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圆的直径符号字母表示R，圆的直径符号字母表示什么怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学(xué)好(hǎo)护理学(xué)基础，怎样学好护理(lǐ)学导论(lùn)这门课程是医学基(jī)础课基(jī)础(chǔ)课的(de)两年学习中，最(zuì)重要(yào)的(de)几门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理(lǐ)以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多(duō)的(de)几门，所以(yǐ)一定要重点攻克(kè)对于(yú)解剖的(de)学(xué)习(xí)，除(chú)了背书以外，还(hái)要强(qiáng)调实(shí)习(xí)课，护理(lǐ)专业的解剖(pōu)实习限于认读标本(běn)上好(hǎo)解剖实习(xí)课，不仅仅是(shì)为了(le)实(shí)习考试，而且也能(néng)极有效帮助理解书本上的知识，一旦(dàn)建立了实物的概念(niàn)，再(zài)去理解一些(xiē)结构和功能，就(jiù)变得容易了(le)许多的。

　　关于怎样学好(hǎo)护(hù)理学基础，怎样学好护理学(xué)导(dǎo)论这门课程以及(jí)怎样学好(hǎo)护(hù)理学基础，怎(zěn)样(yàng)学(xué)好护理学导论，怎样(yàng)学好(hǎo)护(hù)理(lǐ)学导(dǎo)论这门课程，怎样学(xué)好(hǎo)护(hù)理(lǐ)学(xué)专业，怎样(yàng)学好护(hù)理学基础300字等问题，小编将为你(nǐ)整理以下知(zhī)识：

怎样(yàng)学(xué)好护理学(xué)基(jī)础，怎(zěn)样学好护理学导(dǎo)论这门课程

　　医学基础课

　　基础课的两(liǎng)年学(xué)习中，最重要的几门(mén)科(kē)目是解剖、生理、生化(huà)、病理以及药理(lǐ)，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以(yǐ)一定要重点攻克(kè)

　　对于解剖的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习(xí)限(xiàn)于认读标本

　　上好解剖实习(xí)课，不仅仅是(shì)为了(le)实习考(kǎo)试，而且(qiě)也能极有(yǒu)效帮(bāng)助(zhù)理(lǐ)解书本上(shàng)的知识，一旦建立了(le)实(shí)物的(de)概念，再去(qù)理解一些结构和功能(néng)，就(jiù)变得容易(yì)了许多。

　　如果说(shuō)解(jiě)剖课是(shì)学(xué)习健(jiàn)康状态(tài)时的人体结构，那么病理课就是(shì)学(xué)习疾病状态时的人体结(jié)构了，这两门课是相辅相成的，学(xué)好了常态(tài)，也就(jiù)很容易分辨什(shén)么是(shì)病态，认(rèn)识(shí)了病态，更加深(shēn)了对(duì)常态(tài)的理解。

　　病理课的学习跟(gēn)解剖课大(dà)同小异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病的表(biǎo)现，认很多疾(jí)病状态的(de)器官，要多记多看多动手(shǒu)

　　生(shēng)理课主要是(shì)解(jiě)释一些人体的机能。

如何学好护理(lǐ)专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么(me)学(xué)好护理(lǐ)专(zhuān)业

　　 1、基(jī)础课的两(liǎng)年学习中，最重要的几(jǐ)门科目(mù)是解剖、生(shēng)理、生化、病理以(yǐ)及药(yào)理(lǐ)，也是(shì)最难的(de)几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多的几门，所以一(yī)定要重点攻克(kè)

　　 2、对(duì)于解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还要强调(diào)实(shí)习课，护理专业的解剖实习(xí)限于认读标(biāo)本(běn)

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了(le)实习考试，而且也(yě)能极有效帮助理(lǐ)解(jiě)书本上(shàng)的知识，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再(zài)去理解一些结构和功能，就变得容(róng)易了许多。

　　 4、如果(guǒ)说解剖课是学(xué)习健康状态时(shí)的人体结构，那(nà)么病理课就是学习疾病状态(tài)时的(de)人体结构了，这两门(mén)课是相辅相(xiāng)成的，学好(hǎo)了(le)常态，也就很容易分辨什(shén)么是病态，认(rèn)识了病态，更加深了(le)对常态的理(lǐ)解。

　　 5、病理(lǐ)课的学习跟解(jiě)剖(pōu)课大同(tóng)小异，也要(yào)背(bèi)很多拗口的名词，理解很多疾(jí)病的表(biǎo)现(xiàn)，认很多疾病状(zhuàng)态(tài)的器官，要多记多看(kàn)多动手

