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我们生在红旗下谁写的我们生在红旗下完整句子怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎(zěn)样学好护(hù)理学导论这门课程是医学基础课基础(chǔ)课的(de)两年学(xué)习中，最重(zhòng)要的几门科目(mù)是解剖、生理、生化(huà)、病理以及药(yào)理，也是最难的几门，更是考试“挂(guà)科”人(rén)数(shù)最多的几门，所以一定要重点(diǎn)攻克(kè)对于(yú)解剖的学习，除了背书以外(wài)，还要强调实习(xí)课(kè)，护(hù)理专业的解剖实(shí)习(xí)限于认读标(biāo)本上好(hǎo)解剖实习(xí)课，不仅仅是为了实习考试，而(ér)且(qiě)也能极有效帮助理(lǐ)解书本上的(de)知识，一(yī)旦建(jiàn)立(lì)了实物的(de)概念，再(zài)去理(lǐ)解一些(xiē)结构和(hé)功能，就变得容(róng)易了许多的。

　　关于怎样(yàng)学好护理学基础，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学(xué)导(dǎo)论这门课(kè)程以及怎样学(xué)好护理学基(jī)础，怎样学(xué)好护理学(xué)导论，怎样学好护理学导论(lùn)这门(mén)课程，怎样(yàng)学好护理学专业，怎样学好护理学基础(chǔ)300字等问题，小编将(jiāng)为你整理(lǐ)以下知识：

怎样(yàng)学好护理学(xué)基础(chǔ)，怎样(yàng)学好护理学导论这门课程

　　医学基础课

　　基(jī)础课的两(liǎng)年学(xué)习(xí)中，最重要(yào)的几门科目(mù)是解剖、生(shēng)理(lǐ)、生化、病(bìng)理以及(jí)药理，也是最难的(de)几门，更是(shì)考试“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所(suǒ)以一定(dìng)要(yào)重(zhòng)点攻克

　　对于解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还要强调实习课，护理专(zhuān)业的解(jiě)剖实(shí)习(xí)限于(yú)认读标(biāo)本

　　上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为(wèi)了实(shí)习考试，而且也能极(jí)有效帮助理解书本上的知识，一(yī)旦(dàn)建(jiàn)立了实物的概念，再(zài)去理解一些结构和功能，就(jiù)变得容易了许多。

　　如果说解剖课是(shì)学习健康状(zhuàng)态时的人(rén)体结构，那(nà)么病理课就是学习疾病状态时的人(rén)体结构了，这两门(mén)课是(shì)相辅相(xiāng)成的，学好(hǎo)了常(cháng)态，也(yě)就(jiù)很容易分辨什么是病态，认识了(le)病态，更加深(shēn)了(le)对常态的理(lǐ)解。

　　病(bìng)理课的学习(xí)跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要(yào)背很(hěn)多拗(ǎo)口的名词，理解(jiě)很多(duō)疾病的表现，认(rèn)很多疾(jí)病状态的(de)器官，要多(duō)记多看多动手

　　生(shēng)理(lǐ)课(kè)主(zhǔ)要是解(jiě)释一些(xiē)人体的机(jī)能。

如何学好护理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课的(de)两(liǎng)年学习中，最重要的几门科目是解剖(pōu)、生理、生(shēng)化、病理以(yǐ)及药理，也是最难的(de)几门(mén)，更是考试“挂科”人数(shù)最多的几门(mén)，所(suǒ)以一(yī)定要重点攻克

　　 2、对于解剖我们生在红旗下谁写的我们生在红旗下完整句子(pōu)的学(xué)习，除了背(bèi)书以外，还(hái)要强调实习课，护理专业的(de)解剖实习限(xiàn)于认读标本

　　 3、上好解剖实(shí)习(xí)课(kè)，不(bù)仅仅是(shì)为(wèi)了实习考试，而且也能极(jí)有(yǒu)效(xiào)帮助理解书本上的知(zhī)识，一(yī)旦(dàn)建立了实物的概(gài)念(niàn)，再去理解一些结构和功能，就(jiù)变得容易了许多。

　　 4、如果说(shuō)解(jiě)剖课是学习健康状态(tài)时的(de)人体结(jié)构，那么病理课就是学习疾病状态时的人体结(jié)构了(le)，这两门课是相(xiāng)辅相(xiāng)成的，学(xué)好(hǎo)了常态，也就很容易分辨(biàn)什么是病态，认识了病态，更加深了对(duì)常(cháng)态的理(lǐ)解。

