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甘油是用猪油做的吗，食品级甘油是什么做的怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好护(hù)理(lǐ)学基础(chǔ)，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学导论这门课(kè)程是(shì)医学基础课(kè)基础课的(de)两年学习中，最重要的几(jǐ)门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理(lǐ)，也(yě)是最难的几门，更是考(kǎo)试(shì)“挂科”人数(shù)最多(duō)的(de)几(jǐ)门，所以一定要重点攻克对于(yú)解剖的学(xué)习(xí)，除了背(bèi)书以外，还要强调实(shí)习(xí)课，护理专业的解剖实习限于认读标本上好解剖实习(xí)课(kè)，不仅仅是为了实习考试，而(ér)且也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物的概(gài)念，再去理(lǐ)解一些结(jié)构和功(gōng)能，就变得(dé)容易了许多的。

　　关于怎样学好护理学基础，怎样学好护(hù)理学(xué)导(dǎo)论这(zhè)门课程以及怎样(yàng)学好护理(lǐ)学基(jī)础(chǔ)，怎(zěn)样学好护(hù)理学导论，怎样(yàng)学好护理学(xué)导论这门课(kè)程，怎样学(xué)好护理学专业，怎样学好(hǎo)护(hù)理学(xué)基础300字等(děng)问题，小编将为你整(zhěng)理以下(xià)知识：

怎样学好护理学(xué)基础，怎样学好护理学导论这门课程(chéng)

　　医(yī)学(xué)基(jī)础课

　　基础(chǔ)课的两年学(xué)习中，最重要(yào)的几门(mén)科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理(lǐ)以(yǐ)及(jí)药理(lǐ)，也是最难的几门，更是考试“挂科(kē)”人数(shù)最多(duō)的几(jǐ)门，所(suǒ)以一定要(yào)重(zhòng)点攻克

　　对于解剖的学(xué)习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实(shí)习限于(yú)认读标本

　　上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为了实(shí)习考试(shì)，而(ér)且也能极(jí)有(yǒu)效帮(bāng)助理(lǐ)解书(shū)本上的知识，一(yī)旦建立了实(shí)物的概念，再去理解(jiě)一(yī)些结(jié)构和功能，就变得容易(yì)了许多。

　　如果(guǒ)说解剖课是学习健康状态时的人(rén)体结构，那么病(bìng)理课就是学习疾(jí)病状态时(shí)的人体结构了(le)，这两门课是相辅相成(chéng)的，学(xué)好(hǎo)了常态(tài)，也(yě)就很(hěn)容(róng)易(yì)分辨什么是病态，认识了(le)病态，更加深了对(duì)常态的(de)理解。

　　病(bìng)理课的学习(xí)跟解剖课大同(tóng)小异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾(jí)病(bìng)的表现，认很多疾(jí)病状(zhuàng)态的器(qì)官，要(yào)多记多看(kàn)多动(dòng)手(shǒu)

　　生理(lǐ)课主要是(shì)解释一些人体的机(jī)能。

如何学好护理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好护理专业

　　 1、基础课(kè)的两年(nián)学习中，最(zuì)重要的(de)几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化、病理以及药(yào)理，也是最难的几门，更是(shì)考(kǎo)试(shì)“挂科”人数(shù)最多(duō)的几门，所以一定要重点攻克

　　 2、对于解剖的学习，除(chú)了背书(shū)以外(wài)，还要强调实(shí)习课，护理(lǐ)专业的(de)解剖实(shí)习限于(yú)认读标本

　　 3、上好解剖实习课(kè)，不仅仅是为了实习考试(shì)，而(ér)且也能极有效帮助理解书(shū)本(běn)上的知识，一(yī)旦建立了实物的(de)概念，再去理解一些结构和功能，就变得容(róng)易了许多。

　　 4、如果说解剖课是学习(xí)健康状(zhuàng)态时的人体(tǐ)结构，那么(me)病理(lǐ)课就是学习疾(jí)病状态时的(de)人(rén)体结(jié)构(gòu)了(le)，这两门课是相辅(fǔ)相成的，学(xué)好了常态，也就很容易分辨什么是病态(tài)，认识了病(bìng)态，更加(jiā)深(shēn)了对常态(tài)的理解。

