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全(quán)因素速写是什么意思，全(quán)因素速写图(tú)片(piàn)

　　全因素速写(xiě)。

　　说实话没怎么听过，因为全绥化去年疫情 绥化是几线城市因(yīn)素也可以理解成写(xiě)实(shí)的意思，但是速写本身讲究快速记录，怎么会写实(shí)呢。

　　所以我猜(cāi)题主你的意(yì)思应该是那种明暗(àn)速(sù)写吧(ba)。

　　当然也有可能(néng)是我孤陋寡闻啦。

什(shén)么(me)是全因素(sù)素描(miáo)

　　全(quán)因素素描是相对结构(gòu)素描来讲的，一般结构素描是不考虑光影的，所以(yǐ)不算(suàn)全部因素都考虑。

　　西(xī)欧的素描一般从结构(gòu)入手，比如文艺复兴的(de)达芬(fēn)奇，虽(suī)然画(huà)面上有黑白调子，却是从结构入手来表现的，更突(tū)出的还有丢(diū)勒等人，而(ér)之后东欧的俄罗斯的(de)列宾(bīn)美院强调(diào)全因(yīn)素也就是相对(duì)强调光与影。

　　现(xiàn)在(z绥化去年疫情 绥化是几线城市ài)一般(bān)我们如果强调全因素素描(miáo)就是强调画的时(shí)候带(dài)上背(bèi)景。

　　把对象(xiàng)连同周围(wéi)环境(jìng)的关系一起表现出(chū)来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不(bù)少初(chū)学者和考生共同的毛病(bìng)，由于(yú)他们缺乏长期(qī)性的作业训练，在考(kǎo)试中不能(néng)在整体观念的(de)指导(dǎo)下全面推进(jìn)，往(wǎng)往(wǎng)是急于求成，在缺乏对整(zhěng)体(tǐ)效果的把握下一味(wèi)死抠局部，造成局(jú)部(bù)相互之(zhī)间关系无法(fǎ)很(hěn)好(hǎo)地(dì)衔接。

　　让(ràng)整体的美(měi)感不(bù)能更好的体现出来(lái)，局部的构造已经很突出(chū)了(le)，而其(qí)他地方做的不足，这样的一幅画(huà)，怎么(me)能(néng)得到好评呢？

　　一幅画的整体(tǐ)是由(yóu)若(ruò)干伏兄亏(kuī)个局部组成的，没有(yǒu)局部的一幅画是不真实的；然而，一幅画(huà)只有局部，没有整体，就算再精彩、再(zài)深(shēn)入也是毫无意义的。

　　素描的目的(de)，不光是练就一手“好活”，而更重要的是培养一种艺术思维的“意境”和如何观察事(shì)物的“想法”。

　　离开了这(zhè)两(liǎng)点，素描练(liàn)习也就(jiù)失去(qù)了(le)它的本质意义。

　　既然整体是关(guān)系到一(yī)幅素描(miáo)画的成败，那么局部与局部、局(jú)部与整体的(de)关系就显得十分(fēn)重要。

　　如(rú)何解(jiě)决这种关系，就要靠比较的方法，比较色调的深(shēn)浅，比例的长(zhǎng)短、宽(kuān)窄、大小，比透(tòu)视关(guān)系(xì)的远与近、虚与实。

　　根据这(zhè)种(zhǒng)比较(jiào)，画出来的作(zuò)品，才是客观对(duì)象真实存(cún)在的一面。

　　2、敏锐感加(jiā)强

　　世(shì)上(shàng)所有的人，没有(yǒu)绝对相同的面孔(kǒng)，即(jí)缺神(shén)使是(shì)双(shuāng)胞胎也不例外(wài)，他（她）们也都(dōu)有别(bié)人不易(yì)察觉的差异。

　　素描训练的根本任务是，捕捉对象的特征和(hé)独具个性的差异(yì)，但是在素描写生的过程中，常常看到有的学生(shēng)不管画谁，不管对象的长相如何，气质怎样(yàng)，都画得像一(yī)个人，模特儿似乎成了摆设，成了(le)他们胡(hú)编(biān)乱造的参照物(wù)。

　　这里(lǐ)有初学时期(qī)老师指(zhǐ)导上的失(shī)误，还有考生自己认识上的误区。

　　有的考生错误地认为(wèi)：模(mó)特儿像不像没有(yǒu)关(guān)系，只(zhǐ)要(yào)画面效(xiào)果好就行，反(fǎn)正评分的老师也不(bù)知模特儿什么样。

　　像不(bù)像(xiàng)确实不是衡量一张素描(miáo)作(zuò)品优劣(liè)的标准之一，但(dàn)它却能检(jiǎn)验一个学生对事物所具(jù)备的敏感性(xìng)和(hé)表(biǎo)现能(néng)力。

　　如(rú)果一(yī)个学生长(zhǎng)时间(jiān)脱(tuō)离对象去(qù)感受，去(qù)编(biān)造所谓的画(huà)面效(xiào)果和废弃对客(kè)观对(duì)象感知能力的训练，那么他就(jiù)有(yǒu)可能造成感(gǎn)知能力的退化，失(shī)去(qù)一个艺术(shù)家所应(yīng)有的(de)敏感性(xìng)。

