提高幼(yòu)儿记忆力(lì)方法？为幼(yòu)儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩(cǎi)的方便记(jì)忆的材料的。

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记忆可以(yǐ)被(bèi)篡改吗

　　记忆是可以(yǐ)被(bèi)篡改的。

　　记忆是可以被篡改(gǎi)的，甚至是可以被植入的，而且(qiě)方法还非常的简单(dān)，先跟大家(jiā)说一(yī)个(gè)跟(gēn)修改记(jì)忆有(yǒu)关的一(yī)个(gè)非常(cháng)轰动(dòng)的(de)事件。

　　1984年发生在米国(guó)马萨(sà)诸塞州(zhōu)轰动世界的阿米罗特X侵案，被(bèi)害(hài)人(rén)是(shì)一个只(zhǐ)有4岁半的小男孩凯斯(sī)，有一天凯斯(sī)的(de)妈(mā)妈发(fā)现凯斯最近一段时(shí)间频繁的(de)尿床(chuáng)，

　　这是(shì)一个孩子遭到侵害之后(hòu)非常容易(yì)出(chū)现的一种信号，凯斯的妈妈(mā)发见(jiàn)之后就让凯(kǎi)斯的舅舅去跟凯斯谈心，而舅舅为了让凯(kǎi)斯敞开心扉，就跟凯斯讲了自己小时(shí)候去野外露营遭到了侵害(hài)的经历。

提高幼儿记(jì)忆力方法

　　1、为幼儿提供(gōng)形象(xiàng)、鲜明、生动、富有(yǒu)浓厚情绪色彩(cǎi)的(de)方便(biàn)记忆(yì)的材料。

　　可以为(wèi)孩子提供(gōng)他们感(gǎn)兴趣的玩具或(huò)游(yóu)戏(xì)，同时可(kě)以制作许多色(sè)彩(cǎi)亮丽(lì)的卡片或图片(piàn)，家长(zhǎng)可在旁(páng)边配合我们孩子(zi)一起来进行这些活动。

　　2、经(jīng)常向幼儿提出具体、明确的记忆任务，并(bìng)对孩子(zi)的成果给予评价，这样(yàng)可(kě)能激发幼儿去进行有意(yì)识的记忆。

　　在(zài)讲故事前，可以提出一两个问题(tí)让(ràng)孩子从(cóng)听到故事(shì)中找到答案(àn)，或外出游玩时，要让孩子记住见过(guò)哪些东西，去过哪些地(dì)方，都有哪些景物等(děng)，这样就会(huì)让孩子有总意识的去(qù)观察事物(wù)进行记忆，在(zài)孩子完成任务时要给予及时的肯定和(hé)赞(zàn)扬(yáng)，提高幼儿记忆(yì)的积极性(xìng)与主动性(xìng)。

　　这(zhè)样会使幼儿(ér)更好(hǎo)地进行主(zhǔ)动记忆。

　　3、帮助(zhù)孩子理解要记(jì)忆的材(cái)料，可以大大提(tí)高孩(hái)子的记忆水平和有(yǒu)意识记(jì)忆的能力(lì)，虽然孩子的记忆多是(shì)机械记(jì)忆，但在理解(jiě)的基础上，他们(men)会记忆的更(gèng)好(hǎo)，这样可以(yǐ)使他们记(jì)忆的更(gèng)牢(láo)固，这对(duì)培(péi)养放里面睡觉是什么样的感觉，放在里面睡觉是一种怎样的感觉孩(hái)子的有(yǒu)意识记忆是非常好的方法，所以孩(hái)子在记忆东西前，父母要(yào)帮助孩子来理解这(zhè)个事物。

　　4、运用多种(zhǒng)感觉器(qì)官(guān)进(jìn)行记忆。

　　因此，应(yīng)指(zhǐ)导(dǎo)幼儿运用多种感官参加记忆活(huó)动(dòng)。

　　如让幼儿感受春(chūn)天(tiān)，应尽量带孩子多看一(yī)看(kàn)、摸一摸、闻一闻(wén)、尝一尝，通过眼(yǎn)、耳、手、鼻、口等(děng)多种(zhǒng)感官从多方面获得(dé)感性认识(shí)。

　　实验证(zhèng)明：这样会使幼(yòu)儿记(jì)得又快又好(hǎo)。

　　5、帮(bāng)助孩(hái)子(zi)进行合理的(de)复(fù)习，以增(zēng)强(qiáng)记忆。

　　一般来讲，让(ràng)孩子复习(xí)巩固所(suǒ)学的内容时，应该在孩子情绪稳定时，采用(yòng)多种有趣的方法进行。

　　如(rú)利用(yòng)讲故事(shì)、念儿歌、猜(cāi)谜语、表演活动、做游戏以及比赛活(huó)动、散步与郊(jiāo)游活动和日常(cháng)生活活(放里面睡觉是什么样的感觉，放在里面睡觉是一种怎样的感觉huó)动等。

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