音读训读的(de)解释是什(shén)么，音读训(xùn)读的解释是问什么是音读(dú)？什么是训读(dú)？答简单来说，每个汉字(zì)一般都会有两(liǎng)种读法，一种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读(dú)训读的解释是什么，音(yīn)读训(xùn)读的解释(shì)

　　（音読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做(zuò)“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模(mó)仿汉字的(de)读(dú)音(yīn)，按(àn)照(zhào)这(zhè)个汉(hàn)字从中国传(chuán)入日本(běn)的时候的读音

　　来发(fā)音。

　　根据汉字传入的时(shí)代和来(lái)源地的(de)不同(tóng)，大致可以分为(wèi)“唐(táng)音”。

　　“宋音”和“吴音”等几种(zhǒng)。

　　但(dàn)是(shì)，这些汉字的发音和现代汉语中同一汉字(zì)

　　的发音已经有所不同了。

　　“音读”的词(cí)汇(huì)多(duō)是汉语的固有词汇。

　　“训读”是按照日(rì)本固有的(de)语言

　　来读(dú)这个汉字时的读法。

　　“训读”的词汇多(duō)是表达日本固有事物的固有词(cí)汇等。

　　有不少(shǎo)汉字具有(yǒu)两

　　种(zhǒng)以上的(退位减法是什么意思请解释一下，20以内退位减法是什么意思de)“音读”音(yīn)和“训读(dú)”音。

　　例音读(dú)：青年（せいねん）、技術(shù)（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读(dú)和音读是什么意(yì)思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日(rì)文所用(yòng)汉(hàn)字的一种(zhǒng)发音方式，是(shì)使用(yòng)该等(děng)汉字(zì)之日本固(gù)有同义语汇(huì)的读(dú)音。

　　所以训(xùn)读(dú)只借用汉字的形和义，不采用汉语的音。

　　音(yīn)读（音読(dú)み/おんよみ）即汉字在日语(yǔ)中按照(zhào)日语对(duì)汉语(yǔ)的译(yì)音读出来，叫音读(dú)同一个汉字在日语中可能有不止一种读法，是(shì)由于其在不同(tóng)时期(qī)（南北朝、隋唐、宋等）吸(xī)收了当(dāng)时(shí)汉字的发音。

　　每(měi)个(gè)汉字一般都会(huì)有两种读(dú)法，一种叫做“音友慎(shèn)春读(dú)”（音(yīn)読(dú)み/おんよみ），另一种叫做“训(xùn)读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字(zì)具有两种以上的“音读”音和“训读”音。

　　日语和韩语中(zhōng)的训读(dú)

　　1、日语

　　在(zài)日(rì)语里(lǐ)，训读(dú)（训(xùn)読）是以日语固(gù)有(yǒu)的发音来读出汉(hàn)字，与该汉字本身的好(hǎo)耐字音（吴音、汉音(yīn)、唐(táng)音等）有很大的(de)不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语(yǔ)固有(yǒu)之(zhī)说法(fǎ)，与字(zì)音“きん”（kin）并无(wú)关联。

　　2、韩语(yǔ)

　　一(yī)般认为现代(dài)“韩(hán)语不存在训读”。

　　但近代以(yǐ)前曾有乡札、吏读、口诀等(děng)类似日(rì)本万叶假名的标(biāo)记法存在(zài)，充分利(lì)用这些汉字的(de)训读。

　　使用类似于和训(xùn)（日本的训读）的韩训。

　　对某些的汉(hàn)字，这意(yì)味着相关“汉语传入以前的朝鲜的孝(xiào)哪固有语”的韩训。

　　现如今(jīn)除了在语言(yán)学与(yǔ)语源论等进(jìn)行讨论以外，日(rì)常言语(yǔ)已经(jīng)不再使(shǐ)用。

　　但是“串”“钊”等为例外存(cún)在的训读。退位减法是什么意思请解释一下，20以内退位减法是什么意思>

　　“串(chuàn)”读作“”的(de)情况下退位减法是什么意思请解释一下，20以内退位减法是什么意思意思为“海(hǎi)角”，“钊”读作(zuò)“”的情况下意(yì)思为“生铁”，“串”“钊(zhāo)”并不使用本来(lái)的意思，这类的韩(hán)语(yǔ)类似于日文(wén)的“国训”。

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