　　 5、病理课的(de)学习(xí)跟(gēn)解(jiě)剖课大同小异，也(yě)要背很多拗口的名词，理解(jiě)很多疾病的(de)表现，认很多疾病状(zhuàng)态的器官，要多记多看多动手

　　 6、生理课(kè)主要是解释一些人体的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样更好的自(zì)学护理专业

　　您好，您可以报名参(cān)加成年人自考，选择(zé)护(hù)理专业即可。

　　希望可以帮到(dào)你

　　 ⑶ 学习护理好(hǎo)吗(ma)

　　我觉得现在学习(xí)护理专业还是(shì)挺(tǐng)不错的呀(ya)，未(wèi)来的就业(yè)前景也是相当(dāng)的广阔，要知道现(xiàn)在护(hù)理专业(yè)已经被(bèi)列为了紧(jǐn)缺专业。

　　也就是说(shuō)未来(lái)的很长一段时间，这个专业都会(huì)被重点扶持，现(xiàn)在我(wǒ)们国家的护士还是比(bǐ)较(jiào)少(shǎo)的，数量是远远不够(gòu)的。

　　特别是最近这几年来(lái)，又出现了很多特(tè)殊(shū)型的护理职业，比(bǐ)如说(shuō)家庭护(hù)理，还有儿童护理等等。

　　所以说护理专业毕业的大学本(běn)科生(shēng)在很多医院都(dōu)是(shì)非(fēi)常抢手(shǒu)的，未来肯(kěn)定会成为一(yī)个香饽饽。

　　当然敏(mǐn)宽如果你(nǐ)准备去选择护理专业，那么你(nǐ)本身必须要特别的热(rè)爱(ài)这个行业，另外(wài)就是你必须(xū)要是一个特别有(yǒu)爱心，非常有责任心，平时也是(shì)比较细心的一个人。

　　在平时的生活当中大(dà)家一定要(yào)培(péi)养出严谨(jǐn)的作风和良好的生(shēng)活习(xí)惯(guàn)才(cái)行。

　　当然了，不管是哪(nǎ)一个专业，我们都必须(xū)要付出全(quán)部的精力，这(zhè)样我们在(zài)这(zhè)个专业上面(miàn)才(cái)会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护(hù)理专业

　　医(yī)学(xué)基础课。

　　基(jī)础课的困腔(qiāng)两年学习中，最重(zhòng)要的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化、病理以及药(yào)理，也是最难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人(rén)数(shù)最多的几门，所(suǒ)以一定要重点(diǎn)攻克。

　　对于(yú)解剖的(de)学习，除了背书以(yǐ)外，还要强调实习课，护理专业(yè)的(de)解剖实习限于认读标本(běn)。

　　上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试(shì)，而且也(yě)能极有效帮(bāng)助(zhù)理解(jiě)书本(běn)上的知(zhī)识，一旦建立了实物(wù)的概念，再去理解一(yī)些结构和(hé)功能，就变得容(róng)易了许多(duō)。

　　如果说(shuō)解(jiě)剖课是学习健康状态(tài)时的(de)人体结构，那么病理课就是学习(xí)疾病状态时(shí)的(de)人体结(jié)构(gòu)了(le)，这(zhè)两门课是(shì)相辅相(xiāng)成的，学好了常(cháng)态，也就(jiù)很容易分辨什么是(shì)病态，认(rèn)识了病态，更(gèng)加深了对(duì)常态的(de)理(lǐ)解。

　　病理课的学(xué)习跟(gēn)解剖课(kè)大同小异，也要背很多拗(ǎo)口的名词，理解(jiě)很多疾病(bìng)的(de)表现，认很多疾病(bìng)状态的器官(guān)，要(yào)多记多看(kàn)多动手。

