朝花夕(xī)拾(shí)藤野(yě)先生(shēng)好词好段，朝花(huā)夕(xī)拾藤野先生好词好句(jù)好(hǎo)段摘(zhāi)抄大全是《藤野先生》回忆了在(zài)日本(běn)东北大学的(de)留学生活，表达了深(shēn)切的怀念之情的。

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　　牙牙学语、狼狈而逃、抱头鼠(shǔ)窜、穷追猛打、无拘(jū)无束

　　忍俊不(bù)禁、愣头愣脑、游玩嬉戏(xì)、千(qiān)山万(wàn)岭、呆头呆脑

　　千姿百态、山(shān)石(shí)壮胆、山净水秀、山(shān)高树茂(mào)、巍然矗立

　　舞刀弄棍、瓮(wèng)中捉鳖、胸有(yǒu)成竹、千山一碧、不动声色

　　奇山秀(xiù)水、清(qīng)逸奇丽、寸(cùn)草不生、装疯卖傻、矫揉造(zào)作(zuò)

　　1.大概是物以希为贵(guì)罢。

　　赏析：与句末语气的罢合用，以诙谐(xié)的口气(qì)猜(cāi)测在仙(xiān)台(tái)受优待的原因，带有弱国国(guó)民的(de)辛酸。

　　2.东京也无(wú)非是这样。

　　赏(shǎng)析：表(biǎo)达(dá)了作者对清(害人精类似的三字词，像害人精这样的三字成语你还知道哪些qīng)国留学生在东京造成恶浊气(qì)氛的(de)强烈厌恶(è)。

　　3.他(tā)的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中(zhōng)国有新的医学;大而言(yán)之，是为学术(shù)，就是希望新的(de)医学传(chuán)到中国去。

　　他的性格，在我的眼里和心里是伟大(dà)的。

　　赏析：深切地表达了对藤野先生(shēng)的(de)怀念和感激。

　　4.似(shì)乎(hū)正(zhèng)要说出抑扬顿挫的(de)话来(lái)。

　　赏析：表明事实并未出现，不过(guò)是(shì)作者(zhě)想象(xiàng)中的情(qíng)景，而鼓舞的力量是巨大的。

　　这就强(qiáng)烈的(de)表现(xiàn)了作者(zhě)对藤野先生(shēng)的怀念。

　　5.因为状况也(yě)无聊，说起来也无非使他失望，便(biàn)连(lián)信也怕敢写了。

　　赏(shǎng)析：这里透露了作(zuò)者对辛亥(hài)革命后中国(guó)依(yī)然是半殖民地半封建社(shè)会的(de)现状害人精类似的三字词，像害人精这样的三字成语你还知道哪些的(de)失望和不满，从而也觉得无法报答藤野先生对(duì)自己对中国人民(mín)的关心和(hé)期望(wàng)，含蓄的笔调更加强了文章思想的深度。

朝花夕拾藤(téng)野先生好词好句(jù)摘抄

　　朝花(huā)夕拾藤野先生好词(cí)好句摘抄，内容旦银猛如下：

　　好词：

　　1、物(wù)以(yǐ)希为贵：事物因稀(xī)少而觉(jué)得珍贵。

　　同“物(wù)以(yǐ)稀(xī)为贵”。

　　2、无非(fēi)：不外，没别(bié)的。

　　3、何(hé)尝：用在肯定(dìng)形式(shì)前表示否定，有未尝、哪里、并不是(shì)的意思。

　　4、诘(jí)责：诘问谴责。

　　5、托辞：借口(kǒu)。

　　6、寒颤额：冷得颤抖的样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑：降低；扬：升高(gāo)；顿：停顿；挫(cuò)：转折(zhé)。

　　指声音的高低起伏和停顿转折。

　　9、小而言(yán)之(zhī)：从(cóng)小处来说，从细节来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三(sān)嘱咐。

　　好句(jù)：

　　1、我先是住在(zài)监狱旁边一(yī)个(gè)客(kè)店里(lǐ)的(de)，初冬搏(bó)伏已经(jīng)颇(pǒ)冷(lěng)，蚊子却还多，后来用被盖了全身，用(yòng)衣服包了头脸，只留两个鼻孔出气。

　　在这呼(hū)吸不(bù)息的地方，蚊子竟无从插嘴，居然睡安(ān)稳(wěn)了。

　　2、仙台(tái)是一(yī)个(gè)市镇(zhèn)，并不大，天冷得利害，还没有中国的学生。

　　3、有一(yī)天，本级的学生会干事(shì)到(dào)我寓里(lǐ)来了，要借我的讲义(yì)看。

　　我检出来交给他(tā)们，却只(zhǐ)翻检(jiǎn)了一通(tōng)，并(bìng)没有带走(zǒu)。

　　但他们一走，邮差(chà)就送到(dào)一封很(hěn)厚(hòu)的信(xìn)，拆开看时，第(dì)一句(jù)是:“ 你(nǐ)改悔罢！”

　　4、这种(zhǒng)欢(huān)呼，是每看一片(piàn)都有的(de)，但在我，这一声却特别听得刺耳。

　　此后回到中(zhōng)国来，我看见那些(xiē)闲看(kàn)枪毙犯人的人们(men)，他(tā)们也何尝(cháng)不(bù)酒醉似的(de)喝彩(cǎi)，一(yī)呜呼，无法可想(xiǎng)！但在那时那地，我的意(yì)见却变化了。

　　5、我虽然觉得客店(diàn)兼办囚人的饭食和我不(bù)相干(gàn)，然(rán)而好意难却，也只得别寻相宜的住处了。

　　《藤野先生(shēng)》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他(tā)怀(huái)着寻求救国(guó)救民真理的理想(xiǎng)，去日本留学(xué)，在东(dōng)京的(de)弘文(wén)学院(yuàn)补习日文。

　　1904年9月，转赴(fù)仙台，进仙台医学专门学校学医(yī)。

　　毕业于爱知(zhī)县立医学校（现名古(gǔ)屋大学）的藤野先生，在(zài)鲁迅入学的两个月前(qián)，升格(gé)为仙(xiān)台医学专门学校(xiào)的解剖学教授。

　　鲁迅(xùn)在此(cǐ)认识了(le)这位日(rì)本学者，并模(mó)桥且同他建立(lì)了深厚的师生友谊。

　　在日本军国主义影响(xiǎng)下，当时的日本人对中(zhōng)国人民抱有(yǒu)狭隘的民族偏见。

　　但(dàn)藤野先生并不如此，他对来(lái)自弱国的鲁迅毫(háo)不(bù)歧视，倍加爱(ài)护，并以自(zì)己的高尚品质给鲁迅以极大的影响(xiǎng)。

　　这篇散文写(xiě)于1926年10月12日，当时作(zuò)者鲁迅正遭受北(běi)洋军阀及其御用文(wén)人(rén)的迫害，从北京南下，来到厦门大学任教(jiào)，作者(zhě)作此文予(yǔ)以(yǐ)怀念藤野先生，此(cǐ)文最初发表于同年十二月出版的(de)《莽原》半月(yuè)刊第23期，后收入散文集《朝花夕拾》。

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