全因素速写是什么意思(sī)无时无刻是什么意思 无时无刻不在，无时不刻是什么意思，全(quán)因素速写图片是全因素速写的。

　　关于全因素速(sù)写是(shì)什么意思(sī)，全因(yīn)素(sù)速写图片以及全因素速写(xiě)是什(shén)么意思，全因素速写的概念，全因素(sù)速(sù)写(xiě)图片，全因素(sù)素描是什么意思，全因(yīn)素素描(miáo)步骤解析等问题，小编将为你(nǐ)整理以下知(zhī)识：

全因素速(sù)写是(shì)什(shén)么意思，全因素速写(xiě)图片(piàn)

　　全因(yīn)素速写。

　　说实话没怎么(me)听过，因为全因素也可以理解成写实的意思，但是(shì)速写本身讲究快速记录，怎么会(huì)写(xiě)实呢。

　　所以我猜(cāi)题(tí)主你(nǐ)的意思应该是那(nà)种明暗速(sù)写(xiě)吧。

　　当然也有可(kě)能(néng)是我孤陋(lòu)寡(guǎ)闻啦(la)。

什么是全因(yīn)素素描

　　全(quán)因素素描是相对结(jié)构(gòu)素(sù)描来讲(jiǎng)的，一般结(jié)构素描是(shì)不考虑光影的，所以不算(suàn)全部(bù)因素都考虑。

　　西欧的素描一般(bān)从结(jié)构(gòu)入手，比如文艺复兴的达(dá)芬奇，虽然画(huà)面(miàn)上有(yǒu)黑(hēi)白调子(zi)，却是(shì)从结(jié)构入手来(lái)表现的，更突(tū)出的还有丢勒(lēi)等人，而之(zhī)后东欧的俄(é)罗斯的(de)列宾(bīn)美院强调全因素(sù)也就是(shì)相对(duì)强调光与影。

　　现(xiàn)在一般我(wǒ)们如果(guǒ)强调(diào)全因素素描(miáo)就是(shì)强调画的时候(hòu)带(dài)上背景。

　　把对象连(lián)同(tóng)周围环(huán)境的关系一(yī)起表现出来。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注意事项

　　1、缺(quē)乏整体美感

　　这是不少初学者和考生共同的(de)毛病，由(yóu)于(yú)他们缺乏(fá)长期(qī)性的作业训练，在考试中(zhōng)不能(néng)在整(zhěng)体观念的指导(dǎo)下全面推进，往往是急于求成，在缺乏对整体(tǐ)效果的(de)把握下一味(wèi)死(sǐ)抠局部(bù)，造(zào)成(chéng)局部相互之间关系无(wú)法很好地衔接。

　　让整体(tǐ)的美感(gǎn)无时无刻是什么意思 无时无刻不在，无时不刻是什么意思不能更好的体现出(chū)来，局部的构造已经很突出了(le)，而(ér)其(qí)他地方做的不足，这样的(de)一幅画，怎(zěn)么能得(dé)到好评呢？

　　一幅(fú)画的整体是由(yóu)若干伏兄亏(kuī)个局(jú)部组成的，没有局(jú)部的一幅画是不真(zhēn)实的；然而(ér)，一幅画只有局部，没(méi)有(yǒu)整体，就算再精彩、再深(shēn)入(rù)也是毫无意义的。

　　素描的目的，不光是练就一手(shǒu)“好活”，而更重要的(de)是(shì)培养一种艺术思维的“意(yì)境”和如何(hé)观(guān)察事物的“想(xiǎng)法”。

　　离开了这(zhè)两(liǎng)点，素描练(liàn)习也就(jiù)失去了(le)它(tā)的本质意义。

　　既然整体是关系(xì)到一幅素描画的成败，那么局部与局部、局部与整体的关系就显得十分重要。

　　如何解(jiě)决这种(zhǒng)关系，就要靠比较的方法，比较色(sè)调(diào)的深浅，比例(lì)的长短、宽(kuān)窄、大小，比透视关(guān)系的远与近、虚(xū)与实。

　　根(gēn)据这种(zhǒng)比较，画出来的作(zuò)品，才(cái)是客观对象真实存在(zài)的一(yī)面。

　　2、敏锐(ruì)感加强

　　世(shì)上所有(yǒu)的(de)人，没有绝对相同的面孔(kǒng)，即缺(quē)神使是(shì)双(shuāng)胞胎(tāi)也不例(lì)外(wài)，他（她）们也都有别(bié)人不易察觉的差异。

　　素描训(xùn)练的(de)根本任务是(shì)，捕捉对象的特征(zhēng)和独具个性的差异(yì)，但是在素描写生的(de)过程中(zhōng)，常常看到有的学生不管(guǎn)画(huà)谁，不管对象(xiàng)的长相如何，气质怎(zěn)样，都画(huà)得像(xiàng)一个人，模(mó)特儿似(shì)乎成了(le)摆设，成了他(tā)们胡编乱造的参照物(wù)。

　　这里有初学时期老师(shī)指导上的(de)失误，还(hái)有(yǒu)考生(shēng)自己(jǐ)认识上的误区。

　　有的(de)考生错误地认为(wèi)：模特儿像不像(xiàng)没有关系，只要画面效果(guǒ)好就行(xíng)，反(fǎn)正评(píng)分(fēn)的老师也不知模(mó)特儿什么(me)样。

　　像不像确实(shí)不是衡(héng)量一张(zhāng)素(sù)描作(zuò)品优劣的标准之(zhī)一(yī)，但它却能检验一个学生对事物所具备的(de)敏感性和表现能(néng)力。