　　生理课主要是(shì)解释一(yī)些人体(tǐ)的机能(néng)。

　　人体有很(hěn)多微妙而又神奇的功能，比如细胞的物质能量代谢，血液的循环(huán)，神经的传导等等。

　　信手拈来(lái)，都(dōu)那么的(de)精巧绝伦令人(rén)叹(tàn)服。

　　不过(guò)叹服归(guī)叹服，学(xué)起(qǐ)来依旧不容易。

　　因(yīn)为所(suǒ)有(yǒu)的过程(chéng)都(dōu)是不可见的，只能(néng)凭想象(xiàng)。

　　人体的机能(néng)相当奇妙，很多机制尚未研究(jiū)清楚，只能推断(duàn)是怎样(yàng)的情形(xíng)，或者就一个现象存(cún)在好多种流行的解释，这无疑增加(jiā)了(le)学习的困(kùn)难。

　　生化是北医的头牌课程(chéng)，以内(nèi)容难、考试严闻名校内外。

　　生化主(zhǔ)要是介绍人(rén)体内一(yī)些物(wù)质与能量的代(dài)谢过(guò)程，要记很多极其(qí)复杂的化学符号(hào)。

　　完成一个反应(yīng)桥尺亮(liàng)通常会涉及十几二十种物质，还要(yào)记住每一(yī)步(bù)发生的(de)器官以及发生的条(tiáo)件，想要(yào)记得准确而且完整非常困难。

　　可以自己(jǐ)编一些歌诀帮助记(jì)忆，比如在记忆人体(tǐ)八种必(bì)须氨(ān)基酸时(shí)，可以使用(yòng)词头法，把八种氨(ān)基酸(suān)的词头提出来组成一句相对容易记忆的话“一(yī)两色素(sù)本来(lái)淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸(suān)、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸(suān)、蛋氨酸、缬(xié)氨酸)，这(zhè)样便轻(qīng)松把八种不相关又难记(jì)的名词整合(hé)到了(le)一起，记得牢也记得准。

　　最(zuì)后一(yī)门，药(yào)理，这门课(kè)程也(yě)是让人头(tóu)疼(téng)的一门。

　　因为药物的名字都是(shì)外(wài)文翻译的，只是些(xiē)无(wú)意义生(shēng)僻字(zì)的堆(duī)积，又长(zhǎng)又难，不(bù)容易(yì)背，还容易搞混。

　　但这(zhè)门课的内容非常系统而有条理，没(méi)有琐碎的知(zhī)识(shí)点。

　　以药物(wù)的不良反应为例，总(zǒng)论中指出，不良(liáng)反应包括副作用、毒性作用、过敏(mǐn)反应等，是指“与用药目的无关，而对(duì)人体产生(shēng)不利甚至有(yǒu)害的反应(yīng)”。

　　在各论中，每一(yī)类乃至每(měi)一种(zhǒng)药物都有其(qí)不良反应。

　　如(rú)β受体阻(zǔ)滞(zhì)剂具有抑制心脏、减慢心率、减慢传导的作用。

　　这些作用如(rú)果符(fú)合治疗目的(de)，就是治疗作(zuò)用；如果不符合用药目的，就(jiù)成了对用药者不利的不良反应。

　　护理学专业课。

　　进入护理学院(yuàn)以后(hòu)，我们会(huì)学到(dào)中医、礼(lǐ)仪、伦理、美容(róng)整形等等有趣且实用的课程(chéng)。

　　比如中医就会(huì)学到很(hěn)多养(yǎng)生的理念、经络(luò)穴(xué)位(wèi)、 *** 手法(fǎ)、针灸、简单的中药配方等等，这些内容不(bù)仅(jǐn)仅可以在临(lín)床传授给患者，对(duì)自己(jǐ)而言也是(shì)受用终生的。

　　比如(rú)感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧(cè)的迎风穴(xué)，将(jiāng)有效缓解鼻塞的症状；痛(tòng)经的时候，按压或针刺虎口处的合(hé)谷穴，也能很快缓解(jiě)疼痛。

　　这些知识(shí)非常(cháng)实用，我(wǒ)们平(píng)时身体有些许不适的时(shí)候，也可(kě)以实地操作一下，简单且(qiě)有效。

　　而礼仪课则会(huì)介绍(shào)经典(diǎn)的商务礼(lǐ)仪，如何得体地待(dài)人(rén)接物，站立坐走(zǒu)的姿势(shì)，还(hái)有(yǒu)整饰仪容仪表等(děng)等，课(kè)程(chéng)不(bù)仅限于课堂讲(jiǎng)授，还包(bāo)括(kuò)大(dà)量的实习(xí)课。

