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颜元的教育思(sī)想(xiǎng)思维导(dǎo)图，颜元的教育思想主张

　　颜元的教育思想：1、培养目标：“实德(dé)实才(cái)之(zhī)士”：颜元认为人才是治国(guó)安民(mín)的根本，而人才主要依靠学校教育来培养。

　　学校教育的(de)培养目(mù)标是(shì)“实德(dé)实才之士”，即(jí)品(pǐn)德高尚、有真才实学的经世(shì)致用人才。

　　“实德实(shí)才之士(shì)”有两种，一种是“上下粗精皆(jiē)尽力求全”的通才，另一种是“终(zhōng)身止精一艺”的专门人才。

　　2、教育内容：“实学”：把以(yǐ)“六艺”为中(zhōng)心的“三事”、“六(liù)府”、“三物”作为教育内容，这就是颜(yán)元所谓的(de)“实学”。

　　同时，颜元(yuán)基于他(tā)“富国强兵(bīng)”的政治(zhì)理想，还(hái)提出教育要“兵农合一”“文武兼备”。

　　3、教学方(fāng)法：“习(xí)行”：“习(xí)性”，即学习(xí)与实践相结合。

　　第一，教学要联系(xì)实际(jì)，观察、练习，“躬行而(ér)实(shí)践之”。

　　第(dì)二(èr)，反对(duì)静坐读书、闭门读书和空谈理义，因为其(qí)脱(tuō)离实际，不(bù)能解决实际问题(tí)还影响健(jiàn)康。

　　第三，并非排斥通过读讲(jiǎng)来学习知识，而(ér)是(shì)主(zhǔ)张读(dú)书(shū)、讲(jiǎng)学、习行相结合。

　　第四，人获得知识的目的在于“实行”和“实用”。

　　4、“六斋”教学：颜元在自己规划的漳南书(shū)院中，陈(chén)设六斋，并(bìng)规定(dìng)了(le)各斋具(jù)体(tǐ)教育内容，实(shí)行“分斋教学”。

　　漳南(nán)书院的(de)六斋(zhāi)分别为文(wén)事斋(zhāi)、武(wǔ)备斋、经(jīng)史斋、艺能(néng)斋、理(lǐ)学(xué)斋和帖括斋。

　　之所以(yǐ)暂设(shè)“理学斋”和(hé)“帖括斋”，是为了适应(yīng)当时(shí)的(de)实际，等时(shí)机到(dào)了则关闭这两斋。

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