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空调制热和辅热哪个更暖和，空调制热和辅热有什么不同文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文(wén)章结尾的作用都有什(shén)么呢，文(wén)章结尾的(de)作(zuò)用一般是什么

　　在现(xiàn)代文阅读当中经(jīng)常会(huì)出现如文章结尾在结(jié)构上或在(zài)内容上(shàng)有什么作用的(de)问题(tí)，以下(xià)就是小编给大家(jiā)总结的答题要(yào)点结构(gòu)上：1、总(zǒng)结上文，收(shōu)束全文2、首尾呼应(yīng)，使文章(zhāng)结构完整(zhěng)3、照(zhào)应(yīng)题(tí)目、照应(yīng)开头、前(qián)文内容上：1、画龙(lóng)点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明中(zhōng)心.2

　　在现代文阅读当中经(jīng)常会出(chū)现(xiàn)如文(wén)章结尾在结构(gòu)上或(huò)在(zài)内容上有什么作用(yòng)的(de)问题，以下就是小编给大(dà)家(jiā)总结(jié)的答(dá)题(tí)要(yào)点

　　结构上：1、总结上文，收束(shù)全文(wén)

　　2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应(yīng)开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2、深化(huà)文章中心，抒发作者什么感(gǎn)悟(wù)或者情感3、写出了人物(wù)怎(zěn)样(yàng)的品质、精神或(huò)性格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想象的(de)空间(jiān)，增(zēng)强感(gǎn)染(rǎn)力5、加深读者的印象，引起读(dú)者的注(zhù)意、思考

　　使用诗(shī)句(jù)来(lái)作为结尾：

　　1：可以使文章看起空调制热和辅热哪个更暖和，空调制热和辅热有什么不同(qǐ)来优美而富有含义 2：可以让诗句中的(de)意境和本书(shū)要(yào)表(biǎo)达的感情相渗透，易于(yú)表达

　　注意：一定(dìng)要(yào)结合具体(tǐ)文章和(hé)人物进行分(fēn)析

文章结尾的作(zuò)用有哪些

一、文章结尾(wěi)的作用

　　结构上：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首(shǒu)尾呼(hū)应，使文章结构完整。

　　 3、照(zhào)应题目、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意(yì)义，点明中心

　　 2、深化文(wén)章中心，抒发作者什么感悟(wù)或者情感

　　 3、写出了人(rén)物怎(zěn)样的(de)品质、精神(shén)或性格(gé)。

　　 4、言(yán空调制热和辅热哪个更暖和，空调制热和辅热有什么不同)有(yǒu)尽而意无穷，留下(xià)想象(xiàng)的空间(jiān)，增强感(gǎn)染力。

　　 5、引起读者的注(zhù)意(yì)、思(sī)考。

二、议论文开头结尾的(de)作唯晌(shǎng)用

　　议论(lùn)文(wén)开头结尾的作(zuò)用

　　 1,议(yì)论文开头的作(zuò)用(yòng)

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提(tí)出中心(xīn)论点(diǎn)(引出中心论题)

　　 B,开头通过引(yǐn)用(yòng)名言,提出中心论(lùn)点,(引出(chū)中(zhōng)心(xīn)论题)

　　 C,开头通(tōng)过引用名(míng)人(rén)趣事(shì)(或。

　　。

　　奇闻趣事)提(tí)出中心论点或引出中心论题。

　　也起到吸引读者往下(xià)读的作用(yòng),增强了论述的趣味性。

　　 2,议(yì)论文结尾的作用

　　 A,总结全文,点明中心(xīn)论点(diǎn)

　　 B,补充论述,使论证完备严(yán)谨(jǐn),避免片面性(xìng)。

　　 C,照应开头或题目,强(qiáng)化中(zhōng)心论点(diǎn)

　　 D,强调中心论点,激励(lì)号召(zhào)人(rén)人们。

　　。

三、文章结尾的基本(běn)要求

　　 1、结(jié)尾(wěi)要(yào)顺应文章(zhāng)内容的(de)冲山袜发(fā)展(zhǎn)

　　文章(zhāng)是(shì)反映客观事(shì)物的,客观事(shì)物(wù)是千(qiān)变万化的,反(fǎn)映千变万(wàn)化的客观(guān)事物的(de)文章形式也(yě)是多(duō)种多(duō)样的。

　　以小(xiǎo)学生作文为(wèi)例,有记叙(xù)文、说明文、应用文(wén)、议论文等文体类型。

　　记叙文又(yòu)可以大致地分(fēn)成记人的、叙事(shì)的、写(xiě)景的(de)、状物的种种类别(bié),因(yīn)此,文章不能用同(tóng)一形式结尾。

　　至于应该(gāi)采用什么方(fāng)式(shì),我们认为,要(yào)顺应文章内容(róng)散激的(de)发展,不能为结尾而结(jié)尾。

　　有些同学在阅(yuè)读别(bié)人文(wén)章时(shí),觉得有些文章的结(jié)尾很有特色,非常喜欢,也想(xiǎng)学一学,这种愿望很好,但是还(hái)要注意,你写一篇文(wén)章用(yòng)哪(nǎ)种方式结尾,要根据文章内容的发展来确定。