　　同(tóng)学们分小组练习(xí)或者角色扮演。

　　比如推药车行(xíng)走时需要上身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同宽(kuān)，放在药(yào)车推杆两侧，脚尖(jiān)在正(zhèng)前(qián)方直线行(xíng)走，步幅小而均匀，步速稍快(kuài)。

　　遇到(dào)难缠(chán)的病(bìng)人时，首先应该冷静，态度礼貌(mào)地向患者清晰的解释。

　　如果(guǒ)不能解决，及时(shí)找领(lǐng)导处理，原则是不能跟病人争吵。

　　这里找领导(dǎo)处理(lǐ)，其实不是推卸责任(rèn)，而是一个技(jì)巧(qiǎo)，首先留出一(yī)段时间让(ràng)患者情绪冷静(jìng)下来(lái)；其(qí)次领(lǐng)导出面会(huì)使得患(huàn)者有被重视(shì)的感觉，也会重新审视自己的(de)行为，从解决问题的目的出发，更好的缓解(jiě)矛盾(dùn)。

　　这些(xiē)课程实践性强而且都非常的(de)有(yǒu)趣，从来不(bù)会有人逃(táo)课，期末考试也不为(wèi)难大家，都能(néng)轻松(sōng)通过(guò)，所以(yǐ)是(shì)大学期间难得的让同学满意的优(yōu)质课程(chéng)。

　　除(chú)了(le)上面提到的相对轻松的课(kè)程外，护理(lǐ)学院开设的重头课(kè)，护理(lǐ)学基础(chǔ)、内科、外(wài)科(kē)、儿(ér)科、妇科护(hù)理(lǐ)学其实是跟医学(xué)基础课一(yī)样的，让人丝毫(háo)也(yě)不敢(gǎn)怠慢。

　　护理学基础是(shì)一门理论联系实际的课程。

　　从入院时如(rú)何接(jiē)待病(bìng)人，如(rú)何填写(xiě)各种(zhǒng)表(biǎo)单，如何写护理病(bìng)历，以及(jí)患者住院期间可能会实(shí)施的各种(zhǒng)护理(lǐ)操作(zuò)：急救护理(lǐ)、输血(xuè)与(yǔ)输(shū)液、铺床、鼻饲、口(kǒu)护(hù)等等。

　　对于刚入院的患(huàn)者就涉及到如何与患者(zhě)沟通，建立良好的护患关系，沟通的过程中(zhōng)35%属于语言沟通(tōng)，65%属于非语言(yán)性(xìng)沟通，可见语(yǔ)言沟通对于信息传达的作用并没有我们想象(xiàng)中那(nà)么(me)大。

　　非言(yán)语性沟通(tōng)包(bāo)括肢体语言、表情、声调、语速等等(děng)。

　　像触摸就是一种非(fēi)常(cháng)好的关怀方(fāng)式，当患者身体、心理(lǐ)痛苦的时候，适(shì)当拍拍肩膀，握握她的手，会起到意想不(bù)到的(de)效果。

　　此(cǐ)外如何建立良好的护患关系(xì)，建立怎样的护患关(guān)系，这其(qí)中也有(yǒu)技(jì)巧。

　　并不是说(shuō)替患(huàn)者(zhě)准备好一(yī)切，尽(jǐn)量(甘油是用猪油做的吗，食品级甘油是什么做的liàng)满(mǎn)足患者的要求(qiú)，就能称之为优秀的护理人员。

　　在(zài)患者完全不(bù)能自理的时候，确实(shí)应该(gāi)尽量(liàng)提(tí)供帮助，但只要患者还具(jù)备一定的自理能力，就(jiù)应该充分调动其积极性(xìng)，锻炼他的能力，挖掘他的潜力(lì)，不能养成依赖别(bié)人的习(xí)惯(guàn)。

　　护理的(de)主要目的是(shì)让患者摆脱(tuō)护理、回归社会(huì)、提高(gāo)生活质量(liàng)。

　　内外(wài)妇儿护理学(xué)，这四(sì)门课程(chéng)都会有每周(zhōu)一次临床(chuáng)见习的机会，大(dà)致内容是上午在病房(fáng)参观学习(xí)，看(kàn)看医(yī)生护士的工作流程、病房环(huán)境，以及(jí)各种疾病的临床表现，对特(tè)别典型(xíng)或(huò)者罕见的病例要主动与病(bìng)人(rén)交(jiāo)流，同时完(wán)成一份护理病(bìng)历；下午要聚在(zài)一起讨论(lùn)上午问(wèn)诊(zhěn)过的(de)病例(lì)，提(tí)出恰(qià)当的护理计划与(yǔ)护理措施。

　　护理学的内(nèi)容也是很实用的。

　　比如说外科护理学，主要是(shì)介(jiè)绍手术及外(wài)伤(shāng)患(huàn)者的护理。

　　手术患者(zhě)的(de)护理包(bāo)括(kuò)术前护(hù)理、术(shù)后护理、出院指导等三个部分，像一般手(shǒu)术病(bìng)人术后通常会出现的(de)症状有疼痛、发热、恶心呕(ǒu)吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦而(ér)且会影响各(gè)器官的生理功能，而且个体差异很大，每个人对疼痛的(de)耐受都(dōu)不一(yī)样，因此护理人员(yuán)不能根(gēn)据其他(tā)患(huàn)者的经验来判(pàn)断另一个患(huàn)者的疼痛程度，而要根据患者(zhě)主(zhǔ)述的(de)感觉(jué)以(yǐ)及表现出来的(de)表情、活动、睡眠(mián)、饮食等等情况(kuàng)，综合(hé)评估患(huàn)者(zhě)的(de)疼痛级(jí)别，合(hé)理给予药物止(zhǐ)痛。

　　术(shù)后患者家属比(bǐ)较关心的(de)问题是，如何饮食(shí)，如何(hé)活动。

　　基本的原(yuán)则就(jiù)是，非(fēi)消(xiāo)化道(dào)手术患者，腰麻后6小时(shí)左右(yòu)，如无(wú)其他不适可以开始进食；消(xiāo)化道手术患(huàn)者，术(shù)后48-72小时禁食，之后视病人情况逐渐恢(huī)复饮食，而且要注意不要进食(shí)糖(táng)、奶、豆制品等易产气的食(shí)物，以免影(yǐng)响伤口愈合。

　　对与(yǔ)非制动患者的(de)术后运(yùn)动是鼓励早期下床活动的，视患(huàn)者病情轻重以及耐受程度循序渐进，比如术(shù)后1-2天，开始床上运动，包括深呼吸、四肢关节伸屈(qū)运动、翻(fān)身(shēn)等等，术后第3-4天便可尝试离床活(huó)动，由床边活动开始逐步加大运动(dòng)量。

　　临床实习。

　　临床(chuáng)实习(xí)包括一(yī)年半的护理实习(xí)与(yǔ)半(bàn)年的医疗实习，护理实习是在各个科室跟着护士老(lǎo)师(shī)从事(shì)护理工作，医疗(liáo)实习则(zé)是(shì)跟随着医生(shēng)老师从事医生工作。

　　临床实习首先要对病人负责(zé)。

　　在医院你(nǐ)要面对的(de)对象是病人，不(bù)是数据(jù)不是机器，而是一个(gè)个生命(mìng)，因(yīn)此(cǐ)你(nǐ)的任何一个(gè)操(cāo)作(zuò)都要慎(shèn)之(zhī)又慎(shèn)。

