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全因(yīn)素速写(xiě)是(shì)什么意思，全因素速写图片

　　全因素速写(xiě)。

　　说实(shí)话没怎么听过，因为全(quán)因素(sù)也可以(yǐ)理(lǐ)解成写(xiě)实(shí)的意(yì)思，但是速写本(běn)身讲(jiǎng)究快(kuài)速记录，怎么会写实呢。

　　所以我猜题主你的(de)意思(sī)应该是(shì)那种明暗速写吧。

　　当然也有可(kě)能是我孤(gū)陋寡闻啦(la)。

什么是全因素素描

　　全因(yīn)素素(sù)描是相对结(jié)构素描来(lái)讲的，一般结(jié)构素描是不考虑光影的，所以不算全部因素都(dōu)考虑。

　　西(xī)欧的素描(miáo)一般(bān)从结(jié)构入手，比如(rú)文艺复兴的达芬奇(qí)，虽(suī)然(rán)画面上有黑白调(diào)子，却是从(cóng)结构入手(shǒu)来表现的，更(gèng)突出(chū)的还有(yǒu)丢勒等人，而之(zhī)后东欧的俄罗斯的列宾美院(yuàn)强(qiáng)调全因素也就是相对(duì)强调光与影(yǐng)。

　　现在一般(bān)我们如果(guǒ)强调全因素(sù)素描就(jiù)是强(qiáng)调画(huà)的时候带上背景。

　　把(bǎ)对象连(lián)同(tóng)周围环境的关系(xì)一(yī)起表现出(chū)来(lái)。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整(zhěng)体美感

　　这是不少初学者和考(kǎo)生共(gòng)同的毛病，由于他们缺乏长(zhǎng)期(qī)性(xìng)的(de)作业训练，在(zài)考试中不能在整(zhěng)体观念(niàn)的指导下全面推进，往往(wǎng)是急于求(qiú)成，在缺乏对整体效果的(de)把握(wò)下一味死抠局部，造成局(jú)部相互之间关系无法(fǎ)很好地衔接。

　　让整体的美感不能更好的体现出来(lái)，局部的(de)构造已(yǐ)经很突出了，而其他(tā)地方(fāng)做的(de)不(bù)足，这样(yàng)的(de)一幅画，怎么(me)能得到好评呢？

　　一幅画(huà)的整体是(shì)由若干伏(fú)兄(xiōng)亏(kuī)个局部组成的，没有局部的(de)一幅画(huà)是不真实的；然(rán)而，一(yī)幅画(huà)只有局(jú)部，没有整(zhěng)体，就算(suàn)再精彩、再深入也是(shì)毫无意义(yì)的。

　　素(sù)描的目的(de)，不(bù)光是练(liàn)就一手(shǒu)“好活”，而更重要(yào)的是培养(yǎng)一种艺(yì)术(shù)思(sī)维的“意境”和如何(hé)观察事物的“想(xiǎng)法”。

　　离开了这两点，素描练习也(yě)就(jiù)失去(qù)了(le)它的本质(zhì)意(yì)义。

　　既然整体是关系到一幅素描画的成败，那么局部与(yǔ)局部、局(jú)部与整体(tǐ)的(de)关系(xì)就显得十分重要。

　　如何解决这(zhè)种关系，就要靠比较(jiào)的方法，比较色调的岂汝先人志邪的翻译是什么，岂汝先人志邪的翻译英文深浅(qiǎn)，比例的长(zhǎng)短、宽窄、大小，比(bǐ)透视关系的(de)远与近(jìn)、虚与实(shí)。

　　根据这种比较，画(huà)出来(lái)的作品，才(cái)是客观对象真实存在的一面。

　　2、敏(mǐn)锐感(gǎn)加强

　　世上所(suǒ)有的(de)人(rén)，没(méi)有绝对(duì)相同的面孔，即缺神(shén)使是双(shuāng)胞胎(tāi)也不例(lì)外，他（她）们也都有别人不易察觉(jué)的(de)差异。

　　素描(miáo)训练(liàn)的根本(běn)任务是，捕(bǔ)捉(zhuō)对象的特征和独具个性的差异，但是在素(sù)描写生的过程中，常常看到(dào)有(yǒu)的学生不管画谁，不管对(duì)象的长(zhǎng)相如何，气质(zhì)怎样，都画得(dé)像一个(gè)人，模(mó)特(tè)儿(ér)似乎(hū)成(chéng)了摆设，成了他(tā)们(men)胡编乱造的参照物。

　　这里有初(chū)学时期(qī)老师指导(dǎo)上的失误，还有考生(shēng)自(zì)己认识上的误区。

　　有的考生错误地认(rèn)为：模(mó)特儿像不像(xiàng)没有关系，只要画面效果(guǒ)好就(jiù)行(xíng)，反正评(píng)分的老(lǎo)师也(yě)不(bù)知模(mó)特儿(ér)什么样(yàng)。

　　像(xiàng)不(bù)像确实不是衡量一张(zhāng)素(sù)描(miáo)作品(pǐn)优劣的标准之一，但它却能检验一个学(xué)生对事(shì)物所(suǒ)具备的敏感性和表现能力(lì)。

　　如果一个学(xué)生长时间脱离对象去感受，去(qù)编造(zào)所谓的(de)画面效果和废(fèi)弃对客观(guān)对象感知能(néng)力的训(xùn)练(liàn)，那么他就有(yǒu)可能造成(chéng)感(gǎn)知能力的退化(huà)，失(shī)去一(yī)个艺术家所应有的(de)敏感性。