　　如果一个(gè)学(xué)生(shēng)长时间脱离(lí)对象(xiàng)去感受，去编造所谓的(de)画面效果和(hé)废(fèi)弃对(duì)客(kè)观对象(xiàng)感知能力的(de)训练(liàn)，那(nà)么他就有(yǒu)可能造(zào)成(chéng)感知能力的退化，失去一(yī)个艺术(shù)家(jiā)所应有的(de)敏感性。

　　具体到素描写生中的表现就(jiù)是(shì)千人(rén)一面。

　　这是(shì)因(yīn)为作为一(yī)个画(huà)家重要条件的眼睛已经退化(huà)了。

　　无疑，这样的(de)试卷(juǎn)是无法(fǎ)得到高(gāo)分的。

　　而(ér)这些(xiē)毛病(bìng)一旦(dàn)形成(chéng)就很难纠(jiū)正。

　　所以(yǐ)学生们要(yào)特别(bié)注意(yì)老师(shī)讲到(dào)的(de)每一(yī)个细节(jié)。

　　3、画面把握不好(hǎo)

　　在最后画面调整时，最容(róng)易出(chū)现画面灰、效果对比不强(qiáng)烈和画(huà)面锁碎的问题。

　　为(wèi)什(shén)么会(huì)出(chū)现这些问(wèn)题呢？这是因为画面的(de)黑、白、灰层次缺乏完整统一的对(duì)比和变(biàn)化规律,画面的层(céng)次(cì)就不清(qīng)晰(xī)，画面的效尘含果就不响亮，至于哪(nǎ)一种成分多点，哪(nǎ)一种成分少点(diǎn)，都要给你的感(gǎn)受而定。

　　自身的关系(xì)是非常重大的(de)，但(dàn)不管怎样(yàng)的比例(lì)关系，三(sān)大基(jī)本(běn)色调都不应缺少其中的一个(gè)。

　　造(zào)成画(huà)面灰的(de)原因很多。

　　比如模特儿(ér)的面部大部(bù)分(fēn)都(dōu)处在亮部里(lǐ)，于(yú)是，画面上基本都(dōu)是(shì)亮和(hé)灰的(de)色调；如果处理不(bù)当，很容易造成画面灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽(jǐn)量拉开深灰(huī)和浅灰的距离(lí)，使之保持画面的层(céng)次感(gǎn)。

　　还有一种(zhǒng)情况：模特儿的(de)皮肤(fū)比较深(shēn)，黑和深(shēn)灰色调占其面部的大部分面积，而浅灰和亮面所(suǒ)占的面积(jī)很少(shǎo)。

　　处理不(bù)好(hǎo)也(yě)容易造成画面灰(huī)暗、沉闷，影(yǐng)响作业(yè)成绩(jì)。

　　对此，考生应主动减少中间色(sè)调的深度，提高画面(miàn)（脸部(bù)）的亮(liàng)度，保(bǎo)持画面的层次感(gǎn)。

　　写生的过(guò)程(chéng)当中，在整体(tǐ)尊(zūn)重客(kè)观对象的(de)前提下(xià)，允许对(duì)局部的色调(diào)进(jìn)行调整(zhěng)、或减弱、或(huò)加(jiā)强的(de)艺术处理。

　　素描写生(shēng)的对象，或明或暗，或强或(huò)弱，或虚或实，都有着(zhe)它的规律和秩序。

　　写(xiě)生时如果打乱了这种客观秩序(xù)，就会(huì)出(chū)现零乱琐碎(suì)，因而影(yǐng)响画面的整体感(gǎn)。

　　还有一种情况，每个局部都画(huà)得很好很完整，但(dàn)局(jú)部和局(jú)部之间没(méi)有联系，互不统(tǒng)属，互不相让，像一盘散沙。

　　一(yī)个(gè)物(wù)体在一个(gè)固定光源的照射下，必然会出现强弱、远近和虚实的(de)物象。

　　因(yīn)而就产生了物象(xiàng)主(zhǔ)次(cì)关系———秩序感。

　　把握不好，这样的一幅(fú)作品也不能说是一幅好的作品的！

　　4、在素(sù)描(miáo)的练习过程中，素描(miáo)必须(xū)着重光线(xiàn)、物体的关系，笔触(chù)的描绘(huì)手法(fǎ)，将自己(jǐ)眼(yǎn)睛所观察到的形体，具体而微的呈现(xiàn)出(chū)来。

　　所以，素描(miáo)需培(péi)养自己的观察力。

　　另外，素描也(yě)可以(yǐ)解释(shì)为(wèi)“存在”与“绘画”之间一切的(de)努力，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌(zhuō)上的静物，除了可(kě)以发现(xiàn)静物(wù)上不同的色彩外(wài)，亦可发现放(fàng)在(zài)桌上的安全感，和(hé)背景间的(de)协调性，这些存在的形(xíng)、色、线条、明暗，质感，量感(gǎn)、存(cún)在感、空(kōng)间(jiān)、动态……等(děng)等复杂的(de)因素，互相交织(zhī)，构成一个(gè)美的(de)秩序。

　　绘(huì)画就是(shì)要将(jiāng)那(nà)些自然的(de)秩序，导换(huàn)成美的、入画的秩序，这也是(shì)素描的意义和目的。

　　素描(miáo)是绘画的基础,是最能体现(xiàn)人的绘画水平的画种。

　　因(yīn)此，在学习中要踏踏(tà)实(shí)实，持之以衡，不(bù)可浮躁

　　参考资(zī)料(liào)来源：百度百科-素描

未经允许不得转载：成都工装公司_工装装修效果图_专注公装设计装修 - 无同之家装饰 无时无刻是什么意思 无时无刻不在，无时不刻是什么意思