幼(yòu)儿园(yuán)晨间谈话内容有哪些小班(bān)，幼儿园晨(chén)间谈话(huà)内容有哪些中班是幼儿园晨间谈(tán)话内(nèi)容(róng)有：以选(xuǎn)择幼(yòu)儿(ér)感兴趣的趣(qù)事为主的话题：不同年龄段的孩子(zi)，生活经验和(hé)被他们关注的内容都有所不(bù)同，所以晨谈的内容要根据本班幼儿的特点，因人、因(yīn)时、因(yīn)事制宜(yí)的进行形式(shì)多样、生动(dòng)活(huó)泼(pō)的交谈的。

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幼儿园晨(chén)间谈话内容有(yǒu)哪些小班，幼儿(ér)园晨间谈话内容(róng)有(yǒu)哪些中班

　　幼儿(ér)园晨间谈(tán)话内(nèi)容有：1、以选择幼儿感兴(xīng)趣的趣事(shì)为(wèi)主的话(huà)题(tí)：不同年(nián)龄段的孩子，生活经验和被他们关注的(de)内容(róng)都(dōu)有所(suǒ)不同，所(suǒ)以晨谈(tán)的内容要(yào)根据马云看未来商铺的前景本班幼儿的特(tè)点，因人、因时、因(yīn)事(shì)制宜的进行(xíng)形式多样(yàng)、生动活(huó)泼的交谈。

　　内容要从(cóng)幼儿的兴趣和近日生活的共同点(diǎn)出发，切入点(diǎn)要小而(ér)有(yǒu)趣(qù)，这(zhè)样才(cái)能(néng)引(yǐn)起幼儿的(de)关注。

　　如(rú)“我喜欢的小(xiǎo)动物(wù)”、“我喜爱的玩具”等这些(xiē)话题都是小班幼儿熟悉喜爱的(de)，有一定的经验基(jī)础，才(cái)使幼儿(ér)交谈起来(lái)有话(huà)想(xiǎng)说，有话(huà)要(yào)说。

　　“我(wǒ)的好朋友(yǒu)”、“我(wǒ)的名字”、“快乐的(de)国庆”等(děng)这些话题又是中班幼(yòu)儿所(suǒ)熟悉(xī)和喜爱(ài)的。

　　2、以(yǐ)培(péi)养幼儿良好行(xíng)为习(xí)惯为目的(de)的话题：晨(chén)间谈话时也可以渗透(tòu)孩子生活习惯方面(miàn)的教育(yù)。

　　给孩子讲解不乱扔纸屑的好处，让孩子(zi)们(men)养成饭前便后勤洗(xǐ)手的习惯，勤洗澡换衣(yī)等等。

　　如：长假后，发现小班孩子们的进餐习惯退(tuì)步了，大部(bù)分的孩(hái)子进食(shí)量小，而且自己(jǐ)不主动独立进(jìn)餐，总等(děng)着老师喂的现象非常严重。

　　因此，我(wǒ)们利用(yòng)晨间谈话(huà)向孩子们讲述“我是好宝(bǎo)宝”的故事，鼓励孩子们自己独(dú)立进餐，不要(yào)大(dà)人喂(wèi)，吃完自己的饭菜。

　　很(hěn)快经过两(liǎng)周的时间(jiān)孩子们早上(shàng)回园的情(qíng)绪稳(wěn)定多了，哭闹的现象少了。<马云看未来商铺的前景/p>

　　3、以丰富幼儿知识开拓(tuò)幼儿视野为主的话题(tí)：爱玩(wán)是幼儿的天性(xìng)，游戏是孩子的(de)最(zuì)爱(ài)。

　　所以为了培养幼(yòu)儿(ér)想(xiǎng)说、敢说、会说的(de)习惯，让(ràng)幼儿(ér)在(zài)游(yóu)戏中学习。

　　我们(men)玩了说反词(cí)、接词、成语小秘(mì)密等语言游戏，还经常(cháng)出些脑筋急转弯，谜语，知识问答类的题目(mù)，启发开动幼儿的小脑筋，训练幼儿的思维(wéi)能力。

　　及时奖(jiǎng)励(lì)爱动脑筋的幼儿，激励默默无闻(wén)的幼儿(ér)，养成(chéng)爱动脑筋的(de)好(hǎo)习惯。

幼儿园晨间谈话内容有哪些(xiē)?

　　幼儿园晨间谈话内容如(rú)下：

　　1、通过提问引出谈话话题。

　　（1）小(xiǎo)朋友们(men)喜欢看动(dòng)画片吗？喜欢看什么动(dòng)画片(piàn)呢？

　　（2）你为(wèi)什(shén)么喜欢看(kàn)这个(gè)动画片呢？

　　2、出(chū)示动画片(piàn)人(rén)物图片，引导幼儿就这些动画片(piàn)人(rén)物和他(tā)们所(suǒ)在的动画片进行交谈。

　　（1）小朋友们看这(zhè)是谁(shuí)？

　　（2）他是哪部动画片里面的(de)呀(ya)？

　　（3）你喜欢这部(bù)动(dòng)画片吗？为什么？

　　3、幼儿(ér)分(fēn)组自由交流(liú)。

　　（1）将幼儿分成小组(zǔ)，前尘和旁边的小朋(péng)马云看未来商铺的前景友说说(shuō)自己最喜欢的动画片是什么(me)，为什么(me)喜欢这个动画片。

　　（2）在开始谈(tán)话(huà)前(qián)提(tí)醒幼(yòu)儿要轮流(liú)讲，不要抢着讲，其他小朋友说话时要安(ān)静地倾听。

　　（3）教师到小组(zǔ)内倾(qīng)听幼儿的谈话，慧孙禅留意讲得好的、内容新颖的小朋友，对(duì)不愿或不敢交(jiāo)谈(tán)等谈话有障碍的小朋友进(jìn)行鼓励和(hé)指导(dǎo)。

　　（4）在大家讨论得差不多的时候，请讲(jiǎng)得好的(de)小朋(péng)友上前分享他喜爱的(de)动画片。

　　4、通过提问拓(tuò)展谈(tán)话范围。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜欢(huān)的动(dòng)画片人物有哪些，为什么？

　　（2）他身上有没有值得我们(men)学(xué)习的(de)地方？

　　（3）教师以平行(xíng)谈话的方式(shì)提供新的谈话经验(yàn)。

　　如(rú)，小(xiǎo)朋友(yǒu)们都说了自(zì)己最喜欢的动(dòng)画片，下面，老师也和小(xiǎo)朋友们分享一下老师(shī)最喜欢的动画片，老师(shī)最喜欢的动画片是《西游记凯禅》，因为(wèi)《西游记》里的动(dòng)画(huà)人物很多，他们都各有(yǒu)特色，其中老师最喜欢的(de)是(shì)孙悟空，因为他(tā)正义、聪明、勇敢，这些(xiē)优点(diǎn)都是值得我们学(xué)习(xí)的。

　　（4）引(yǐn)入新的谈话经(jīng)验后再(zài)组织幼(yòu)儿交谈。

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