　　 5、病理课的学习跟解(jiě)剖课大(dà)同小异，也要背很多拗口的(de)名(míng)词(cí)，理解很多疾病的表现，认(rèn)很(hěn)多疾病状态的器官，要多记(jì)多看多动手

　　 6、生(shēng)理课主要是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理(lǐ)专业

　　您好，您(nín)可以(yǐ)报名(míng)参加成年人(rén)自考，选择护理(lǐ)专业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理(lǐ)好(hǎo)吗

　　我觉(jué)得现在学习护理专业(yè)还是挺不(bù)错的呀，未来的就(jiù)业前(qián)景也是相(xiāng)当的广阔，要知(zhī)道现在护理专(zhuān)业已经(jīng)被列为(wèi)了紧缺(quē)专业。

　　也就是(shì)说未来的很长一段(duàn)时间，这(zhè)个专业(yè)都会被重(zhòng)点扶持，现在我(wǒ)们国家(jiā)的护士还是比较少(shǎo)的(de)，数量(liàng)是远远不够的。

　　特别是最(zuì)近这几年来，又出现(xiàn)了很多(duō)特殊型的(de)护理职(zhí)业，比如说(shuō)家庭护理，还(hái)有儿童(tóng)护理等等。

　　所以说护理专业毕业的大学(xué)本(běn)科生在很(hěn)多(duō)医院都是非(fēi)常抢手(shǒu)的，未来肯定会成为一个(gè)香饽饽。

　　当然敏宽(kuān)如(rú)果你(nǐ)准(zhǔn)备去选择护理专业，那么你本身(shēn)必须(xū)要特别的热爱这个行(xíng)业，另外就是你必须要是一个特别有爱心，非常有责任心，平时也是(shì)比较细(xì)心的一个人。

　　在平时的生活当中大(dà)家一定要培(péi)养出严(yán)谨的作风和(hé)良好的生(shēng)活(huó)习惯才行。

　　当(dāng)然了(le)，不(bù)管是(shì)哪一(yī)个专业，我们都必须要(yào)付(fù)出全部的精力，这样我们(men)在这个专(zhuān)业上面才会(huì)学有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学好护理专(zhuān)业

　　医学基础课。

　　基础课的困腔(qiāng)两(liǎng)年学习中(zhōng)，最重要的几门科目(mù)是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以(yǐ)及药(yào)理，也是最(zuì)难的(de)几门，更是考试“挂科”人数最多的几门(mén)，所以一(yī)定要重点(diǎn)攻克。

　　对于解(jiě)剖的学习，除了背(bèi)书以(yǐ)外(wài)，还要强(qiáng)调实(shí)习课，护理专业的(de)解剖实(shí)习限于认(rèn)读标本。

　　上(shàng)好解剖实(shí)习课(kè)，不仅仅(jǐn)是为了实习考试(shì)，而且也(yě)能极有(yǒu)效帮助理解(jiě)书本上的(de)知识，一旦建立了实(shí)物的概(gài)念(niàn)，再(zài)去理(lǐ)解一些(xiē)结(jié)构和功能，就变得容易(yì)了许多(duō)。

　　如果说(shuō)解剖课是学习健(jiàn)康状态时的人体结构，那么病理课就是学(xué)习疾(jí)病状态时(shí)的人(rén)体结构了，这两门课是相辅相成(chéng)的，学好(hǎo)了常态，也就很容易(yì)分辨什么是病态，认识(shí)了(le)病态，更加深了(le)对常态(tài)的理解(jiě)。

　　病理课的学习跟解剖课(kè)大同小异，也(yě)要背很多拗口(kǒu)的名(míng)词，理(lǐ)解很(hěn)多疾病的表(biǎo)现，认很多(duō)疾病状态的器(qì)官，要多记多看多动手。