　　在(zài)我们学习过(guò)的文章中(zhōng),结尾的方法是多种(zhǒng)多(duō)样的,有(yǒu)的是事(shì)情写完了(le),文(wén)章也就(jiù)自然结尾了,不需要再去(qù)说什么多余的话;有的是(shì)文章快(kuài)写完了(le),作者考虑到在结尾的时候有必要对(duì)全文进行一下总(zǒng)结,写上几句概括性的(de)话来收束全篇(piān);有(yǒu)的人在文章结尾(wěi)时恰到好(hǎo)处地通过某种(zhǒng)途径把文章的中(zhōng)心点明(míng);也有的人爱在文章的结尾处说几(jǐ)句耐人寻味的(de)话,既能做(zuò)到水(shuǐ)到渠成,又给我们(men)留下(xià)想像的余地;有(yǒu)的人写文章时充分(fēn)表达了(le)自(zì)己的感(gǎn)情,同时(shí)自(zì)己在写作过程中被自己表(biǎo)达的感情所感(gǎn)染,情不自禁地在文章结尾时(shí)抒起情来;也(yě)有的人写到文章结(jié)尾处(chù),回(huí)应前(qián)文,和(hé)文章的标题或者文章的开头(tóu)联系起(qǐ)来考(kǎo)虑(lǜ),使人感到首尾圆合,浑(hún)然(rán)一体。

　　有的结尾以小见大,初看不起眼,细想却很深刻;有的结(jié)尾话虽说完意却未完(wán),使你还得好好(hǎo)去想一想(xiǎng)……文章的结尾多种多样,不一而足。

　　但是,不管怎样(yàng),都应做到(dào)顺应文(wén)章内(nèi)容的发展,不能抛开前面的(de)内容(róng)为结尾(wěi)而标新立异。

　　要知(zhī)道,马尾巴只有长在马的屁(pì)股上甩起来(lái)才显得精神,如果在老母鸡(jī)的屁股上安上马(mǎ)空调制热和辅热哪个更暖和，空调制热和辅热有什么不同尾巴,那必然是非常难(nán)看的。

　　我们来看看小学语文教材(cái)《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉(méi),他的脸变(biàn)得严肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔(sāo)搔后(hòu)脑勺(sháo)说,“嗯,办?得把他们抱来(lái),同死人呆在一起怎么(me)行!哦,我们,我们(men)总能(néng)熬过去的!快去!别(bié)等他们醒来(lái)。

　　”但桑娜坐着一动不(bù)动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎(zěn)么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开(kāi)了(le)帐子。

　　《穷(qióng)人》选自(zì)俄国(guó)著名作家列夫(fū)托(tuō)尔斯泰(tài)的作品,记叙的是一位渔夫和(hé)他(tā)的妻子桑娜同情、关心一(yī)位叫西蒙的(de)邻居,在她(tā)死后(hòu)收(shōu)养她的两个(gè)孩(hái)子的事,反映(yìng)了沙(shā)俄(é)时(shí)代渔民(mín)的生活(huó)状况(kuàng),歌(gē)颂了他们美好(hǎo)的心灵(líng)和(hé)高(gāo)尚的道德(dé)品质。

　　文章(zhāng)的(de)结(jié)尾处集(jí)中反映了渔(yú)夫的心(xīn)灵和(hé)道德品(pǐn)质,似乎在桑娜身上没有多(duō)用笔(bǐ)墨,实际上,文章的(de)前面(miàn)已经写了桑(sāng)娜(nà):

　　桑娜用头巾裹住睡(shuì)着的(de)孩子,把他们(men)抱回家。

　　她(tā)的(de)心跳得厉害。

　　她自己(jǐ)也不知道为什(shén)么要(yào)这样做,但是她觉(jué)得非这样(yàng)做不可。

　　 “……为什么把(bǎ)他(tā)们抱过来啊?……他会揍我的!那(nà)也活(huó)该,我自作(zuò)自受”……“嗯,伊揍(zòu)我一顿也好!”

　　不难看出,文章结尾(wěi)时桑娜(nà)的心里特别宁静,作者为什么不在桑(sāng)娜身上多花笔墨,因为,已经没(méi)有必要;文章的(de)中心(xīn)意思(sī)已经(jīng)得到了充分表现(xiàn)。

　　假如(rú)说,作者此时再(zài)对渔夫(fū)夫妇大加一番赞颂,就会使(shǐ)人(rén)感(gǎn)到多余。

　　 2、结尾要有助(zhù)于读者(zhě)理解全文(wén)

　　一(yī)篇文章应该是一个整体。

　　至于(yú)我们说的开头(tóu),结尾(wěi)……都是在这个整(zhěng)体之中的,之所以要分开来说,是因(yīn)为为(wèi)了叙述的方便。

　　文章的(de)结(jié)尾在(zài)内容上(shàng)、结构(gòu)上要(yào)收束(shù)全篇,对全篇要有定局(jú)、总(zǒng)括、回(huí)应、深化的作用(yòng)。

