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  速(sù)写(xiě)培养敏锐的观察力(lì)和(hé)造型能力,不仅是基(jī)础训练(liàn)中贯穿始终(zhōng)的课题,也是造型艺术中各专业的(de)一门必修课(kè)程(chéng)。

  鸢尾花怎么读拼音,鸢怎么读最初画速写一(yī)定要(yào)掌握结构、比例、动态、重心。

  一、结

  速写(xiě)培养(yǎng)敏锐的(de)观察力和(hé)造(zào)型能力,不仅(jǐn)是基础训练中贯穿始终的(de)课题,也是造型艺术中(zhōng)各专业的(de)一门必修课程。

  最初(chū)画速(sù)写一定要掌握结构、比例、动态、重心。

  一(yī)、结构和比例(lì)

  速写的目(mù)的在于培(péi)养正(zhèng)确(què)的观察方法(fǎ)及(jí)严格的造(zào)型能(néng)力。

  写(xiě)生(shēng)者(zhě)必须具备(bèi)扎实(shí)、熟练的人体解(jiě)剖知识,这样在(zài)写(xiě)生中才能做到游刃有(yǒu)余,人体的(de)内部结构是没有变(biàn)化的,变(biàn)化的(de)只有随着人体运动(dòng)的动态、衣(yī)纹等。

  因此,线的(de)运用与结(jié)构(gòu)有着密不可分的关系(xì),表现(xiàn)方(fāng)法要为表现结构服(fú)务。

  比(bǐ)例就是老师常(cháng)说(shuō):“立七(qī)坐五蹲三半(bàn)”。

  人(rén)体(tǐ)立姿为(wèi)七个头(tóu)高(立(lì)七),坐姿为五个头(tóu)高(坐五),蹲(dūn)姿为三个半头高(蹲三(sān)半),立姿(zī)手臂下(xià)垂(chuí)时,指尖(jiān)位(wèi)置在大腿二分一处(chù)。

  二、动态

  速(sù)写人物有(yǒu)静、动两种姿势。

  站、坐,属(shǔ)静(jìng)态(tài),走、跑,是(shì)动(dòng)态。

  画速写(xiě),能够“首观动态”,画之(zhī)前,就得(dé)对人(rén)体的(de)各种动作规律,做到了如(rú)指掌(zhǎng),成竹(zhú)在(zài)胸。

  速写(xiě)时才有底气。

  临(lín)场时,才会忙而不(bù)乱,处(chù)而不惊。

  若能(néng)这般,我看关键(jiàn)是,在静态中要懂得稍息的(de)原理,在动态中要掌握走动(dòng)的规律。

  还(hái)要明白(bái),什么是(shì)重心、重(zhòng)心线和(hé)支(zhī)撑面。

  速(sù)写要从大体(tǐ)出发,画人物(wù),要(yào)化(huà)繁为简,学会简笔画。

  让线(xiàn)条(tiáo)概(gài)括、简约(yuē)、整体。

  看速(sù)写动(dòng)态时(shí)要把握整个关系(xì),画(huà)准动态主(zhǔ)线和(hé)支(zhī)线。

  三(sān)、重心

  重(zhòng)心(xīn):指的(de)是人体平衡靠重(zhòng)心(xīn)的稳定,重心是指物体的重力(lì)的中心。

  人体站立(lì)的重心分(fēn)为无外力情况(kuàng)和有外力情(qíng)况。

  在(zài)无外力的情况下,重心(xīn)可以以(yǐ)锁骨窝为标准,在鸢尾花怎么读拼音,鸢怎么读双脚着(zhe)力的(de)情(qíng)况下,重(zhòng)心一(yī)般在两脚(jiǎo)之间或略偏脚着力重的一边;在单(dān)脚吃重的(de)情况下,锁骨窝的垂直线会(huì)落(luò)在(zài)着力脚(jiǎo)的内侧脚踝(huái)。

  速(sù)写人的(de)身(shēn)体形态是很(hěn)有特点的(de)。

  要看模特整个身(shēn)体姿态趋势。

  (比(bǐ)如向左倾斜的人,重(zhòng)心(xīn)就(jiù)在(zài)左腿(tuǐ),但是右腿是浮(fú)着的,那整(zhěng)个身(shēn)体的重心绝对是(shì)落到着(zhe)力的那条腿上的(de))

  人物的运动就(jiù)是重心(xīn)和着力(lì)点的(de)不断(duàn)移(yí)动(dòng)。

  如果大家想表现出(chū)一定的动感,那就要学会利用重(zhòng)心和着力(lì)点的理论(lùn)。

  从某种方面来说(shuō):当人(rén)物(wù)的重(zhòng)心(xīn)落空时(shí)(就是(shì)不在(zài)中心线上时),人体会(huì)显得(dé)“不稳”,如果(guǒ)大家(jiā)能够利(lì)用好这种“不稳”,就会(huì)使人物的动(dòng)感加强。

  速写的(de)技巧提升需要长(zhǎng)期(qī)大量的练习(xí),多临(lín)摹,多借鉴。

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