　　生(shēng)理课主要(yào)是解(jiě)释一些(xiē)人体的机(jī)能。

　　人体有很多微妙而又神奇的功能，比如细胞(bāo)的物质能(néng)量代谢，血液的循环，神经的传导等等。

　　信(xìn)手拈(niān)来，都(dōu)那么的精(jīng)巧绝伦令人叹服(fú)。

　　不(bù)过叹服归叹服，学起来依旧不容易(yì)。

　　因为所有的过程都是不可见(jiàn)的(de)，只能凭想象。

　　人体的机能相(xiāng)当奇妙(miào)，很多机制尚未研究(jiū)清楚，只(zhǐ)能推(tuī)断(duàn)是怎样(yàng)的情形，或者就(jiù)一个(gè)现象存(cún)在好多种(zhǒng)流行(xíng)的(de)解释，这无疑增加了学(xué)习的困难。

　　生化是北(běi)医的头(tóu)牌课(kè)程，以(yǐ)内容难(nán)、考(kǎo)试(shì)严(yán)闻(wén)名(míng)校内外(wài)。

　　生化主要(yào)是介绍人体内一些物质与能量的代谢(xiè)过程，要记很(hěn)多极其复(fù)杂的化学符号。

　　完成一个(gè)反应桥尺(chǐ)亮通常会涉(shè)及十(shí)几二十种物(wù)质，还要(yào)记住每一步发生的器官(guān)以(yǐ)及发生的条件，想要记得(dé)准确而且完整(zhěng)非常(cháng)困难。

　　可以自己(jǐ)编一些歌诀帮助记(jì)忆(yì)，比如在(zài)记(jì)忆人体八种必(bì)须(xū)氨基酸时，可以使用词头法，把八(bā)种氨基酸的词(cí)头提出来组成一句相对容(róng)易记忆(yì)的话“一两色素本来淡(dàn)些”(异亮(liàng)氨(ān)酸、亮氨酸、色氨酸(suān)、苏氨(ān)酸、苯丙氨酸、赖氨酸(suān)、蛋(dàn)氨酸(suān)、缬氨酸(suān))，这样便轻松把八种不相关又(yòu)难记的名词整(zhěng)合到了(le)一起，记得牢也(yě)记得准。

　　最后一门，药理，这(zhè)门课程(chéng)也是让人(rén)头(tóu)疼(téng)的一门。

　　因为药物的名(míng)字(zì)都(dōu)是外文翻译的(de)，只是些无意义生僻字(zì)的(de)堆积，又长(zhǎng)又难(nán)，不容易(yì)背(bèi)，还(hái)容易(yì)搞混。

　　但这门课的内容非常系统(tǒng)而有条理，没(méi)有琐碎的知识(shí)点。

　　以药(yào)物的不良反应为例，总论中指出，不良反应包括副作用、毒性(xìng)作用(yòng)、过敏(mǐn)反应(yīng)等，是(shì)指(zhǐ)“与(yǔ)用药目的无关，而(ér)对人体产生不利甚至有害的反(fǎn)应(yīng)”。

　　在各论中，每一(yī)类乃至每一种(zhǒng)药物都有其不(bù)良(liáng)反应。

　　如β受体阻(zǔ)滞剂具有抑(yì)制心脏、减(jiǎn)慢心(xīn)率、减慢传(chuán)导(dǎo)的作用。

　　这些作用如果(guǒ)符(fú)合治疗(liáo)目的，就是治疗(liáo)作用(yòng)；如果(guǒ)不符(fú)合用药(yào)目的，就成了对(duì)用药者不利的(de)不良反应。

　　护理学专业课。

　　进入护理学院以后，我们(men)会(huì)学到中医、礼(lǐ)仪、伦理(lǐ)、美容(róng)整(zhěng)形等等有趣且实用的(de)课程。

　　比如中医就会学到很多养生的理念(niàn)、经络(luò)穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药配方等(děng)等(děng)，这些(xiē)内(nèi)容(róng)不仅仅可以(yǐ)在临(lín)床传授给患(huàn)者，对自己而言也是(shì)受(shòu)用终生的。

　　比如感(gǎn)冒鼻(bí)塞时，按压鼻翼两侧的迎风穴，将(jiāng)有效缓解鼻塞的症(zhèng)状(zhuàng)；痛经的(de)时候，按压或针刺虎口(kǒu)处的合谷穴，也能(néng)很(hěn)快缓(huǎn)解疼痛。

　　这些知识非常(cháng)实用，我们(men)平时身(shēn)体有些许不适的时候(hòu)，也可以(yǐ)实地操作(zuò)一下，简单(dān)且有(yǒu)效(xiào)。

