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忘记(jì)是什么词性

　　忘记是动词词性(xìng)的。

　　释(shì)义：不记得过去的(de)事;没有(yǒu)记住应(yīng)该记住的。

　　词性：可用作名词，动词。

　　一. 引证解释

　　不(bù)记得。 例(lì)如：朱自清《背影》：“我与父亲不相见(jiàn)已二年余了，我最不(bù)能忘记的是他的背影。”

　　2. 该做的事没(méi)有想到去做。 例如： 明(míng)·张居正《女诫直解(jiě)》：“你众女将我(wǒ)这教诫的(de)言语，务(wù)要勉励，身体力行，不要怠(dài)慢(màn)忘记了。”

　　3. 没有感觉到(dào)。 例(lì)如：李准(zhǔn)《耕云(yún)记》：“电闪着，雷打着，风卷(juǎn)着云……那时(shí)我也忘(wàng)记害怕(pà)啦!只觉得好(hǎo)看。”

　　二、基(jī)本含义：

　　一个事件是否(fǒu)会被遗(yí)忘，跟(gēn)与其联系之事件(jiàn)的数目、它所唤起情感和(hé)时(shí)间，还有和身体状态有关。但普遍认为(wèi)，相对于记忆是主(zhǔ)动，遗忘是被动的(de)。就是(shì)说，人能够主动(dòng)选择记住(zhù)某件事，而不能选择去(qù)忘(wàng)记某(mǒu)件事。为了避免将重要的(de)信息被(bèi)遗忘，人(rén)们通常的做(zuò)法(fǎ)是复习。

晚上老师说怕我忘记了怎么回复她(tā)呢

　　晚上(shàng)老师说怕我忘(wàng)记(jì)了(le)可以回(huí)复：我会用(yòng)手机备忘录注(zhù)明并(bìng)定个闹钟提醒的，请您放心。

　　如果依旧不放(fàng)心，还可以用记事本抄下来，或者使用便条纸(zhǐ)或者便利(lì)贴，将担叮当镯一般是什么材质，叮当镯为什么那么便宜(dān)心会忘记的事情抄写下来，放叮当镯一般是什么材质，叮当镯为什么那么便宜在自己(jǐ)能够随时看到的地方。

　　一个事件是否会被遗(yí)忘(wàng)，与(yǔ)其联系之事(shì)件(jiàn)的数目、所唤起情感和(hé)时(shí)间以及身(shēn)体状态有关。

　　普遍(biàn)认为，相对于记忆是主(zhǔ)动，遗忘(wàng)是被动的。

　　就是说，人能够主动选择记住某件事，而(ér)不能选择去忘(wàng)记某件事。

　　为了(le)避免将重要的信息被遗(yí)忘，人们通(tōng)常的做法是(shì)复习。

幼儿园老师说(shuō)忘记了??怎么回

　　没关(guān)系，麻(má)烦老(lǎo)师尽量在有空(kōng)时解决问题。

　　幼(yòu)儿(ér)园老师平时(shí)工作是很(hěn)辛苦(kǔ)的(de)，要照顾(gù)几十个学生，自(zì)然(rán)是忙(máng)不过来(lái)的，就会出(chū)现(xiàn)偶尔(ěr)忘(wàng)事的时(shí)候，希望家长能够(gòu)多(duō)多体(tǐ)谅老师，有事(shì)先(xiān)沟通，这样就(jiù)能够(gòu)省掉很多不必要的(de)麻烦。

　　家长的体谅(liàng)与关心也是至关重要(yào)的。

　　如果说(shuō)，我们可以做到在平时总是非常(cháng)体(tǐ)谅老师(shī)，甘愿配合老(lǎo)师的工作的话，老师自然会对我们的孩子有一个好的(de)印(yìn)象。

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