　　具体到素(sù)描写生中(zhōng)的表现就是(shì)千人一(yī)面。

　　这是(shì)因(yīn)为作为一个画家重要条件的眼睛(jīng)已经退化(huà)了。

　　无疑(yí)，这样(yàng)的试卷是无法得到高(gāo)分(fēn)的。

　　而这些毛病一旦形(xíng)成就很难纠(jiū)正。

　　所(suǒ)以学生(shēng)们要(yào)特别注意老师(shī)讲到的(de)每一个细节。

　　3、画面(miàn)把握不(bù)好

　　在(zài)最后画面调整时，最容易(yì)出现画(huà)面灰、效果(guǒ)对比不强(qiáng)烈和画面锁(suǒ)碎的问题。

　　为什么会出现这些问题呢？这是因为画(huà)面的黑、白、灰层次(cì)缺(quē)乏完整统(tǒng)一的对比和(hé)变(biàn)化(huà)规律,画面的(de)层(céng)次就(jiù)不清晰，画(huà)面(miàn)的(de)效尘含果就不响(xiǎng)亮，至于哪一(yī)种成(chéng)分多点(diǎn)，哪(nǎ)一种成分少点(diǎn)，都要给(gěi)你的感受而定。

　　自身的关系是(shì)非常重大的，但不管怎样的(de)比例关系，三大(dà)基本色调都不应缺少其中(zhōng)的一个。

　　造成画(huà)面灰的(de)原因很(hěn)多。

　　比如模(mó)特儿(ér)的(de)面(miàn)部(bù)大部分都处(chù)在亮(liàng)部里，于是，画(huà)面上基本都是亮和灰的色调；如果处(chù)理不当，很容易造成画面灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽量(liàng)拉开深灰和浅灰的(de)距(jù)离，使之保持画面的(de)层次感(gǎn)。

　　还有一种情况(kuàng)：模特(tè)儿的(de)皮肤比较深，黑和深(shēn)灰色调(diào)占其面部(bù)的大部分面积，而浅灰和(hé)亮面所占(zhàn)的面积很(hěn)少。

　　处理不好也容(róng)易造成画面灰(huī)暗(àn)、沉(chén)闷，影响(xiǎng)作(zuò)业成绩。

　　对此，考生应主动减少中间(jiān)色(sè)调的深度，提(tí)高画面（脸部）的亮度(dù)，保持(chí)画面的层次感。

　　写生的过(guò)程(chéng)当中，在整体尊重客观对(duì)象的(de)前提下，允许对(duì)局部(bù)的(de)色调进行调(diào)整、或减弱(ruò)、或加强(qiáng)的艺术(shù)处理(lǐ)。

　　素描写生的对象，或明或暗，或强(qiáng)或(huò)弱，或虚或实，都有(yǒu)着它的规律和秩序(xù)。

　　写生时如果打乱了这种客观秩序，就会出现零乱琐碎，因而影(yǐng)响(xiǎng)画面的(de)整体感。

　　还有一(yī)种情况，每个局部都(dōu)画得(dé)很好很完整，但局部和局部之间没有联(lián)系，互不统属(shǔ)，互不相让，像一盘散沙。

　　一个物体(tǐ)在一个固定光源的照射下，必然会出现强弱(ruò)、远(yuǎn)近(jìn)和虚(xū)实的物象(xiàng)。

　　因而就产生了物象主次关系———秩序(xù)感。

　　把握不好(hǎo)，这样的(de)一(yī)幅作品也(yě)不能(néng)说(shuō)是一幅好的作品的！

　　4、在素描的练习过程中，素描必须着重(zhòng)光线、物体(tǐ)的关系，笔触的描(miáo)绘手法，将(jiāng)自(zì)己眼睛所(suǒ)观察到的形(xíng)体(tǐ)，具体而微的呈现出来。

　　所以，素描需(xū)培养自己的观察力(lì)。

　　另(lìng)外，素(sù)描也(yě)可以解(jiě)释为“存(cún)在”与“绘画”之间一切(qiè)的努力，亦(yì)即(jí)所(suǒ)谓(wèi)“绘画之描写力”。

　　例如(rú)，描绘桌上的静(jìng)物，除了可以发现(xiàn)静(jìng)物上不(bù)同的色(sè)彩(cǎi)外，亦可发现放在桌上(shàng)的安(ān)全感(gǎn)，和背景间的(de)协调性(xìng)，这些存在(zài)的形、色、线条、明暗，质感，量感、存(cún)在感、空间、动态……等等复杂的因素，互相交织，构成一个美的秩序。

　　绘(huì)画就是要(yào)将那些自然的(de)秩序(xù)，导(dǎo)换成美(měi)的、入画的秩(zhì)序(xù)，这也是素描(miáo)的意(yì)义(yì)和目的。

　　素描(miáo)是绘画的基础(chǔ),是(shì)最能体(tǐ)现人的(de)绘画水平的画(huà)种。

　　因此，在学(xué)习中要踏(tà)踏实实，持(chí)之以衡，不可浮躁

　　参考资料来(lái)源：百度百科-素(sù)描

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