　　而礼仪课则会介绍经典(diǎn)的商(shāng)务(wù)礼仪(yí)，如何得体地待人接物(wù)，站立(lì)坐走的姿势，还有整饰仪容仪(yí)表(biǎo)等等(děng)，课程不(bù)仅限于课堂(táng)讲(jiǎng)授，还包(bāo)括大量的(de)实习课。

　　同学们分小(xiǎo)组练(liàn)习或者角色扮(bàn)演。

　　比如推药车行走时需要上身挺(tǐng)直，抬头挺胸，收腹，两臂(bì)与(yǔ)肩同宽，放(fàng)在(zài)药车推(tuī)杆两(liǎng)侧，脚尖(jiān)在正前方直线行走，步(bù)幅(fú)小而(ér)均匀(yún)，步速稍快。

　　遇到难缠(chán)的(de)病人时，首先应该冷静，态度礼貌地向(xiàng)患者清晰(xī)的解(jiě)释。

　　如果不能解决，及时找(zhǎo)领导处理，原则是不(bù)能跟病人(rén)争吵。

　　这里找领导处理，其实不是(shì)推(tuī)卸责任，而是一个技巧，首(shǒu)先留出一段(duàn)时间让患者情绪冷静下来；其次领导出面会使得(dé)患者有(yǒu)被重(zhòng)视的感觉，也会重新审视自己的行为，从解(jiě)决(jué)问题的目的出发(fā)，更好(hǎo)的缓(huǎn)解矛盾。

　　这(zhè)些课程实践(jiàn)性(xìng)强而且都非(fēi)常(cháng)的(de)有(yǒu)趣，从来不会(huì)有人逃课，期末考试也(yě)不为难大家，都能轻(qīng)松通(tōng)过，所以是大学期间难(nán)得(dé)的让同(tóng)学满意的优质课程。

　　除(chú)了上面提到的相对(duì)轻松(sōng)的课程外，护理学院开设的重头(tóu)课，护理学基(jī)础(chǔ)、内科(kē)、外科(kē)、儿科、妇科护理学其实是跟(gēn)医学基础课(kè)一(yī)样的，让人(rén)丝(sī)毫也(yě)不敢(gǎn)怠慢。

　　护理学(xué)基础是一门理论(lùn)联(lián)系实际的(de)课程。

　　从入院时如(rú)何接待病人，如何填写各种表单，如何写护理病历，以(yǐ)及患(huàn)者住院期间可能会实(shí)施的各种(zhǒng)护理操作：急救护理、输血与输液、铺床、鼻饲、口护等(děng)等(děng)。

　　对于刚入院的患者就涉及到(dào)如何与患者沟通，建立良好的护患关系，沟通的过程中35%属(shǔ)于语(yǔ)言沟通，65%属于(yú)非语言性沟(gōu)通，可见语言(yán)沟通对于信息传达的作用并没(méi)有(yǒu)我们(men)想象中那么大(dà)。

　　非言语性沟通(tōng)包(bāo)括(kuò)肢体语言、表情(qíng)、声(shēng)调、语速等(děng)等(děng)。

　　像触摸就是一(yī)种(zhǒng)非常好的关怀(huái)方式，当(dāng)患者(zhě)身体、心理痛苦的时候，适当(dāng)拍拍肩膀，握(wò)握她(tā)的手，会起(qǐ)到(dào)意想不到的效果。

　　此外如何建立良(liáng)好(hǎo)的护患关系，建立怎样的护(hù)患关系，这(zhè)其中也(yě)有技巧(qiǎo)。

　　并不是说替患(huàn)者准备好一(yī)切，尽(jǐn)量满足患者的要求(qiú)，就能称(chēng)之为优秀的护理人员。

　　在(zài)患者完全(quán)不(bù)能自理的(de)时(shí)候(hòu)，确实应该尽(jǐn)量提供帮助，但(dàn)只要(yào)患者还具备一定的自理能力(lì)，就应该充分(fēn)调动其积极性，锻炼他的能力(lì)，挖(wā)掘他(tā)的(de)潜力，不能养成依赖(lài)别人的习惯。