　　一般写(xiě)人的(de)文章,结尾要(yào)落实到人的思想品质和性(xìng)格特(tè)征上来;一般写(xiě)事(shì)的文章,结尾要落(luò)实(shí)到事(shì)情的意义和作用上来。

　　不(bù)管什么(me)情(qíng)况,读者从标题到文章结束看过一(yī)遍之后,应该有一种整体感,应该(gāi)使人感到(dào),文章(zhāng)的结尾和(hé)文章(zhāng)的(de)标题、文(wén)章的开头以(yǐ)及文(wén)章的中(zhōng)间部分,是密切相联系的,都与这篇文章的中心(xīn)密不可分(fēn)。

　　在全篇文章中,文章结尾(wěi)是(shì)不可缺(quē)少的。

　　如(rú)果(guǒ)某(mǒu)篇文章的(de)结尾使人(rén)读(dú)过之后感到是多余的,或(huò)者感(gǎn)到它与前面(miàn)的部分不(bù)和谐,不统一,破坏了(le)文(wén)章的完整性,那就(jiù)不是(shì)好的结(jié)尾了。

　　小(xiǎo)学(xué)语文(wén)教材《田寡妇看瓜》的结尾值得我们学习:

　　田寡(guǎ)妇也(yě)无心再去看她的南瓜了。

　　赵树(shù)理(lǐ)的(de)《田寡妇(fù)看瓜》反映的是中国(guó)共(gòng)产党领导的土地改革(gé)使中国农村发(fā)生了翻天(tiān)覆地的变化。

　　土改前,南(nán)坡庄只有半亩(mǔ)园(yuán)地(dì)的(de)田寡(guǎ)妇年年都种南瓜,年年(nián)都要去(qù)看(kàn)瓜,因为村里的穷人无土(tǔ)地(dì),无法(fǎ)生(shēng)活,只得偷瓜充饥。

　　地(dì)主势(shì)力(lì)大,无人敢偷;最怕人偷的是(shì)田(tián)寡(guǎ)妇家的瓜(guā),因此(cǐ)田寡妇(fù)只好(hǎo)天天去(qù)看(kàn)瓜。

　　土改后(hòu),穷人分得了土(tǔ)地,家家种(zhǒng)了瓜,可田寡妇还是(shì)抱着老黄历(lì)天天去看瓜,孩子劝阻(zǔ)她也不(bù)信,以(yǐ)后(hòu)生病没有去(qù)看(kàn)瓜(guā),园中(zhōng)也无事,三(sān)五(wǔ)天,上十天(tiān)不(bù)去,也无事,她就打算不再看(kàn)瓜了;收获(huò)的(de)一天见秋生(shēng)家拉了一车瓜,弄(nòng)清(qīng)了原委,就“无心再(zài)去(qù)看她(tā)的南瓜了。

　　”这样(yàng)的结(jié)尾(wěi)和文(wén)章的标题、文(wén)章的前后(hòu)内容一(yī)起构成了一篇(piān)结(jié)构紧凑、内容完(wán)整(zhěng)、和谐统(tǒng)一的艺术整体,使作者(zhě)所要表(biǎo)达的(de)主题得到(dào)充分表达。

　　这样的结尾对(duì)于全篇内容和结构(gòu)的完整(zhěng)都起(qǐ)到了总括的作用。

　　 3、文章结(jié)尾要充(chōng)实有力

　　阿托尔(ěr)斯泰说过,好的结(jié)尾“就是当读者把作品读完之(zhī)后,有使他(tā)翻开第一页来重新去读它(tā)的力量”。

　　中国(guó)古代的作家也要求(qiú)写诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹(bào)尾(wěi)”,结(jié)尾要充实有力。

　　不管用哪种方法结(jié)尾,要想(xiǎng)使(shǐ)文(wén)章充(chōng)实有力,篇幅(fú)不宜过(guò)长,语(yǔ)言应该精(jīng)炼(liàn),内容要紧(jǐn)扣中心。

　　我(wǒ)们先看小学(xué)语文(wén)教材《抢险》的(de)结尾:

　　黎(lí)明的时候,决口终于合(hé)龙(lóng)了。

　　人们都兴高采烈(liè)地欢呼起来。

　　《抢险》的(de)结尾短短的一段只(zhǐ)有24个字,说了两层意思:一层是(shì)决(jué)口合龙了,另一层是人们欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆发(fā),河(hé)堤(dī)决(jué)口,险(xiǎn)情发生(shēng),大家同心协力,堵堤(dī)排险,挑灯(dēng)夜战,终于(yú)在黎明使决口合龙,兴高(gāo)采烈地欢呼(hū)起(qǐ)来(lái)。

　　这样不仅结(jié)尾(wěi)自然(rán),同(tóng)时又紧扣(kòu)中心。

　　我们再来(lái)看小学语文教材(cái)《鸟的(de)天堂》的结尾: