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一年级(jí)语文(wén)一类字和二类字是什么意(yì)思啊，小学一年(nián)级语(yǔ)文一类字和二类(lèi)字是什么(me)

　　一年级语文(wén)一类字是课本中写在田(tián)字(zì)格里的，要求会写(xiě)、会读(dú)、会注音(yīn)、会(huì)组词、会写笔(bǐ)顺(shùn)；

　　二类字是在一类(lèi)字上面，标了拼音的。

　　这(zhè)些字(zì)要求(q别急老师今天晚上随你弄，别急老师来满足你iú)会读，会注音。

　　语文(wén)是基础(chǔ)教育课(kè)程(chéng)体(tǐ)系中的一门重点教(jiào)学(xué)科目，其教学(xué)的内容是语言文(wén)化，其运(yùn)行的形式也(yě)是语言文化。

　　语文能力是学习其他学科(kē)和科学的(de)基础，也(yě)是一门重要的(de)人(rén)文(wén)社会科学，是人们相(xiāng)互(hù)交流思(sī)想(xiǎng)等的工具。

一(yī)类字和二(èr)类(lèi)字是什(shén)么(me)意思？

　　一类字和二类字的(de)解(jiě)释是：

　　1、“一类字”是(shì)需要(yào)会注(zhù)音、会书写(xiě)、会展笔顺、会组词、会造句、会应用于口语和书面(miàn)用语中等等(děng)。

　　在简(jiǎn)瞎(xiā)课(kè)本中的编排(pái)是：课文(wén)后边的虚宫(gōng)格中(zhōng)的字,统计在语文书后的(de)《写字表》中。

　　2、“二类(lèi)字”是需要会注音，再(zài)现时会(huì)读(dú)，其(qí)他知识不(bù)要求全体学(xué)生掌握(wò)，但可作为分层教学时A层学生的(de)学(xué)习内(nèi)容(róng)。

　　在课本中(zhōng)的编排是：课文后边横线间隔中有拼音(yīn)的字,统计在语文(wén)书后(hòu)的《认字(zì)表》。

　　一(yī)类字(zì)和(hé)二类字的(de)学(xué)习方(fāng)法：

　　一、一(yī)类字的学习和巩固(gù)

　　学生除了知(zhī)道这(zhè)个字的结构(gòu)，正确的(de)笔顺，一共有多少笔画，还能(néng)写出注音……其实就是(shì)学习这些生字(zì)的(de)字(zì)音、字形和字(zì)义。

　　老(lǎo)师和家长可以在(zài)孩子(zi)们掌握之(zhī)后，进行听(tīng)写或看(kàn)拼音写(xiě)词语等考查，以便掌握孩子的(de)生字学习(xí)情况(kuàng)。

　　对于写错的(de)字，学生要(yào)认真的(de)分(fēn)析字形，书(shū)写(xiě)正确(què)。

　　二、二类(lèi)字的(de)学(xué)习和巩固

　　在学习课文时，读课文、读句子的过(guò)拦氏空程(chéng)中认(rèn)识这(zhè)些生字，那(nà)就了解(jiě)了这些生字在(zài)怎样的语境中使用，而不是单独的拿出一个(gè)字让(ràng)孩子去记，这(zhè)样效果(guǒ)是非常低下的，而核游(yóu)且还是容易错，就是很多学生(shēng)会写(xiě)这(zhè)个字之(zhī)后，在考试中又不(bù)会了的主要的原因。

　　建议把二类字(zì)拿出来写在纸上，这个字上面(miàn)的(de)注音(yīn)，则需要孩子们(men)独(dú)立完(wán)成。

　　如(rú)果这些生字(zì)的(de)注音全部(bù)正确，孩(hái)子对这些字应该是认识，这只是初步的(de)学习(xí)，在认识的基础(chǔ)上要理解(jiě)这些字也需要练习。

　　除(chú)此之外，还要关注会认字中带(dài)颜(yán)色的会认字，带颜色(sè)的会(huì)认字是(shì)多音字，我们不仅掌握这(zhè)个生(shēng)字在本(běn)课的读音，还要(yào)掌握它的其他音。

　　在语(yǔ)文(别急老师今天晚上随你弄，别急老师来满足你wén)书(shū)书后面(miàn)有(yǒu)认字表(biǎo)，还(hái)有写字表，除(chú)了(le)认字表、写字表(biǎo)之外，还有词语表，我们可以好(hǎo)好(hǎo)利用起来(lái)。

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