　　护(hù)理的(de)主(zhǔ)要目的是让患者(zhě)摆脱护理、回归社会(huì)、提高生(shēng)活质量(liàng)。

　　内外妇儿护理(lǐ)学(xué)，这(zhè)四(sì)门课(kè)程(chéng)都会(huì)有每周一次临床见习(xí)的机会，大致内(nèi)容是上午在病(bìng)房参观学习，看看(kàn)医生护(hù)士的工作流程、病房环境，以及各(gè)种(zhǒng)疾病的临床(chuáng)表现，对特别(bié)典型或者罕见的病(bìng)例要(yào)主动与(yǔ)病人交流，同时完(wán)成一(yī)份护理病历；下午(wǔ)要聚在一起讨论上午问诊(zhěn)过的病例，提出恰(qià)当(dāng)的护理计划(huà)与护理(lǐ)措施。

　　护理学的内容也是很(hěn)实用(yòng)的。

　　比如说外科护理学(xué)，主(zhǔ)要是介绍手术及外伤患者的(de)护理。

　　手术患(huàn)者的护理包括术(shù)前护理、术后护理、出院指(zhǐ)导等三个部分，像一般手术病人术后通常会出现的症状有疼痛(tòng)、发热(rè)、恶心呕吐、腹胀、呃(è)逆、尿潴(zhū)留等(děng)等。

　　疼痛不(bù)仅痛苦(kǔ)而且会影响(xiǎng)各器官的生(shēng)理功(gōng)能，而且(qiě)个体差异很(hěn)大，每个人对(duì)疼痛的耐受都不一样(yàng)，因此护理人员不能根据其他患者的经(jīng)验(yàn)来判断(duàn)另(lìng)一个(gè)患者的疼痛(tòng)程度，而要根据患者主(zhǔ)述(shù)的(de)感觉以及表现出来(lái)的(de)表情(qíng)、活动、睡(shuì)眠(mián)、饮食等等(děng)情况，综合(hé)评(píng)估患者(zhě)的疼痛级(jí)别，合(hé)理给予药物止痛。

　　术后患者家属比较关心的问(wèn)题(tí)是(shì)，如何饮食，如何活动(dòng)。

　　基本的原(yuán)则就是，非消化道手术患者(zhě)，腰麻(má)后6小时左右，如无其(qí)他不(bù)适(shì)可以开(kāi)始进食；消化道手术患者，术后48-72小时禁(jìn)食，之后视病(bìng)人情况(kuàng)逐(zhú)渐(jiàn)恢复饮食，而且要注意不要进食糖、奶、豆(dòu)制品等易产气的食(shí)物，以免(miǎn)影响(xiǎng)伤口愈合。

　　对与(yǔ)非制动患者的(de)术后运动是(shì)鼓励(lì)早期下床活动的，视患者病情轻重以及耐受(shòu)程度循序渐进，比如术后1-2天(tiān)，开(kāi)始床上运动，包括深呼吸、四肢关节(jié)伸(shēn)屈运(yùn)动(dòng)、翻身等等，术(shù)后(hòu)第3-4天(tiān)便可尝试离床活动(dòng)，由床边活动开始逐步加大(dà)运动量。

　　临床实习。

　　临(lín)床实习包括(kuò)一年(nián)半的护理实习与半年(nián)的医疗实(shí)习，护理(lǐ)实(shí)习是在各个科室(shì)跟着护士(shì)老师从(cóng)事护理(lǐ)工作(zuò)，医疗(liáo)实(shí)习则是(shì)跟随着医生老师从事医生(shēng)工作。

　　临(lín)床实(shí)习(xí)首(shǒu)先要对病人负责(zé)。

　　在医院你要面对的对象是病人，不是数(shù)据不是机器，而是(shì)一个个生命(mìng)，因此你的任何一个(gè)操作都(dōu)要(yào)慎之又慎(shèn)。

　　出了问题就是(shì)大问(wèn)题，大到你不能承担，而且会给(gěi)病人及(jí)家属带(dài)来痛(tòng)苦(kǔ)。

　　一定要按操(cāo)作规范(fàn)做事，比如输液时(shí)“三查七对(duì)”。

　　三查包括(kuò)：操作前查，操(cāo)作时(shí)查，操(cāo)作后(hòu)查；七对包括：床号，姓名，药名(míng)，剂(jì)量，时(shí)间，浓度，方法。

　　其(qí)次要对自己负(fù)责。

　　医(yī)院是个高危环(huán)境，要比普通人接触的(de)高致病(bìng)性(xìng)病菌(jūn)多得多(duō)。

　　因(yīn)此一(yī)定(dìng)要懂(dǒng)得保护自己，严格遵守医院制(zhì)定的(de)各(gè)项防(fáng)护制度，尤其(qí)是针(zhēn)具与(yǔ)血制品，一定要多(duō)加小心。