　　 6、生(shēng)理课主(zhǔ)要(yào)是解释一(yī)些人体的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更(gèng)好(hǎo)的自(zì)学护(hù)理专业(yè)

　　您好(hǎo)，您可以(yǐ)报名参加成(chéng)年(nián)人(rén)自考，选择护(hù)理专业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护(hù)理(lǐ)好吗(ma)

　　我觉得现(xiàn)在(zài)学习护理专业还是挺不错的呀，未来(lái)的就(jiù)业前(qián)景(jǐng)也是相(xiāng)当的广阔，要知道(dào)现在护(hù)理专业已经被列为了紧缺专业。

　　也(yě)就(jiù)是说(shuō)未来(lái)的很长一(yī)段时(shí)间，这(zhè)个(gè)专业(yè)都会被重点扶(fú)持，现在我们国家的护士还是(shì)比较少的，数量是远远不够的。

　　特别是最近这几年来，又出现了很多特(tè)殊型的(de)护(hù)理职业，比(bǐ)如说(shuō)家庭护理，还有儿(ér)童(tóng)护(hù)理等等(děng)。

　　所(suǒ)以说护(hù)理专业毕业的大学本科生在很多医院都是非常抢手的，未(wèi)来肯定会(huì)成为一个香饽(bō)饽(bō)。

　　当然敏宽如果你准(zhǔn)备去选(xuǎn)择护(hù)理(lǐ)专业，那(nà)么你本身(shēn)必(bì)须要特(tè)别的(de)热(rè)爱这个行(xíng)业，另外就(jiù)是你(nǐ)必须要是(shì)一个特(tè)别有爱心，非常有责任心，平时(shí)也是比(bǐ)较细心的一个人。

　　在平(píng)时的生(shēng)活当中大家一定要培养出严谨(jǐn)的作(zuò)风和良好的生活习惯才(cái)行。

　　当然了，不管(guǎn)是哪一(yī)个专业，我们都必须(xū)要付(fù)出全(quán)部的精力，这样(yàng)我们在这个专业上面才(cái)会学有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护理(lǐ)专(zhuān)业

　　医(yī)学基础课。

　　基础课的困腔两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生(shēng)理、生(shēng)化、病理(lǐ)以及药(yào)理，也是最难的几门，更(gèng)是考(kǎo)试“挂科”人数(shù)最多的几门，所以(yǐ)一定要(yào)重点攻克。

　　对(duì)于解剖的学习(xí)，除了(le)背书以外，还要强调实习课，护(hù)理专业(yè)的解(jiě)剖实习限于(yú)认读标本。

　　上好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是(shì)为了实习考试(shì)，而(ér)且也能(néng)极(jí)有效帮助理解书(shū)本上的知识，一旦(dàn)建立了实物(wù)的概(gài)念，再去(qù)理解(jiě)一些结构和(hé)功能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课是学习健康状态时的人体结构，那么(me)病(bìng)理课(kè)就(jiù)是学(xué)习疾病状态时的人(rén)体结构了，这两门课是(shì)相辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨什么(me)是病态(tài)，认(rèn)识(shí)了病态，更加深(shēn)了(le)对(duì)常态的理解。

　　病理课的学习跟(gēn)解剖(pōu)课大同小异，也要背很多(duō)拗口(kǒu)的名(míng)词，理解很多疾(jí)病的表现，认很多疾(jí)病(bìng)状态的器官，要多(duō)记多看多动(dòng)手。

　　生理课主要(yào)是解释一些人体的(de)机能。

　　人体有很多微妙而又神奇的功能，比如细胞的(de)物质能(néng)量代(dài)谢，血液的循(xún)环，神经的(de)传(chuán)导等等。

　　信手拈来(lái)，都(dōu)那么的精巧(qiǎo)绝伦令人叹服。

　　不(bù)过叹(tàn)服归叹服，学起(qǐ)来依(yī)旧不(bù)容易。

　　因为所有的(de)过程(chéng)都(dōu)是不可见的(de)，只能(néng)凭想象(xiàng)。

　　人(rén)体(tǐ)的机能(néng)相当奇妙，很多机制尚未研(yán)究(jiū)清楚，只能推断(duàn)是怎样(yàng)的(de)情形，或者就一个现象存在好多种流(liú)行(xíng)的解释，这无疑(yí)增加了学习的困难。

　　生化是(shì)北医的头(tóu)牌课程，以内(nèi)容难、考试严闻(wén)名校(xiào)内外。

　　生化主要是介绍人(rén)体内一(yī)些物质(zhì)与能(néng)量(liàng)的代谢(xiè)过(guò)程，要记很多极其复(fù)杂(zá)的化学(xué)符号。

