f值大于多(duō)少显著性高(gāo)，stata f值大于多少显著是f值大于(yú)2显(xiǎn)著，SPSS方差分(fēn)析中的(de)F数(shù)值大小(xiǎo)没有特别的意义(yì)，只是用来判断统计学概率上的一(yī)个中介(jiè)值的(de)。

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f值大于多少显著性高，stata f值(zhí)大于多(duō)少显(xiǎn)著

　　f值大于2显著，SPSS方(fāng)差分(fēn)析中的F数值大小(xiǎo)没(méi)有特(tè)别的意义，只是(shì)用来(lái)判断(duàn)统计学概率上的一个中介值。

　　根据这个值(zhí)去寻找(zhǎo)对(duì)应的事(shì)件(jiàn)概率区(qū)间，看是教师一年的工作日有多少天，一年有多少周否符合检测水(shuǐ)准α，判断事件是否具有(yǒu)统(tǒng)计学意义，即是否小概率事件，以(yǐ)此(cǐ)来判(pàn)断因素之(zhī)间(jiān)是否具有因果关系。

　　方差分(fēn)析中有两个不同(tóng)意义的F值，一般我们常说的F值是检测统计(jì)量F值，但实际(jì)情况(kuàng)方(fāng)差分析是要在(zài)数据(jù)样(yàng)本正态分布的情(qíng)况下才可(kě)使用的一种(zhǒng)分析方法。

　　所以，在做分析前要检验数据的方差齐性，确(què)保是正态分布。<教师一年的工作日有多少天，一年有多少周/p>

　　方差(chà)齐性检测中也有F值，但(dàn)用的方法不是方差分析。

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