　　除了对(duì)自己的(de)身体负责，还要对自己的学业负责，临床(chuáng)的(de)老师都很繁忙，带(dài)的学生又(yòu)多，不可能时时想着要给(gěi)你讲授知识，只能自己多(duō)上心，多学多看多做多问，而且(qiě)还(hái)要做到(dào)及时与理(lǐ)论相(xiāng)联系，白天在临床见(jiàn)到不熟悉的病(bìng)症或(huò)操(cāo)作，晚上回(huí)来查(chá)查书弄清楚来龙去脉(mài)，这对知识的(de)理(lǐ)解及积累是非常有(yǒu)帮助的(de)。

　　 ⑸ 女生学护(hù)理(lǐ)专业好(hǎo)吗

　　有还有坏吧，如果(guǒ)只(zhǐ)是想要学(xué)习怎么护理，而不(bù)是(shì)从事护理专业的工作的话，那还是可以考虑的。

　　如果想要从事护理工(gōng)作的(de)话，就要做好面对辛苦工作的准备了(le)。

学护理专业(yè)，能学到(dào)护理知识，很多(duō)时候能(néng)够派上用场。

　　现(xiàn)代(dài)女性越来越(yuè)独立自主，很(hěn)多人都向往成为都市“白富美”，乐意在自(zì)己身上花钱，把自己打扮得美(měi)美的。

　　为此，她们愿意花费大(dà)量(liàng)的时间金(jīn)钱来(lái)做美(měi)容护理(lǐ)，让自己的皮肤、身(shēn)体更(gèng)加(jiā)“年轻化”。

　　而从事美容护理工作，每天的工作量相对比(bǐ)较少，但(dàn)是(shì)工作待遇却反(fǎn)而比医院医护人员高。

　　所(suǒ)以如(rú)果有(yǒu)机会从事(shì)这个行业的话，还(hái)是挺不错(cuò)的(de)。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护理专业

　　要努(nǔ)力(lì)学习

　　 ⑺ 如何(hé)学(xué)好护理专业知识

　　护理(lǐ)这个专业越来越受(shòu)到人们(men)的青睐和(hé)欢迎。

　　主要(yào)是因为护理专业(yè)对于整(zhěng)个医疗团队起着决(jué)定性的作用，它的好(hǎo)坏(huài)就可以看出这个(gè)医(yī)院的医疗水平到底(dǐ)是怎么样(yàng)的。

　　医疗工作(zuò)的发(fā)展离不(bù)开好的护理团队(duì)，护理团队已经如何发展成(chéng)为整(zhěng)个医疗工作的重要组成部分(fēn)了。

　　那么如何学(xué)习好护理专业知识呢？

　　首先，学(xué)习(xí)护理专业的(de)学生，一(yī)定好的自(zì)主学习的能力(lì)，好(hǎo)好钻研。

　　上课不仅(jǐn)要(yào)认真听讲好(hǎo)好学习专(zhuān)业的知识，也应该课(kè)外多看一(yī)些有关专(zhuān)业的书，拓展自己(jǐ)的(de)认知能力，不仅仅(jǐn)局限在课本。

　　在贵阳卫校(xiào)，有很好的教学团队，但是最(zuì)主要的(de)还是自己的学(xué)习(xí)能力和吸(xī)收(shōu)能力(lì)。

　　其次，如(rú)果学校(xiào)组织有(yǒu)在医院实习(xí)的话，要好(hǎo)好的把握机(jī)会。

　　因为知识(shí)是必须运用(yòng)到临床的(de)，有时候知(zhī)识(shí)丰富，但是(shì)临(lín)床(chuáng)工(gōng)作(zuò)不好的话也是白搭。

　　而(ér)且(qiě)临床(chuáng)需要很(hěn)好的专(zhuān)业技能，随着(zhe)护理的(de)发展，现(xiàn)如今的护理不仅仅(jǐn)是简(jiǎn)单的打针输(shū)液或者注重生活上护(hù)理，而(ér)是(shì)一项(xiàng)专(zhuān)业(yè)的涵盖面比(bǐ)较广的。