　　完成一(yī)个反应桥尺亮(liàng)通常会涉及(jí)十几二(èr)十种(zhǒng)物质，还(hái)要记(jì)住每一步发(fā)生的器官(guān)以及(jí)发生的条件，想要记得准确而(ér)且完整非常困(kùn)难(nán)。

　　可以自己编一些歌诀帮助记(jì)忆，比如(rú)在(zài)记忆(yì)人体(tǐ)八种必须氨(ān)基(jī)酸时，可以使用词头法，把八(bā)种氨(ān)基酸(suān)的(de)词头提(tí)出(chū)来组成一句相对容易记忆的(de)话“一两(liǎng)色素(sù)本(běn)来淡(dàn)些”(异亮氨酸、亮(liàng)氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯(běn)丙氨酸(suān)、赖氨酸、蛋(dàn)氨(ān)酸、缬氨酸)，这样便轻松把八(bā)种不相关又难记的名(míng)词整(zhěng)合到了一起，记得牢也(yě)记得准(zhǔn)。

　　最后一门，药(yào)理，这门课程(chéng)也(yě)是让人(rén)头疼(téng)的(de)一门。

　　因为药物的名字(zì)都(dōu)是外(wài)文翻译(yì)的(de)，只是些无意义(yì)生僻(pì)字的堆(duī)积，又长又难，不容易背，还容易(yì)搞混(hùn)。

　　但这(zhè)门课的内(nèi)容非常系(xì)统而有(yǒu)条理，没有琐碎(suì)的(de)知识点。

　　以药物的不良反应为例，总论中指出，不良反应包括副(fù)作用、毒性作用、过敏反应等，是指“与(yǔ)用(yòng)药目的(de)无关，而对(duì)人体产生不(bù)利甚至有害的反应”。

　　在各论(lùn)中，每(měi)一(yī)类乃至每(měi)一种药物都有其不良(liáng)反(fǎn)应。

　　如β受体阻滞剂具(jù)有抑制心脏、减慢(màn)心率、减(jiǎn)慢传(chuán)导的作用。

　　这些作(zuò)用如果(guǒ)符合治疗目的，就(jiù)是治疗作(zuò)用；如果不符(fú)合用药目的，就成了对用药者不利的不良(liáng)反(fǎn)应。

　　护(hù)理学专业课(kè)。

　　进入护理(lǐ)学院以后，我(wǒ)们会学到中医、礼(lǐ)仪、伦理、美容整形(xíng)等等有趣(qù)且实用的课(kè)程。

　　比如中(zhōng)医就会学到(dào)很多养生的(de)理念、经络穴位(wèi)、 *** 手法、针灸、简单的中药配方(fāng)等(děng)等(děng)，这些内容不仅仅可以在临床传授给患者(zhě)，对自己而言(yán)也是受用终生的。

　　比如感冒鼻塞(sāi)时，按压鼻翼两侧的迎风穴，将有效缓解鼻塞的症状；痛经的(de)时候，按(àn)压或针刺虎口处(chù)的合(hé)谷穴，也能很(hěn)快缓(huǎn)解(jiě)疼痛。

　　这些知识非常实用，我(wǒ)们(men)平(píng)时(shí)身体有些许不适的时候(hòu)，也可以实(shí)地操作(zuò)一下，简单(dān)且有效。

　　而礼(lǐ)仪课(kè)则(zé)会介绍经典(diǎn)的商务礼仪(yí)，如(rú)何得体地待人接物，站立坐走的姿势，还有整饰仪容仪表等等，课程不仅限于(yú)课堂(táng)讲(jiǎng)授(shòu)，还包括大量的实习课。

　　同学们分(fēn)小组练习(xí)或者角色扮演。圆的直径符号字母表示R，圆的直径符号字母表示什么p>

　　比如推(tuī)药车行走时需要上身挺直(zhí)，抬头挺胸(xiōng)，收腹(fù)，两臂(bì)与肩同宽，放(fàng)在药(yào)车推杆两侧，脚尖在正前(qián)方(fāng)直线行走，步幅小而均匀，步速稍(shāo)快。

　　遇到(dào)难缠(chán)的(de)病人时，首先应该冷静，态度(dù)礼貌地向患者(zhě)清晰(xī)的解释。

　　如果(guǒ)不能解决，及时找领导处理，原(yuán)则是(shì)不能跟(gēn)病人争吵。

　　这里找领导处理，其实不是推(tuī)卸责任，而是(shì)一个技巧，首先留出(chū)一段时间(jiān)让患者情绪冷静(jìng)下来；其次领导(dǎo)出面会(huì)使得患者(zhě)有被(bèi)重视的感觉，也会(huì)重新(xīn)审视自己的行(xíng)为，从解决问题的目的出发，更好的缓解矛盾。

