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小说(shuō)中(zhōng)反复(fù)的作(zuò)用和表达效果，反复的作用和表(biǎo)达效(xiào)果答题格式

　　一、作用：

　　1、强调(diào)，增强语气或语势。

　　2、起到反复咏叹，表达(dá)作者强烈情感(gǎn)的作用。

　　3、使诗(shī)文的(de)格式整齐有序，而又(yòu)回(huí)环起伏，充满语言美(měi)。

　　二、表(biǎo)达效果：

　　1、渲染气氛，创设意境。

　　2、能突出景物的特征(zhēng)，使人(rén)如见其形，突出形(xíng)象性。

　　反复的概念(niàn)：

　　反复就是根(gēn)据(jù)表达需要，有(yǒu)意让句(jù)子(zi)或词语重复出现的修(xiū)辞方法，反复就是为了强调某(mǒu)种意思，突出(chū)某种情感，特意重复使用某些词语(yǔ)、句子或者(zhě)段(duàn)落等。

　　反复的类(lèi)型：

　　1、词语反复：

　　为(wèi)凸显某种(zhǒng)感情或某(mǒu)种(zhǒng)行(xíng)为，连续(xù)两次以上使(shǐ)用同一(yī)词语，达到强(qiáng)调的(de)目的。

　　例句：沉默呵，沉默(mò)呵！不在沉(chén)默中爆发(fā)，就(jiù)在沉默(mò)中(zhōng)灭亡。

　　——鲁(lǔ)迅《记(jì)念刘和珍君》

　　简(jiǎn)析：鲁迅先生在这(zhè)里多次(cì)使(shǐ)用(yòng)“沉默”一词(cí)，表达(dá)自(zì)己对(duì)政府的愤怒和对民众觉(jué)醒的期盼之情。

　　2、词组或句子反(fǎn)复：

　　有时为了(le)表达(dá)内(nèi)容或结构安排的需要，要连续两次(cì)以上使用同一个词组或句子。

　　例句：大山原来是(shì)这(zhè)样的(de)！月亮原来是这(zhè)样的！核桃树原(yuán)来(lái)是(shì)这样的(de)！香雪走着，就像第一(yī)次(cì)认出养育她成人(rén)的山谷。

　　——铁凝《哦(ó)，香雪》

　　简析：这里连续(xù)三次反复使用“原来是这样的”，表明了(le)香雪此时的(de)快乐心(xīn)情(qíng)。

　　3、语段反复(fù)：

　　此类(lèi)型在诗(shī)歌和小说中(zhōng)最(zuì)为常见。

　　例句(jù)：鲁迅(xùn)在(zài)小说《祝福》中(zhōng)，不惜笔(bǐ)墨(mò)，连续两次重复以“我真傻，真的”开头的(de)一大段(duàn)。

　　简析：通过(guò)反复的(de)强调(diào)，一方(fāng)面表达祥林嫂(sǎo)丧(sàng)夫失子后(hòu)的痛苦心情(qíng)，同时也反(fǎn)映鲁镇上的人们对她(tā)的冷漠，有力地批判(pàn)了(le)摧残中国劳动妇(fù)女的(de)封建礼教(jiào)。

反复(fù)的作(zuò)用(yòng)答题格式(shì)

　　反复:突出(chū)思想,强调情感;承上(shàng)启下，层次清晰;多次强(qiáng)调，增(zēng)强感染力。

　　加强语气(qì)。

　　借代:以简代繁，以实(shí)代虚，以奇代(dài)凡。

　　答题(tí)格式:强调，加(jiā)强语(yǔ)气(qì)等;

　　其他(tā)修辞手法及答(dá)题格式:

　　比喻:化(huà)平淡为生动，化深(shēn)奥为浅(qiǎn)显，化抽象为具体。

　　答题(tí)格式:生动形象(xiàng)地写出(chū)了+对象+特性。

　　生动(dòng)形象地表现出了……，表达了(le)……情(qíng)感。

　　拟人:化物(wù)为人，拉近(jìn)距离,亲切自(zì张柏芝第三胎和谁生的，张柏芝第三胎和谁生的是谢贤吗)然:便(biàn)于对话,交流情(qíng)感。

　　答(dá)题格式:生(shēng)张柏芝第三胎和谁生的，张柏芝第三胎和谁生的是谢贤吗动形象地写出了+对(duì)象+特性(xìng)。

　　生动形象地表现出了(le).……，表达了……情感(gǎn)。

　　排比:内容集敏升中，增强气势;叙事透辟，条分缕(lǚ)析;语气强劲(jìn),抒(shū)情强(qiáng)烈。

　　答(dá)题格式:强调(diào)了+对(duì)象+特性

　　表(biǎo)现了.……，抒发了……，增强了语势，加强了感情。

　　夸张:烘托气氛，增强感染力，增强联想;创造气氛，揭(jiē)示(shì)本质，给人以启示。

　　反问:加强(qiáng)语气，增(zēng)强语(yǔ)势，表达了(的情感(gǎn))，使(shǐ)文(wén)章有起(qǐ)伏。

　　答题格式:强调(diào)，加强语气等(děng);

　　设问(wèn):自问自答，引起读者颤拿颂(sòng)茄郑的注意和思考(kǎo)，使文章(zhāng)有起伏。

　　答题格式(shì):强调，加强(qiáng)语气(qì)等(děng);

　　对比:使所表现的事物特征或(huò)所阐述的道(dào)理观点更鲜明、更突出。

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