音(yīn)读(dú)训读的解释是什么，音读训读的解释是问什么是音读？什么(me)是训(xùn)读(dú)？答简单来说，每(měi)个汉字一般都(dōu)会有两种读法，一种叫(jiào)做“音读”（音読み／おんよみ），另一(yī)种(zhǒng)叫做“训(xùn)读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读(dú)训读(dú)的解释是(shì)什么，音读训读的解释

　　（音読(dú)み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉(hàn)字的读音，按照这个汉字从(cóng)中国传入日本(běn)的时候的读音(yīn)

　　来(lái)发音。

　　根据汉字传入的(de)时(shí)代和来源地的不同，大致可以(yǐ)分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴(wú)音”等几(jǐ)种。

　　但是(shì)，这些汉字(zì)的发音和现代汉语(yǔ)中(zhōng)同一汉(hàn)字

　　的发音已经(jīng)有所(suǒ)不同了。

　　“音读”的词汇多是汉语的固有(yǒu)词汇。

　　“训读”是按照日本固有的语言

　　来读(dú)这个(gè)汉(hàn)字时的(de)读法。

　　“训读”的词汇多是表达日本固有事物的固有(yǒu)词汇等。

　　有不少(shǎo)汉字具有(yǒu)两

　　种以上的“音读”音和“训读”音。

　　例音(yīn)读(dú)：青年（せいねん）、技術(shù)（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青(qīng)い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什么意思(sī)？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是(shì)日(rì)文所(suǒ)用汉(hàn)字的(一方水等于多少升，一方水等于多少升水de)一种(zhǒng)发音方式，是使用该等汉字之日本固有同义语(yǔ)汇的(de)读(dú)音。

　　所以训读只借用汉(hàn)字(zì)的形和义，不(bù)采用汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在(zài)日语中按(àn)照日语对汉语的译(yì)音读出来，叫音读(dú)同一个汉字在日语中可能(néng)有不止一种读法，是由于(yú)其在不(bù)同时期（南北(běi)朝、隋唐、宋等(děng)）吸收了当时汉字的发(fā)音。

　　每(měi)个汉(hàn)字一般都会有(yǒu)两种读法，一种叫做“音友(yǒu)慎春读”（音(yīn)読み/おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有(yǒu)两(liǎng)种以上的“音读”音和“训读(dú)”音。

　　日语和(hé)韩语中(zhōng)的训读

　　1、日语

　　在日语里(lǐ)，训读（训(xùn)読(dú)）是以日语固有(yǒu)的发音来读出汉字，与(yǔ)该汉字(zì)本(běn)身的好耐(nài)字(zì)音（吴音、汉音、唐音等(děng)）有(yǒu)很大(dà)的不同。

　　例:“金(jīn)”训读(dú)为“かね”（kane），是和(hé)语固有(yǒu)之说法，与(yǔ)字音“きん”（一方水等于多少升，一方水等于多少升水kin）并(bìng)无关(guān)联。

　　2、韩(hán)语

　　一般认为现代“韩语不存(cún)在(zài)训读”。

　　但近代以前(qián)曾有乡(xiāng)札(zhá)、吏读、口诀等类似日本万(wàn)叶假名的标记法存(cún)在，充分利用(yòng)这些汉字的训读。

　　使用类似(shì)于(yú)和训（日(rì)本的训读）的韩训。

　　对某些的汉字，这意味着相(xiāng)关“汉语传入以前的朝鲜的孝哪固有语(yǔ)”的韩训。

　　现(xiàn)如今除了在语言学与(yǔ)语源论等进行讨论以(yǐ)外，日常言语已经不再使用。

　　但是“串”“钊”等为例外(wài)存在的训(xùn)读。

　　“串”读作(zuò)“”的(de)情(qíng)况下意思为“海角”，“钊”读作“”的情(qíng)况下意思(sī)为“生铁”，“串”“钊”并(bìng)不使用本(běn)来(lái)的意思，这类的韩语类似于日文的“国(guó)训”。

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