音读(dú)训读的(de)解(jiě)释是什么，音读训读的解释是问什(shén)么是音读(dú)？什么(me)是训读(dú)？答简单来说(shuō)，每个汉字一般都会有两种读法，一种叫做“音读”（音(yīn)読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读的解释是什么，音读训读(dú)的解释

　　（音読(dú)み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读”模仿(fǎng)汉字的(de)读音，按照这个汉字从(cóng)中(zhōng)国(guó)传入(rù)日(rì)本的时(shí)候的读音

　　来发(fā)音(yīn)。

　　根据(jù)汉字传入的(de)时代和(hé)来源地的不(bù)同，大致可以分(fēn)为“唐音(yīn)”。

　　“宋音(yīn)”和“吴(wú)音”等几(jǐ)种。

　　但是，这(zhè)些(xiē)汉(hàn)字的发音和现代汉(hàn)语中同一汉字(zì)

　　的发音已经(jīng)有(yǒu)所(suǒ)不同了。

　　“音(yīn)读”的词(cí)汇(huì)多是汉语的固(gù)有词汇。

　　“训读(dú)”是按(àn)照(zhào)日(rì)本(běn)固有的(de)语言

　　来读(dú)这个(gè)汉(hàn)字时的读法。

　　“训读”的词(cí)汇多是(shì)表(biǎo)达日本固有事物的固有词汇等。

　　有不少(shǎo)汉字具有两

　　种以(yǐ)上(shàng)的“音读(dú)”音和“训读”音。

　　例(lì)音读(dú)：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训(xùn)读：青い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训(xùn)读和音读(dú)是什么意思(sī)？

多思善妒是什么意思，古代善妒是什么意思　　训读（日(rì)语：训(xùn)読み/くんよみ），是日文所用汉(hàn)字的一种发(fā)音(yīn)方式，是(shì)使用(yòng)该等汉字之日本固有(yǒu)同义语汇的读音。

　　所以训读(dú)只借用(yòng)汉(hàn)字的形和(hé)义，不采用汉语(yǔ)的音。

　　音读(dú)（音(yīn)読み/おんよみ）即汉字在日语中按照(zhào)日语对汉语的译音读(dú)出来(lái)，叫音读同(tóng)一个汉字在(zài)日语中可能(néng)有不止一种读法(fǎ)，是(shì)由(yóu)于(yú)其在不同时(shí)期(qī)（南北(běi)朝、隋(suí)唐、宋等）吸(xī)收了当时汉字的(de)发音。

　　每个汉字一般都会有两种读法(fǎ)，一种叫(jiào)做“音友慎春读”（音読(dú)み/おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不(bù)少汉字具有两(liǎng)种以上的(de)“音读”音(yīn)和“训(xùn)读”音。

　　日(rì)语和韩(hán)语中(zhōng)的训读

　　1、日语

　　在日(rì)语(yǔ)里，训读（训読）是以日语固有的(de)发(fā)音来读出汉字，与该汉字本身的好耐字(zì)音（吴音、汉音、唐音等）有很大的不同。

　　例(lì):多思善妒是什么意思，古代善妒是什么意思“金”训读为(wèi)“かね”（kane），是和语固有之说法，与字音(yīn)“きん”（kin）并(bìng)无关联。

　　2、韩语

　　一般认为现代“韩语不存(cún)在训读”。

　　但近代(dài)以前曾(céng)有乡(xiāng)札、吏读、口诀等类(lèi)似日本万叶假(jiǎ)名的标(biāo)记法存在(zài)，充分利用这些汉字(zì)的训读。

　　使用(yòng)类似于和训（日(rì)本(běn)的训读）的韩训。

　　对某些的汉(hàn)字，这意味着相(xiāng)关“汉语传入以前(qián)的朝(cháo)鲜的孝哪固有语(yǔ)”的韩训。

　　现如今除了在语(yǔ)言学与语源论等进行讨论以(yǐ)外(wài)，日(rì)常言语(yǔ)已经不再(zài)使用。

　　但是“串”“钊”等为例外存在的(de)训(xùn)读。

　　“串”读作“”的情况下意思为“海角”，“钊”读作(zuò)“”的情况下意(yì)思(sī)为(wèi)“生铁”，“串”“钊”并不使用本来的意思，这类的韩语类(lèi)似于日文的(de)“国训”。

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