音读训读的解(jiě)释是什么，音读(dú)训读的解释是问什(shén)么是音读(dú)？什么是训读(dú)？答简单来说，每个汉字一(yī)般都(dōu)会有两种读法，一(yī)种叫做“音读”（音読(dú)み／おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读”（訓読み／くんよみ）的(de)。

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音读训读(dú)的(de)解释是(shì)什么，音读训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读音，按照这个汉(hàn)字从(cóng)中国(guó)传(chuán)入日(rì)本的时(shí)候的(de)读音

　　来发音。

　　根据(jù)汉字传入的时代和来源地的不(bù)同(tóng)，大致可以分为(wèi)“唐(táng)音”。

　　“宋音”和“吴(wú)音”等几种。

　　但是，这(zhè)些汉字的发音(yīn)和现代汉语中同(tóng)一汉字

　　的发音已(yǐ)经有所不同了。

　　“音读”的词汇多是(shì)汉语的固有词汇。

　　“训读(dú)”是(shì)按照(zhào)日(rì)本固有的语言

　　来读(dú)这个(gè)汉字(zì)时的读(dú)法。

　　“训读(dú)”的词汇(huì)多是表达日本(běn)固有事物的固有词汇等。

　　有不少汉字具有两

　　种以上的“音读”音和(hé)“训读(dú)”音。

　　例音读：青(qīng)年(nián)（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛(ài)（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训(xùn)读：青(qīng)い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸せ（しあわせ）

训(xùn)读(dú)和音(yīn)读(dú)是什么意思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是(shì)日文所用(yòng)汉字(zì)的一种发音方式，是使用该(gāi)等汉字之日本固有同义(yì)语汇的读(dú)音。

　　所(suǒ)以训(xùn)读只(zhǐ)借用汉字的形和义，不(bù)采用汉语(yǔ)的音。

　　音(yīn)读（音読(dú)み/おんよみ）即(jí)汉字(zì)在日语中按(àn)照日语对汉语的译音读出来，叫音读同一个汉字在日语中(zhōng)可能有不止一种读(dú)法，是由于其在不同时期（南北朝、隋(suí)云南有哪几个市 云南是几线城市唐、宋等(děng)）吸收了当时(shí)汉字的发音。

　　每个汉字一般都(dōu)会(huì)有两种读法，一种(zhǒng)叫做“音友慎春读”（音読(dú)み/おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不(bù)少汉(hàn)字具(jù)有两种(zhǒng)以上的“音读(dú)”音和“训读”音。

　　日语和韩(hán)语(yǔ)中(zhōng)的训读

　　1、日(rì)语

　　在日(rì)语里，训读(dú)（训読）是以日语固有(yǒu)的发音来读出汉字，与该汉(hàn)字本身的好耐(nài)字(zì)音（吴音、汉音、唐(táng)音等）有很(hěn)大的不同。

　　例:“金”训(xùn)读为“かね”（kane），是和(hé)语固有之说法(fǎ)，与(yǔ)字音“きん”（kin）并无关联(lián)。

　　2、韩语

　　一(yī)般(bān)认为(wèi)现代(dài)“韩语不存(cún)在训读”。

　　但(dàn)近(jìn)代以前曾有(yǒu)乡札、吏读、口诀(jué)云南有哪几个市 云南是几线城市等类似(shì)日本万(wàn)叶假名的标(biāo)记法存在，充分利用这些(xiē)汉字的训读。

　　使用类(lèi)似于和训（日本的训读）的韩(hán)训。

　　对某些的汉字，这意味着(zhe)相关“汉语传入(rù)以前的朝鲜的孝哪固(gù)有语”的韩(hán)训(xùn)。

　　现(xiàn)如(rú)今除了在语言云南有哪几个市 云南是几线城市学(xué)与语源(yuán)论等进(jìn)行讨论(lùn)以外，日常言语(yǔ)已经不(bù)再使用。

　　但是(shì)“串”“钊”等(děng)为例外(wài)存在的训读。

　　“串”读作“”的情况(kuàng)下意思为“海角(jiǎo)”，“钊(zhāo)”读作“”的情况(kuàng)下意思为“生铁”，“串”“钊(zhāo)”并不使用本来的(de)意思(sī)，这类的韩语类似于(yú)日(rì)文的(de)“国训”。

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