　　出(chū)了问题就是大(dà)问题(tí)，大到(dào)你不能承担，而(ér)且会(huì)给病(bìng)人及家属带来痛苦。

　　一定要按操作规范做事，比(bǐ)如输液时“三查七对”。

　　三查包括：操作前查(chá)，操作时查，操作后查(chá)；七对包括：床号，姓名，药名，剂量，时(shí)间，浓度，方法。

　　其次要对自(zì)己负责。

　　医(yī)院是个高(gāo)危环境，要比普通人接触(chù)的高(gāo)致病(bìng)性病菌(jūn)多得多。

　　因此一(yī)定要懂得(dé)保护自己，严格遵守医院制定(dìng)的(de)各项(xiàng)防护制度(dù)，尤其是针具与血制品，一定要多加小心(xīn)。

　　除了对自(zì)己的身体负责，还(hái)要对自己的学业负责，临床的老师都很繁忙，带的(de)学生又多(duō)，不可(kě)能(néng)时时想着要给你讲授知识，只能自(zì)己多上(shàng)心，多(duō)学(xué)多看(kàn)多(duō)做多(duō)问，而且还要(yào)做(zuò)到及时与(yǔ)理论相联系，白天(tiān)在(zài)临(lín)床见到不(bù)熟悉的(de)病(bìng)症或操(cāo)作(zuò)，晚上回来查查书弄清楚(chǔ)来(lái)龙去脉，这(zhè)对知识的(de)理解及积累是非常有(yǒu)帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学(xué)护理专业(yè)好吗

　　有(yǒu)还有(yǒu)坏吧，如果只是想要学习怎么护(hù)理，而不是从事(shì)护理专业(yè)的工(gōng)作的话，那还是可以考虑(lǜ)的。

　　如(rú)果想要从(cóng)事(shì)护理工作的话，就(jiù)要做好面对辛苦工作的准备(bèi)了。

学护理专业，能学到护(hù)理(lǐ)知识(shí)，很多时候能(néng)够(gòu)派上用场。

　　现代女(nǚ)性越来越独立自主(zhǔ)，很多(duō)人都向往成为都(dōu)市“白富美”，乐意在自己身上花钱(qián)，把自己打扮得(dé)美美的。

　　为(wèi)此，她(tā)们愿(yuàn)意花费大量的(de)时间(jiān)金(jīn)钱(qián)来做美容护(hù)理，让自己的皮肤、身体更加“年轻化(huà)”。

　　而从事美容护理工作，每天的(de)工作量相对比较(jiào)少，但是工作(zuò)待遇却反而(ér)比(bǐ)医院医护人员高。

　　所以如果(guǒ)有机(jī)会从(cóng)事这(zhè)个行(xíng)业的话，还是挺(tǐng)不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护理(lǐ)专(zhuān)业

　　要努力学(xué)习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　护理(lǐ)这个专(zhuān)业(yè)越(yuè)来越(yuè)受到人们的青(qīng)睐和欢迎。

　　主(zhǔ)要(yào)是因(yīn)为护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)对于整个医疗团(tuán)队起着决定性的作用(yòng)，它(tā)的好(hǎo)坏就可以看出这个(gè)医院的医(yī)疗水平到底是怎么样的。

　　医(yī)疗工作(zuò)的发展离不开好的护理团队，护理团队(duì)已经如(rú)何发展成(chéng)为整(zhěng)个医疗工(gōng)作的重要组成部分了。

　　那么如何学习(xí)好护理专业知识呢？

　　首先，学习护理专业的学(xué)生，一定好的(de)自主学习的能力，好好(hǎo)钻(zuān)研(yán)。

　　上课不仅要认真听讲好好学习(xí)专业的知识(shí)，也(yě)应该课外多(duō)看一些有关(guān)专业的书，拓展自(zì)己的认知能力，不仅仅(jǐn)局限在课本。

　　在贵阳(yáng)卫校，有很好的(de)教学团队，但(dàn)是最主要的还是自己的学习能(néng)力和吸收能力(lì)。

　　其次(cì)，如果学校组织有在医院实(shí)习的话，要(yào)好好的把握机会。

　　因为知识是必须运用到(dào)临床的，有时(shí)候(hòu)知(zhī)识(shí)丰富，但是临(lín)床(chuáng)工作(zuò)不(bù)好的话也是白搭。

　　而且临床需要很(hěn)好的专(zhuān)业技(jì)能，随(suí)着护理的发展，现如今的(de)护理不仅(jǐn)仅是简单的打(dǎ)针(zhēn)输液(yè)或者注重生活上(shàng)护理，而(ér)是一项(xiàng)专业的涵(hán)盖面比较广的。

　　临床经验最(zuì)重要的四个(gè)方面(miàn)就(jiù)是稳准(zhǔn)快好，只有你的技术娴(xián)熟，才能(néng)给病人安(ān)全感(gǎn)，让病(bìng)人(rén)有一个好(hǎo)的(de)心(xīn)情，这才符合“为人民服务”的精(jīng)神。

