朝花夕拾藤野先生好词(cí)好段，朝花夕拾藤野先生好词好句好段摘抄大全是《藤(téng)野先(xiān)生》回忆(yì)了在日本(běn)东北大学的留(liú)学生活(huó)，表达了深切的(de)怀(huái)念之情的。

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　　牙牙学(xué)语、狼(láng)狈而(ér)逃、抱头鼠窜(cuàn)、穷追猛打、无拘(jū)无束

　　忍俊不禁、愣(lèng)头愣(lèng)脑、游玩嬉戏、千山(shān)万岭、呆头呆脑

　　千姿百(bǎi)态、山石壮胆、山净水秀、山高树茂、巍然(rán)矗立

　　舞(wǔ)刀弄棍、瓮中捉鳖、胸有成(chéng)竹、千(qiān)山(shān)一碧、不动声色

　　奇山(shān)秀水、清(qīng)逸(yì)奇丽、寸草不生、装疯(fēng)卖傻、矫揉造作(zuò)

　　1.大概是物以希(xī)为(wèi)贵(guì)罢。

　　赏(shǎng)析：与句末语(yǔ)气的罢(bà)合用，以诙谐的口气(qì)猜测在仙台(tái)受优待的原因，带有(yǒu)弱国国民的辛酸。

　　2.东(dōng)京也无非是这样。

　　赏析：表达(dá)了(le)作(zuò)者对清国留学生在东(dōng)京造成恶浊气氛的强烈厌恶。

　　3.他的对于我的热(rè)心的希望(wàng)，不倦的教诲(huì)，小而(ér)言之，是为中国，就是希(xī)望中国有新的医学;大而言(yán)之，是为学术，就(jiù)是希(xī)望(wàng)新的医学(xué)传到中国去。

　　他的性格，在我的眼里(lǐ)和心里是伟(wěi)大的(de)。

　　赏析：深(shēn)切地表达了对藤野先生的怀念和感激。

　　4.似乎正要说(shuō)出抑扬顿挫的话来。

　　赏析：表明事(shì)实并(bìng)未出现，不过是作者想象中(zhōng)的(de)情景(jǐng)，而鼓舞的(de)力量是巨大的。

　　这就强(qiáng)烈的表现了(le)作者对藤野先生(shēng)的怀念。

　　5.因为状况也无聊(liáo)，说起(qǐ)来(lái)也无非使他(tā)失望，便(biàn)连信也怕敢写了(le)。

　　赏析：这里(lǐ)透(tòu)露(lù重庆小面调料哪个牌子正宗一些呢 重庆小面是碱水面吗)了(le)作者对辛(xīn)亥革命后中国(guó)依然是半(bàn)殖民地(dì)半封建社(shè)会的(de)现状的失(shī)望(wàng)和不满，从而(ér)也觉(jué)得(dé)无法(fǎ)报答(dá)藤野先生对(duì)自己对中国人民的关(guān)心和期望，含(hán)蓄的(de)笔调更加强了文章思想的深度。

朝花夕拾(shí)藤野先生(shēng)好(hǎo)词好(hǎo)句(jù)摘抄

　　朝花(huā)夕拾藤野先(xiān)生(shēng)好词好(hǎo)句摘抄，内容旦银猛如下：

　　好词：

　　1、物以希(xī)为贵：事物(wù)因稀少而觉得珍贵(guì)。

　　同(tóng)“物(wù)以稀为贵”。

　　2、无非：不(bù)外，没(méi)别的。

　　3、何(hé)尝：用在肯定形式前(qián)表(biǎo)示否(fǒu)定，有未(wèi)尝、哪(nǎ)里、并不是的(de)意(yì)思(sī)。

　　4、诘责：诘问(wèn)谴责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤(chàn)额(é)：冷得颤抖的样子(zi)。

　　7、脱(tuō)漏：漏掉(diào)，遗漏。

　　8、抑扬(yáng)顿挫：抑：降低；扬：升高(gāo)；顿：停顿(dùn)；挫：转折。

　　指声(shēng)音的高低(dī)起伏(fú)和停顿转折。

　　9、小而言之：从(cóng)小处来说(shuō)，从细节(jié)来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱(zhǔ)咐。

　　好句：

　　1、我先是住(zhù)在监狱旁边一个客店里的(de)，初冬搏伏已(yǐ)经(jīng)颇冷，蚊子却还多(duō)，后来用(yòng)被盖了(le)全身(shēn)，用衣服包(bāo)了头脸，只留(liú)两个鼻孔出气。

　　在(zài)这呼吸不息的地方，蚊子竟(jìng)无从插(chā)嘴，居然睡安稳了。

　　2、仙台是一个市镇，并不大，天(tiān)冷得利害，还没有中国的(de)学生。

　　3、有一天，本级(jí)的学生会干事到我寓里来了，要借我(wǒ)的(de)讲义看。

　　我检出来交给他们，却只(zhǐ)翻(fān)检了一(yī)通，并(bìng)没(méi)有带走。

　　但他们(men)一走，邮(yóu)差就送到一封很厚的(de)信，拆(chāi)开(kāi)看时(shí)，第(dì)一句是(shì):“ 你改悔罢(bà)！”

　　4、这种(zhǒng)欢呼(hū)，是每看(kàn)一片都有的，但在我，这一声却(què)特(tè)别听得(dé)刺(cì)耳(ěr)。

　　此后回到中国(guó)来，我看见(jiàn)那些闲看枪(qiāng)毙犯人的人(rén)们，他们也何尝不酒醉(zuì)似的喝彩，一呜呼(hū)，无法可想！但(dàn)在(zài)那时那地，我的意(yì)见却变化(huà)了。

　　5、我虽然(rán)觉得客店(diàn)兼(jiān)办囚人的饭食(shí)和我(wǒ)不(bù)相干(gàn)，然而好意难却，也只得(dé)别寻相宜的住处了。

　　《藤野先生》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅(xùn)22岁，他(tā)怀着寻求救国救民真理的(de)理想，去日本留(liú)学(xué)，在(zài)东京的弘文学院补习日文。

　　1904年9月，转赴仙台，进仙台医学专(zhuān)门学校学(xué)医。

　　毕(bì)业于(yú)爱(ài)知县立(lì)医学校（现名古屋大学）的藤野先(xiān)生(shēng)，在鲁迅(xùn)入学(xué)的两个月(yuè)前，升格为(wèi)仙台医学专门(mén)学校的解剖学教授。

　　鲁迅(xùn)在此认识了(le)这位日本学者，并模桥且同他(tā)建立了深(shēn)厚的师生(shēng)友谊。

　　在日本(běn)军国(guó)主义影响下，当(dāng)时的日本人对中国人民抱有狭(xiá)隘的民族偏见。

　　但(dàn)藤野先生(shēng)并(bìng)不(bù)如此，他对来(lái)自弱(ruò)国的鲁迅毫不歧视，倍(bèi)加爱(ài)护，并以自己的(de)高尚品质给鲁迅以极(jí)大的(de)影响。

　　这(zhè)篇散文写(xiě)于(yú)1926年10月12日，当时作者鲁迅正(zhèng)遭受(shòu)北洋军(jūn)阀及其御用文人的(de)迫害，从北京南下，来到厦门大(dà)学任教，作(zuò)者作此文(wén)予以(yǐ)怀念藤野先生，此文最初发表于同(tóng)年十二月(yuè)出(chū)版的《莽原》半月刊第23期，后收入散(sàn)文集《朝花夕(xī)拾》。

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