1mol等于多少克怎么算，0.1mol等于多少克g>音乐教育类包括哪(nǎ)些专业类(lèi)别，音乐(lè)教育类包括哪(nǎ)些(xiē)专业是音乐(lè)教育类一般特指音乐教育专业的。

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音乐(lè)教育类包括哪些专业(yè)类别，音(yīn)乐教育类包括哪些专业(yè)

　　该专(zhuān)业主要培养和造就适应(yīng)社会主义市场经(jīng)济建设和教育改革发展需要的具有较好音乐(lè)素养(yǎng)和(hé)教学(xué)能力的专门(mén)人才。

　　开设此专业(yè)的院校有中(zhōng)央音乐学(xué)院、上海音乐学院、天津音乐(lè)学院、重庆师范大学(xué)、西华师范大学、河北师范大学等(děng)。

音(yīn)乐专业有哪(nǎ)些

　　音乐专(zhuān)业主要(yào)包括声(shēng)乐、器乐、指挥、录音、作(zuò)曲、音乐教育等六个专业，其中音乐(lè)艺考主要分(fēn)为两(liǎng)个方向，一个是音乐教育类，另一个(gè)就是音乐(lè)表演类。

　　1音(yīn)乐作曲作曲的(de)英文是compose/composition，即“组织”的(de)compose/composition。

　　“组织”就是(shì)对素材进行整合、组(zǔ)装(zhuāng)、创造性地安排(pái)与使用(yòng)。

　　早期的音乐中，作品必须能够顺(shùn)利进行演(yǎn)奏才算(suàn)完成全(quán)部的作曲工作。

　　并且，创作(zuò)能够演奏出来(lái)的(de)音乐才能(néng)算(suàn)是作曲。

　　随(suí)着音(yīn)乐制作（Music production）技术(shù)的发展，某(mǒu)些声部最后即便没有实现演奏(zòu)，或者说部(bù)分(fēn)音响并不适合真(zhēn)实演奏或无(wú)法演奏，也可通过电子(zi)设备(bèi)获得想要的音乐效果。

　　所以当今看来，创(chuàng)作某(mǒu)些即(jí)便(biàn)没(méi)有最(zuì)后(hòu)的(de)演奏步骤的音乐(lè)也属于作(zuò)曲。

　　作(zuò)曲是在完成音乐内(nèi)容(róng)的(de)创作。

　　音乐中(zhōng)所有(yǒu)元素都服务于音乐内容，每个(gè)声部(bù)都是平等的。

　　任何音乐(lè)形式（包括单声部音乐(lè)与(yǔ)纯打击乐音乐）至少会包含织体、曲式、编(biān)配、速度(dù)、节拍。

　　改变这些的其中一个因素(sù)就有可(kě)能(néng)改变一首音(yīn)乐(lè)的内容，明确(què)这些才(cái)能(néng)称为作曲。

　　和(hé)声、复调、曲式分析与管弦乐(lè)法(fǎ)，俗称为作(zuò)曲“四大件”。

　　2、音乐教育(yù)如果(guǒ)你想主修音乐，并且想(xiǎng)在毕业后找(zhǎo)到一份稳定(dìng)的工作，那么音乐教(jiào)育是一个不错(cuò)的(de)选择。

　　事实上这也是大多数音乐专业毕(bì)业生(shēng)的选择(zé)。

　　如果(guǒ)你想(xiǎng)成为一名私人(rén)乐器教师或K-12音乐(lè)教师，大多数学校(xiào)都会要求(qiú)你(nǐ)有(yǒu)一个学士学位，而(ér)大(dà)学教师就需要硕士或博士学位。

　　就拿美国举例来说(shuō)，学生的音乐(lè)教育学位课程可以(yǐ)为(wèi)自己在大学所在州的(de)认证做准备，所以如果学(xué)生毕业于肯塔基(jī)州的(de)音乐教(jiào)育学士课程(chéng)，不一定有(yǒu)资格(gé)在伊利诺斯(sī)州任教。

　　而中国的情(qíng)况就(jiù)各有不同，每(měi)个地区(qū)每个学校(xiào)的(de)要求都不(bù)尽(jǐn)相同。

　　3、音(yīn)乐表演在本科和研(yán)究(jiū)生阶段(duàn)，音乐(lè)表(biǎo)演课(kè)程给学生(shēng)时间和资源来专注于演奏音乐和磨练他们在(zài)一种主要乐器上的技能。

　　这些课程(chéng)要求学生在入学前参加试镜，培(péi)训学生成为表(biǎo)演家、音乐治疗师(shī)、私人乐器教(jiào)师、歌剧演唱家、指挥家、教堂管风琴手和音乐(lè)家。

　　4、音乐制作/录(lù)音(yīn)艺术电(diàn)子(zi)音乐制作，电子音乐制作又(yòu)名MIDI制作，是九十年代随着电(diàn)脑的(de)产生兴起(qǐ)而兴起的一种在电脑上完成制作的音乐，专(zhuān)业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等(děng)。

　　当代音乐类最实(shí)用(yòng)、最热门的专业无疑(yí)非电(diàn)子音乐制(zhì)作(zuò)莫属。

　　音乐技术/录音艺(yì)术的(de)学生将学(xué)习(xí)音乐(lè)技术硕士学位所(suǒ)需的录音、音乐(lè)制作、现(xiàn)场声音(yīn)、电子音乐、信号处理(lǐ)、沉(chén)浸式音频(pín)、AR/VR技术、音乐认知、音乐信息学(xué)等领域的高级(jí)技能(néng)。

　　需要学(xué)生在(zài)音(yīn)乐技术的所有领(lǐng)域(yù)都拥有坚实的基础，通过与音乐表演和作曲专业的学生合作，尝试在实验性(xìng)音乐与(yǔ)传统音乐之间建立联系。

　　5、编曲唱作务(wù)敏(mǐn)锐度，以进入竞争激(jī)烈的词曲创作领域(yù)。

　　学生将参加作曲(qū)相(xiāng)关的一对一(yī)课程，发展特定的技能和自己的风(fēng)格(gé)，并获(huò)得在不断(duàn)发展的音乐产业(yè)中(zhōng)工作所需要的一系列(liè)工具和技术。

　　偏(piān)向于流(liú)行音乐方面的(de)作曲编曲(qū)，招(zhāo)收(shōu)的很多都是在唱歌(gē)方面有不错基(jī)础的学生，在软件的学习上不(bù)会太过强求，更(gèng)偏向于音乐(lè)的创造性(xìng)。

　　研究的很多方面也是现代流行音乐方面(miàn)的(de)风(fēng)格、创作方式等。

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