　　具体到素(sù)描写生中的表现就是千(qiān)人一面。

　　这是(shì)因为(wèi)作为(wèi)一个画家(jiā)重要(yào)条件的眼睛(jīng)已经(jīng)退(tuì)化(huà)了(le)。

　　无疑，这样的(de)试(shì)卷是(shì)无法得到高分(fēn)的。

　　而这些毛病一(yī)旦形(xíng)成(chéng)就(jiù)很(hěn)难(nán)纠正。

　　所以学生们要特别注意老师讲(jiǎng)到的每一个细节。

　　3、画(huà)面(miàn)把握不好(hǎo)

　　在最后画面(miàn)调整时，最(zuì)容易出(chū)现画面灰、效果对比不强烈(liè)和画面锁(suǒ)碎(suì)的问题(tí)。

　　为(wèi)什(shén)么会出现这(zhè)些问(wèn)题呢(ne)？这是因为画面的黑、白、灰层次缺(quē)乏完整统一的对比(bǐ)和变(biàn)化规律,画面的(de)层次就不清晰，画面的效(xiào)尘含果就不响亮，至于(yú)岂汝先人志邪的翻译是什么，岂汝先人志邪的翻译英文哪一种(zhǒng)成分(fēn)多点，哪一种(zhǒng)成分少点(diǎn)，都(dōu)要给你的(de)感受而(ér)定(dìng)。

　　自身的(de)关系(xì)是非常重大的(de)，但不管怎样(yàng)的比例(lì)关系，三大基(jī)本色(sè)调都不应(yīng)缺少其中的一个。

　　造成(chéng)画面灰(huī)的原因很(hěn)多。

　　比如(rú)模(mó)特儿的面(miàn)部大(dà)部分都处在亮部里，于是，画面上基本都是(shì)亮(liàng)和灰的(de)色调(diào)；如果处理不当，很容(róng)易造(zào)成画面(miàn)灰。

　　这时，就体现(xiàn)深灰的(de)作用，尽量拉开(kāi)深(shēn)灰和浅(qiǎn)灰的距离，使之保持(chí)画面的层(céng)次感。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤比较深(shēn)，黑和深灰(huī)色调占其(qí)面部的大(dà)部分面积，而浅灰和亮面所占的面(miàn)积很少。

　　处理不(bù)好也容易(yì)造(zào)成画面灰暗(àn)、沉(chén)闷，影响作业成绩。

　　对(duì)此(cǐ)，考生应主动减少中间色调的(de)深度，提(tí)高画面（脸部(bù)）的(de)亮度，保持画面的层次感。

　　写生(shēng)的过程(chéng)当中，在整体尊重(zhòng)客观(guān)对象的前提下，允许对局部的色调进行(xíng)调整、或减弱、或加(jiā)强的艺术处理。

　　素描写生的对(duì)象(xiàng)，或明或暗，或强(qiáng)或弱，或(huò)虚(xū)或(huò)实(shí)，都有着它的规律和秩序。

　　写生时如果打乱了这种客观秩序，就会出现(xiàn)零乱(luàn)琐碎(suì)，因而影响(xiǎng)画面的整体(tǐ)感。

　　还有一种情况，每个局部都画(huà)得(dé)很好很(hěn)完整，但局部(bù)和局部之间没(méi)有联系，互不(bù)统属，互不相让，像一盘散沙。

　　一(yī)个物体在一(yī)个固定(dìng)光源的照射下(xià)，必(bì)然会(huì)出(chū)现强弱(ruò)、远近和虚实的物象。

　　因而就产生了(le)物象主(zhǔ)次关系———秩序(xù)感。

　　把握不好，这样的一(yī)幅作品也不(bù)能(néng)说是一幅好的(de)作品的(de)！

　　4、在素描的练习过(guò)程(chéng)中(zhōng)，素描必须着(zhe)重光(guāng)线、物(wù)体的关系，笔触的描(miáo)绘手法，将(jiāng)自(zì)己眼睛所观察到的形体，具体而微(wēi)的呈现出来。

　　所以(yǐ)，素描需培养自己(jǐ)的(de)观(guān)察力。

　　另外，素描(miáo)也可以解释为(wèi)“存在”与“绘画”之间一切的努力，亦即所谓“绘画(huà)之(zhī)描(miáo)写力(lì)”。

　　例如，描(miáo)绘桌上的静物，除了可(kě)以发现静物(wù)上不同的色彩外，亦(yì)可发现放在桌(zhuō)上的安(ān)全感，和背(bèi)景(jǐng)间的协(xié)调性，这些(xiē)存在(zài)的形(xíng)、色、线(xiàn)条、明(míng)暗，质感，量感、存在(zài)感(gǎn)、空(kōng)间(jiān)、动(dòng)态……等等(děng)复杂的因素，互相交织(zhī)，构成一个美的秩序(xù)。

　　绘(huì)画就是要将那些(xiē)自(zì)然(rán)的秩序(xù)，导换成美的、入画的秩序(xù)，这也是素描的意义和目的。

　　素(sù)描是绘(huì)画的基础,是最能(néng)体现人的(de)绘画水平的画种(zhǒng)。

　　因此，在学(xué)习中(zhōng)要踏踏实实，持之以衡，不(bù)可浮躁

　　参考资料来源：百度(dù)百科-素描

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