dǎ)比(bǐ)方的(de)说明方法，同修辞格上的比喻还(hái)有(yǒu)联想是一致的。

　　不(bù)同的是(shì)，比(bǐ)喻修辞有明喻(yù)、暗(àn)喻和借(jiè)喻，而说明多用明喻和(hé)暗喻，借喻则不宜使(shǐ)用。

　　作(zuò)用：把……比作……，生动形象地说明了说(shuō)明对象的特点(diǎn)，使(shǐ)说(shuō)明(míng)更(gèng)通俗易懂。

　　例句：石拱(gǒng)桥(qiáo)的桥(qiáo)洞成弧形，就像(xiàng)虹。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以使要说明的对象形象(xiàng)生(shēng)动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为了使被说明对象更形象(xiàng)、具体，可以(yǐ)进行状貌摹写。

　　作用：描(miáo)摹了……的……特(tè)点，生动形象(xiàng)详细(xì)具体地说明(míng)了……，使被说(shuō)明对(duì)象更(gèng)准确(què)更详尽(jǐn)更生动(dòng)。

　　例句：这些石刻(kè)石狮(shī)子，有的母子(zi)相抱，有的交头接耳，有的像倾(qīng)听水声，有的像注视行人，千(qiān)态万状，惟妙惟(wéi)肖(xiào)。

　　——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（使被说明(míng)更具体，更(gèng)形象）

　　8、下定义：

　　用简(jiǎn)明的语言、科学(xué)的术语(yǔ)对(duì)某一(yī)概(gài)念(niàn)的本质特征作(zuò)规定性(xìng)的(de)说明叫(jiào)下定义。

　　下定(dìng)义能准确揭示事物(wù)的(de)本质。

　　作用：使人(rén)们在阅(yuè)读时对(duì)抽象(xiàng)的(de)字词能够更(gèng)加明白、理解。

　　例句：统筹方法(fǎ)，是(shì)一种安排工作进程的数学方法。

　　——《统筹(chóu)方(fāng)法》（能准确揭示(shì)事物的本质(zhì)）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物的某一个特点做些一般性的解释。

　　作用：使(shǐ)读者(zhě)在阅读时对抽象的字词(cí)能够更加明白，更易理解。

　　例句：大拱的(de)两肩上(shàng)，各有两个小拱。

　　这个创造性的设计，不但节约了石料(liào)，减轻了桥身(shēn)的重(zhòng)量(liàng)，而且在河(hé)水暴涨(zhǎng)的时候(hòu)，还(hái)可以增加桥(qiáo)洞的过水量，减(jiǎn)轻洪(hóng)水(shuǐ)对桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也更(gèng)美观。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（使读者明(míng)白这个设(shè)计(jì)的巧妙之(zhī)处(chù)）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂的(de)事物说清(qīng)楚，就(jiù)可(kě)以采用图表法，来弥(mí)补单用文字(zì)表(biǎo)达(dá)的缺欠，对某(mǒu)些(xiē)事物解说更直接、了当。

　　作用：使人(rén)看了一目了(le)然。

　　条(tiáo)理清(qīng)晰，直接(jiē)地说明了(le)说(shuō)明对象的(de)特点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的(de)想(xiǎng)法(fǎ)表示(shì)出(chū)将来会出现(xiàn)的(de)情况。

　　作用：用假设(shè)的环境来预设(shè)将来可能要出现的状况。

　　例(lì)句：我们只有一个地球，如(rú)果它被破坏了，我们(men)别无(wú)去(qù)处。

　　——《只有(yǒu)一个地球》

说明方(fāng)法有哪些及(jí)作(zuò)用答(dá)题格式

　　说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)及其作用(yòng)答题(tí)格式如(rú)下(xià)：

　　1、举(jǔ)例子(zi) ：具体(tǐ)真切地说明了事(shì)物的××特点。

　　2、分类别：条理清楚(chǔ)地(dì)说明了(le)事物的××特点。

　　对(duì)事物的特(tè)征（或事(shì)理）分(fēn)门(mén)别类加以说(shuō)明,使(shǐ)说(shuō)明更有条理性(xìng)。

　　3、汪宽打比方：生(shēng)动(dòng)形象地说明该事(shì)物的(de)××特(tè)点,增强了文章的趣味(wèi)性。

　　4、列(liè)数字：具体而准确(què)地(dì)说(shuō)明该(gāi)事(shì)物(wù)的××特点.使(shǐ)说明(míng)更有说(shuō)服力。

　　5、作比较：突出强调了被说明(míng)对象的××特点（地位、影响等(děng)）。

　　6、下定义：用(yòng)简明科学的语言对说明的对象（或(huò)科学(xué)事理）加以揭示,从而更科(kē)学、早陵做更本质、更概括地揭示事物的特(tè)征(zhēng)（或事理）。

　　7、列图(tú)表：直(zhí)观形象(xiàng)地说明了事物(wù)的××特点。

　　8、引(yǐn)用法：用引(yǐn)用的方法说明(míng)事物的特征,增强(qiáng)说服力(lì),如引用古(gǔ)诗文(wén)、谚语、俗话.引(yǐn)用说明在文(wén)章开头,还起(qǐ)到引出说明对象的(de)作用。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对事物的特征（或事理）加以形象(xiàng)化(huà)的描(miáo)摹,使说明更具(jù)体生动形象。

　　10、作诠释：对事物的特(tè)征(zhēng)（或事理）加以具体的解释说(shuō)明,使说明(míng)更通俗易懂(dǒng)。

　　11、引(yǐn)用说明：引(yǐn)用说明蜜蜡哪里产的最好，中国蜜蜡产地哪里的最好的有以(yǐ)下几种形式—陆衡—A、引用具(jù)体的事例(lì)；（作用同(tóng)举例子） B、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格(gé)言、谚语(yǔ)；作用是使说明更有说服力.D、引用神话传说、新闻报(bào)道(dào)、谜语(yǔ)、轶(yì)事趣闻等.作用是增强说明的(de)趣味性.（引用说(shuō)明在文章(zhāng)开(kāi)头,还起到引出说明对象的作(zuò)用）。

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