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homework可数还是不可数名词,homework可数吗?housework 呢 写作手法比喻和比拟怎么区分的,比喻写作手法的作用

  写作手法比喻和比拟(nǐ)怎么区分的,比喻写作手法(fǎ)的(de)作(zuò)用是比喻就是将彼物比此(cǐ)物,二者(zhě)具有(yǒu)相(xiāng)似性的。

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写作(zuò)手法比喻和(hé)比拟怎(zěn)么区分的,比喻写作(zuò)手法(fǎ)的作用

  比(bǐ)喻(yù)就(jiù)是将彼(bǐ)物比此物,二(èr)者homework可数还是不可数名词,homework可数吗?housework 呢具有相(xiāng)似(shì)性。

  拟人就是把事物人格化,将(jiāng)本来不具备人动作和感(gǎn)情的事物变成和人(rén)一(yī)样具有(yǒu)动作和感情的样子。

二者区别

  1.本体的表现形式不同。

  比(bǐ)喻的本体可出(chū)现可(kě)不出现(xiàn),比(bǐ)拟(nǐ)的本体必须出现(xiàn)。

  2.喻(yù)体是具体的事物,可以(yǐ)确认。

  拟体不是具体事物,不能确认(rèn)。

  3.修(xiū)辞目的不同。

  比(bǐ)喻的目的偏重于帮助读者(zhě)认识或明白某(mǒu)种事(shì)物。

  比拟的目的侧重于抒(shū)发某种情(qíng)感,使读者(zhě)受到(dào)感染,进而产生某种(zhǒng)感情。

比喻与(yǔ)拟人例子

  比(bǐ)喻(yù)

<homework可数还是不可数名词,homework可数吗?housework 呢p>  就是将彼物(wù)比此物(wù),二者具有相似性。

  例如:天上的白云像棉花。

  很(hěn)显然,这个例子是(shì)比喻(yù)句,因(yīn)为这个句子有本体(tǐ)“白(bái)云”、喻体“棉花”和(hé)比喻词“像”。

  通过例(lì)子,可以知(zhī)道判断一个句子是(shì)不是比喻句,不是(shì)出现“好像(xiàng)”“好似”“仿佛”“像”等(děng)词语就是比喻(yù)句了,而是要(yào)有本体、喻体(tǐ)。

  拟人

  就是把(bǎ)事物人格化,将(jiāng)本来不具备(bèi)人动(dòng)作和感(gǎn)情(qíng)的事物变成和人一(yī)样(yàng)具(jù)有动(dòng)作和感(gǎn)情的样子(zi)。

  拟人就是把(bǎ)物当人写,赋予物以(yǐ)人的动作(zuò)行(xíng)为或思想(xiǎng)情感。

  如:小草偷偷地从土里(lǐ)钻出来,嫩嫩(nèn)的,绿绿的。

  这个句(jù)子就是采(cǎi)用(yòng)拟(nǐ)人的修辞手法,一个(gè)“钻”更加形象(xiàng)生动地展现了小草旺(wàng)盛的(de)生命力(lì)。

常见写(xiě)作手法

  夸张、对比(bǐ)、比喻、拟(nǐ)人、悬念、照应、联想、想(xiǎng)象、抑(yì)扬结合、点面结合、动静(jìng)结(jié)合、叙议(yì)结(jié)合、情景交融(róng)、衬托对比(bǐ)、伏笔照应、托物言志(zhì)、白描细描(miáo)、铺垫(diàn)悬念、正面侧面比喻象征、借古讽今、卒(zú)章(zhāng)显志、承上启(qǐ)下(xià)、开门见山、烘(hōng)托、渲染、动静相(xiāng)衬、虚实相生、实写与虚写、托物寓意、咏物抒情(qíng)等。

作文中常见的比喻和比拟修辞手法的区别

    导语:比喻和比拟,都是加强语言形象性的修辞手段,但它(tā)们是两种(zhǒng)不同的(de)修辞方式(shì)。

  下面是我整理(lǐ)的(de)作文中常见(jiàn)的比喻(yù)和比拟修辞手法的(de)区(qū)别的相关内容,欢迎阅读(dú)。

  

     比拟是物的人化(huà)或人的物(wù)化或把甲物(wù)拟作(zuò)乙物(wù),具有思想(xiǎng)的跳跃性,能使读(dú)者展开想(xiǎng)象的翅膀,捕捉(zhuō)它的意境,体味它(tā)的深意。

  

     比(bǐ)拟分为拟人和拟(nǐ)物。

  

     比拟离不开联想和(hé)想(xiǎng)象(xiàng)。

  

     比拟是根(gēn)据本体事物和拟作事物(wù)之间的可拟性,借助(zhù)联想和(hé)想象而(ér)形成的辞格,因此联(lián)想是通向(xiàng)比(bǐ)拟的桥梁,想象(xiàng)是(shì)比拟(nǐ)的翅膀。

  

     比拟具有(yǒu)很强的感情色彩,是作(zuò)者用自己自然流(liú)露的强烈(liè)感情去感染读者的一种辞格。

  

     比(bǐ)拟句:就是借助丰富灶凯的想像(xiàng),把物当成人来(lái)写,或把人当(dāng)成物(wù)来写(xiě),或把(bǎ)甲物当成乙物(wù)来写。

  

     比喻:比(bǐ)喻 就是打(dǎ)比(bǐ)方,是用(yòng)本质不同而又(yòu)有(yǒu)相(xiāng)似点(diǎn)的(de)事物描绘事(shì)物或说明道理(lǐ)的辞(cí)格。

  

     拟人:把(bǎ)事物(wù)人(rén)格化,把本来不具备人的一(yī)些动作和感情的事物变成和(hé)人一样(yàng)的。

  

     拟(nǐ)人(rén)就包括在(zài)比拟之中。

  

     比喻与比拟的性(xìng)质不(bù)同、作用(yòng)不(bù)同.比喻是用与本体事物有(yǒu)相似点(diǎn)的另(lìng)一(yī)事物(wù)作(zuò)比也就是打(dǎ)比方;一定得有相(xiāng)似点(diǎn),通过相衡(héng)辩袜似点(diǎn)使本体同(tóng)喻体联(lián)系起来,唤起人们的联想,使人(rén)更(gèng)具(jù)体地(dì)惑知(zhī)事(shì)物。

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  比拟即模拟,它是用乙事物具有的特性(包括称(chēng)渭、动作(zuò)、行为等)写甲事(shì)物,或者说是把乙事物的(de)特性强加于甲事物。

  乙(yǐ)事(shì)物般(bān)是有(yǒu)生命力的,能活动(dòng),有感情的;它比甲(jiǎ)事(shì)物(wù)具(jù)体实在,于是本来较抽(chōu)象、不(bù)太(tài)实在(zài)的事(shì)物变得具体实在了,当然就增添了语言的生动性(xìng)。

  

     总结(jié):由咐激此可见,比喻强调的是甲(jiǎ)乙两(liǎng)物的相似性,而比拟(nǐ)却是利用它们之间的不同特(tè)性,使(shǐ)两(liǎng)体融为一体,这是区(qū)别比(bǐ)喻和比拟最重要的标志。

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