　　临床经验最重要的(de)四个方(fāng)面就是稳准(zhǔn)快好，只有你(nǐ)的技术娴(xián)熟(shú)，才(cái)能给病人安全感，让病人有一个好的心情，这才符合“为人民服务”的精神。

　　最后，一定要(yào)有崇高的职业(yè)精神和(hé)为人民(mín)服务的精神。

　　因为大家(jiā)都(dōu)知(zhī)道护理工(gōng)作(zuò)是很忙的(de)，有时候(hòu)连续好(hǎo)几个(gè)月都(dōu)没有休(xiū)息(xī)，那么这个时候一定(dìng)要有集体(tǐ)主义(yì)精神(shén)，在(zài)集体利益和个人利益(yì)不冲突(tū)的情(qíng)况(kuàng)下选择集体利(lì)益(yì)。

　　学习好专(zhuān)业的护(hù)理(lǐ)知识，要选择学习氛围浓厚的学校，比如四川卫(wèi)校。

　　然(rán)后(hòu)最(zuì)主要的(de)还是自己(jǐ)的(de)心态和知(zhī)识技能的塑造。

　　一(yī)定(dìng)要摆正(zhèng)心(xīn)态，好(hǎo)好(hǎo)学习专业的护(hù)理知识，为医疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才(cái)能更(gèng)好的学护理专业呢(ne)

　　这个阿！兴(xīng)趣是最(zuì)好的老师！想想当初(chū)你为什么(me)选择了这(zhè)个专(zhuān)业？是对(duì)护(hù)士(shì)的(de)崇拜(bài)，专还(hái)是希(xī)望自己也(yě)可以救属死扶伤(shāng)！救(jiù)人(rén)！至于(yú)怎(zěn)么学好麻(má)！我认为上(shàng)课好好听课(kè)，加实践(jiàn)，考试(shì)前将(jiāng)理论知识联系实际，就(jiù)可以了！我(wǒ)认为认真和努(nǔ)力，勤奋(fèn)是最重要的！祝你成(chéng)功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业主要学什么(me)

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础(chǔ)医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人(rén)体(tǐ)解(jiě)剖学(xué)、生理学、病理学、药理学、医学心理(lǐ)学、医(yī)学伦(lún)理(lǐ)学、护理学(xué)导论、护理学基础、内(nèi)科护(hù)理学、外(wài)科(kē)护理学、妇(fù)产科护理学、儿科护理学、急救护理(lǐ)学、预防医学(xué)、精神护(hù)理学、护理管理(lǐ)学、护理(lǐ)礼(lǐ)仪、护理科研(yán)。

　　 3、主要实践性(xìng)教学环节(jié)：包括临床综(zōng)合实(shí)习、社区实(shí)习、论文撰写(xiě)等，一般安排不少于36周。

(9)如何学好护理专业扩展阅读：

　　就业前(qián)景(jǐng)

　　 1、国内(nèi)方(fāng)向(xiàng)

　　护理专(zhuān)业被教育部、卫生部等六部委列入国(guó)家紧缺人(rén)才专业，予以重点扶持。

　　世(shì)界卫生组织对各(gè)成(chéng)员国卫(wèi)生人才(cái)资源(yuán)统(tǒng)计结果显示，许多国家护(hù)理人(rén)才紧(jǐn)缺。

　　在我国，护士(shì)的(de)数量远远不够，医护比例严重失调。

　　按照卫生部要求(qiú)，我国医(yī)院的医(yī)生和(hé)护士的比例是(shì)1：2，重要科室(shì)医(yī)生和(hé)护士的(de)比例应是1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的医(yī)护(hù)比例远远达不到卫生部(bù)的要(yào)求，与1:2.7的国(guó)际水平相差很(hěn)大，与发达国家(jiā)1：8.5的比例相(xiāng)差更远。

　　 2、国际方(fāng)向

　　随(suí)着国(guó)际医(yī)疗市场对护(hù)理人员的需求(qiú)激增，“护士(shì)荒”现(xiàn)象已日益(yì)突出地摆在各国医学(xué)界面(miàn)前(qián)。

　　未(wèi)来10年，美国、英国、加拿(ná)大、新西(xī)兰、新加坡、日本及全球(qiú)其他(tā)国(guó)家将(jiāng)急需200万护理人才(cái)，国(guó)际人力资源(yuán)公司已经把目光瞄准中国(guó)。