　　最后(hòu)，一定要有崇高的职(zhí)业(yè)精(jīng)神和为(wèi)人民服(fú)务的精神。

　　因为大家都(dōu)知道护(hù)理(lǐ)工作是很忙的，有时候(hòu)连续好几个月(yuè)都没有休息，那(nà)么这个时候一定要(yào)有集体主义精神，在集体利益(yì)和个人(rén)利益不冲突的情况下选择(zé)集体(tǐ)利益。

　　学习好专业的护理(lǐ)知识(shí)，要选(xuǎn)择学习(xí)氛围浓厚的学校，比(bǐ)如四(sì)川卫校。

　　然后最主要的还是自己(jǐ)的心态和知识技(jì)能(néng)的塑造。

　　一定要(yào)摆(bǎi)正心态，好好(hǎo)学习专业的护理知识(shí)，为医(yī)疗工(gōng)作做(zuò)出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理专业呢

　　这个阿！兴趣是最好(hǎo)的老师！想(xiǎng)甘油是用猪油做的吗，食品级甘油是什么做的想当初你为(wèi)什么选(xuǎn)择了这个(gè)专业？是对护士的崇拜，专还是(shì)希望(wàng)自己也可以救属死扶伤(shāng)！救人(rén)！至于怎么学好(hǎo)麻！我认(rèn)为(wèi)上课(kè)好(hǎo)好听课，加实践(jiàn)，考(kǎo)试前将(jiāng)理论(lùn)知识(shí)联系实际(jì)，就可(kě)以了(le)！我认(rèn)为(wèi)认真和努力，勤奋(fèn)是(shì)最重(zhòng)要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业主要学什么(me)

　　开(kāi)设(shè)课程：

　　 1、主(zhǔ)干学科(kē)：基(jī)础医学(xué)、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生理学、病(bìng)理学、药理学、医学(xué)心理学、医学(xué)伦理学、护理学导论、护(hù)理学基础、内科护理学、外科护理(lǐ)学、妇产科(kē)护理学、儿科护(hù)理学、急(jí)救(jiù)护理(lǐ)学、预防医学、精(jīng)神护(hù)理学、护理管理(lǐ)学、护理礼仪、护(hù)理科研。

　　 3、主要实践性教学(xué)环节：包括临床综合实习、社区实习、论文(wén)撰写(xiě)等，一般安排不少于(yú)36周。

(9)如何(hé)学好护理专(zhuān)业(yè)扩展阅读：

　　就(jiù)业前(qián)景(jǐng)

　　 1、国内方向

　　护理专业(yè)被教育(yù)部、卫生部等(děng)六部委列入国(guó)家(jiā)紧缺人才专业，予(yǔ)以重点(diǎn)扶持。

　　世界卫生(shēng)组织(zhī)对各成员国卫生人才资源(yuán)统(tǒng)计结果显示，许多国家(jiā)护理人(rén)才紧(jǐn)缺。

　　在(zài)我(wǒ)国，护士的数量(liàng)远远(yuǎn)不(bù)够，医(yī)护比例严重失调(diào)。

　　按照卫生部要求，我(wǒ)国医院的医生和(hé)护士的(de)比例(lì)是1：2，重要(yào)科室医(yī)生和护士的比例应是1：4。甘油是用猪油做的吗，食品级甘油是什么做的

　　而(ér)全国1：0.61的医护(hù)比例远远达不到(dào)卫生部的要求，与1:2.7的国际水(shuǐ)平相差很大，与(yǔ)发达(dá)国家(jiā)1：8.5的(de)比例(lì)相差更远(yuǎn)。

　　 2、国际方向

　　随着国际(jì)医疗市场对护理(lǐ)人(rén)员的需求激增，“护士荒”现象已日益突出地(dì)摆在(zài)各国医学界面(miàn)前。

　　未(wèi)来10年，美国、英国、加拿大、新西兰、新(xīn)加坡(pō)、日本及全球其他国家(jiā)将急(jí)需(xū)200万护(hù)理人才，国际人力资源公司(sī)已经把目(mù)光瞄准中国。