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　　关(guān)于幼儿园晨间谈话内容有哪(nǎ)些小班，幼儿园晨间谈话(huà)内容有哪些中(zhōng)班以及幼儿园晨间谈(tán)话内容有哪些小班，幼儿园晨间谈(tán)话内容有哪些大班(bān)，幼(yòu)儿园晨(chén)间谈话内容有哪些中班，幼儿(ér)园晨间谈话内容(róng)有哪些题目，幼(yòu)儿(ér)园晨间谈话内(nèi)容有哪些方面(miàn)等问题(tí)，小(xiǎo)编将为你(nǐ)整理以下知识：

幼儿园晨间谈话内(nèi)容(róng)有哪些小班(bān)，幼儿园(yuán)晨(chén)间谈话内容有哪些中班

　　幼儿园晨间谈话内容有：1、以选择幼儿感兴趣的(de)趣事为主(zhǔ)的话题：不(bù)同年龄段的孩子(zi)，生活经验和被他们关注(zhù)的内容(róng)都(dōu)有(yǒu)所不同，所以晨谈的内容要根据(jù)本班幼儿的(de)特点，因人、因时(shí)、因(yīn)事制宜的(de)进行形式多样、生动活泼(pō)的交谈。

　　内容(róng)要(yào)从幼(yòu)儿的兴趣和近日(rì)生活的共(gòng)同(tóng)点出发，切入点要小而有趣，这样才能引(yǐn)起(qǐ)幼儿的关注(zhù)。

　　如“我喜欢的小动物”、“我喜爱的玩具”等这些话题都(dōu)是小班幼(yòu)儿(ér)熟悉(xī)喜爱的，有(yǒu)一定的(de)经验基础，才使幼儿交谈起来有话(huà)想说(shuō)，有(yǒu)话要(yào)说(shuō)。

　　“我的好朋(péng)友”、“我的名(míng)字(zì)”、“快乐的国庆”等这些话题又是中班幼儿所熟悉(xī)和喜爱(ài)的(de)。

　　2、以培养幼(yòu)儿良(liáng)好行(xíng)为习惯为目的(de)的话题：晨间谈话时(shí)也(yě)可以渗透孩子生活习惯(guàn)方面的教育(yù)。

　　给孩子讲解不乱扔纸屑的(de)好处，让孩子们养成饭前便后勤洗手的习惯，勤洗澡换(huàn)衣(yī)等等。

　　如(rú)：长假后，发现(xiàn)小(xiǎo)班孩子们的进(jìn)餐习惯退步了，大部分的(de)孩子进食量小(xiǎo)，而且自(zì)己不主(zhǔ)动独立进餐，总等着老师喂的现象非常严重。

　　因此，我们利用晨(chén)间谈(tán)话向孩子(zi)们(men)讲述“我是好宝宝”的故事，鼓励孩子(zi)们自己独(dú)立进餐，不要大人喂，吃完自己的饭菜(cài)。

　　很快经过两周的时间孩子们早(zǎo)上(shàng)回园(yuán)的情绪稳定多了，哭闹的(de)现(xiàn)象少了。

　　3、以丰富幼(yòu)儿知识开拓幼儿视(shì)野为主的(de)话题：爱(ài)玩(wán)是幼儿的天性(xìng)，游戏是孩子的最爱。

　　所以为了培养(yǎng)幼儿想说(shuō)、敢说、会说的习(xí)惯，让幼儿在游戏中学习。

　　我们玩(wán)了说反词、接词、成语小(xiǎo)秘密等语(yǔ)言游(yóu)戏，还经(jīng)常出(chū)些脑筋急转(zhuǎn)弯，谜语，知(zhī)识问答类的(de)题目(mù)，启发开动幼儿(ér)的(de)小脑筋，训练幼儿(ér)的思维能(néng)力。

　　及时奖(jiǎ心情五味杂陈啥意思，打翻了五味杂陈啥意思ng)励爱动脑(nǎo)筋的(de)幼儿(ér)，激(jī)励默默无(wú)闻的幼儿，养成(chéng)爱动脑(nǎo)筋的好(hǎo)习惯(guàn)。

幼儿园(yuán)晨(chén)间谈话内容有哪些?

　　幼儿园晨间谈话(huà)内容如(rú)下：

　　1、通过提问(wèn)引出谈话话题(tí)。

　　（1）小朋友们喜欢看动画片吗？喜(xǐ)欢看(kàn)什(shén)么动(dòng)画片呢？

　　（2）你(nǐ)为什么喜欢(huān)看这(zhè)个动(dòng)画(huà)片呢？

　　2、出心情五味杂陈啥意思，打翻了五味杂陈啥意思示动画片人物图(tú)片，引导幼儿就这些动画片人物和他们(men)所(suǒ)在的动(dòng)画片进行交谈。

　　（1）小(xiǎo)朋友们看这是谁？

　　（2）他是哪部动画(huà)片里(lǐ)面的(de)呀？

　　（3）你(nǐ)喜(xǐ)欢这部(bù)动画片吗？为什么？

　　3、幼儿分组自由交(jiāo)流。

　　（1）将幼儿分成小组(zǔ)，前(qián)尘和旁边的小朋友说说自己最喜(xǐ)欢(huān)的动(dòng)画片(piàn)是什么，为什(shén)么喜欢这个动(dòng)画片。

　　（2）在(zài)开始谈话前(qián)提(tí)醒(xǐng)幼(yòu)儿要轮流(liú)讲，不(bù)要抢着讲，其他小(xiǎo)朋友说话时要安(ān)静地(dì)倾听(tīng)。

　　（3）教师到小组内倾听幼儿的谈话，慧孙禅留意讲得好的、内(nèi)容新颖的(de)小朋友(yǒu)，对不(bù)愿或不(bù)敢交(jiāo)谈等(děng)谈(tán)话有障碍的小(xiǎo)朋友进行鼓励和指导。

　　（4）在(zài)大(dà)家讨论得(dé)差(chà)不多的时候，请讲(jiǎng)得好的小(xiǎo)朋友上前(qián)分享他喜爱的动画片。

　　4、通(tōng)过提问拓展(zhǎn)谈话范(fàn)围。

　　（1）小朋友们喜欢(huān)的动画(huà)片(piàn)人物有哪些，为什(shén)么？

　　（2）他身上(shàng)有没有(yǒu)值(zhí)得我们(men)学习的地方(fāng)？

　　（3）教师以(yǐ)平(píng)行谈话的(de)方式(shì)提供新的谈话(huà)经验。

　　如，小朋友(yǒu)们都说(shuō)了自己最喜欢的(de)动画片(piàn)，下面，老师也和小朋(péng)友们分享一下(xià)老师最喜欢的动画片，老(lǎo)师最喜欢的动画片是《西(xī)游记凯禅》，因为《西游(yóu)记(jì)》里的动(dòng)画人物很多，他们都各有特色，其中老师最喜(xǐ)欢(huān)的是(shì)孙悟空，因为他正(zhèng)义(yì)、聪(cōng)明、勇敢，这些优(yōu)点(diǎn)都是值得(dé)我们(men)学习的(de)。

　　（4）引(yǐn)入新的(de)谈话经验后再组织幼(yòu)儿交(jiāo)谈。

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