　　这些课程实践性(xìng)强而且都非常(cháng)的(de)有趣，从(cóng)来不会有人逃课，期(qī)末考试(shì)也不为难大家，都(dōu)能轻(qīng)松通(tōng)过(guò)，所(suǒ)以(yǐ)是大学期间难(nán)得(dé)的让同学满意的优(yōu)质课程。

　　除了上面提到的(de)相对轻松(sōng)的课程外，护理学(xué)院开设的重头课，护理学基础、内科、外科、儿科(kē)、妇科护(hù)理(lǐ)学其实(shí)是跟(gēn)医学基础课一样的，让人丝(sī)毫也不敢(gǎn)怠慢。

　　护(hù)理(lǐ)学基础是一门理(lǐ)论联(lián)系实(shí)际(jì)的课(kè)程。

　　从入院时如何接待病人，如何填(tián)写(xiě)各(gè)种表单，如(rú)何写护理病历(lì)，以及患(huàn)者住院期间可能会实施的各种护理(lǐ)操作(zuò)：急(jí)救护(hù)理、输血与输液、铺床、鼻饲(sì)、口护等(děng)等。

　　对(duì)于刚入院的患(huàn)者就涉及到如(rú)何与患者(zhě)沟通，建立(lì圆的直径符号字母表示R，圆的直径符号字母表示什么)良好(hǎo)的护患关系，沟通的过程中35%属于语言沟通，65%属(shǔ)于非(fēi)语言性沟通，可(kě)见语言沟通对于信息传达的作用(yòng)并(bìng)没(méi)有我们想象中那么大。

　　非言语性沟通包括肢体语言、表情、声调、语速等等。

　　像触摸就(jiù)是一种非常好的(de)关怀(huái)方式，当患者身体、心(xīn)理(lǐ)痛(tòng)苦的(de)时(shí)候(hòu)，适当拍拍肩膀，握握她的手，会起到意想不到的效果。

　　此(cǐ)外如(rú)何建(jiàn)立良好的护患关(guān)系，建立怎样的护患关系，这其(qí)中也(yě)有(yǒu)技巧。

　　并不(bù)是说替患者准备好一切，尽(jǐn)量满足(zú)患(huàn)者的要求，就能称之为优秀的(de)护(hù)理人员。

　　在(zài)患者完全不能自理的时候，确实应该(gāi)尽量提供帮助(zhù)，但只要患者还(hái)具备一定的(de)自理能力(lì)，就应(yīng)该充分调动其积极性，锻炼他的能(néng)力，挖(wā)掘他的潜(qián)力，不能(néng)养成依赖别人的(de)习惯(guàn)。

　　护理的主要目的是让患者(zhě)摆脱护(hù)理、回归(guī)社会、提高生活质(zhì)量。

　　内外妇儿护理学，这四(sì)门课程都(dōu)会有每(měi)周一次(cì)临(lín)床见(jiàn)习的机会(huì)，大致内容是上(shàng)午在(zài)病房参观学习(xí)，看看(kàn)医生(shēng)护士的工作流程(chéng)、病房环(huán)境，以及各种疾病的临(lín)床表(biǎo)现，对特(tè)别典型(xíng)或者(zhě)罕见的病例要主动与病(bìng)人交流，同时完(wán)成一份护(hù)理(lǐ)病历(lì)；下午(wǔ)要(yào)聚在一起讨论(lùn)上午问诊过的病例，提出(chū)恰当(dāng)的(de)护理计划(huà)与护理措施。

　　护理学(xué)的内容也是很实用的。

　　比如(rú)说外科护理学(xué)，主要是介绍手术及外伤(shāng)患者的护理。

　　手术患者的(de)护(hù)理包括术前护理、术后(hòu)护理(lǐ)、出院(yuàn)指导等三个(gè)部分，像一(yī)般(bān)手(shǒu)术病人(rén)术(shù)后通常会(huì)出现的症状有(yǒu)疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留(liú)等等。

　　疼痛不仅痛苦而且(qiě)会影响各器(qì)官的生(shēng)理功能，而且个体(tǐ)差异很大，每个(gè)人对疼痛的耐受(shòu)都不一样，因此(cǐ)护理人员不能(néng)根(gēn)据其他患者的经(jīng)验来判断(duàn)另一个患(huàn)者的(de)疼痛程度，而要根据(jù)患(huàn)者主述的感觉(jué)以及表(biǎo)现出来(lái)的表(biǎo)情、活动、睡眠、饮(yǐn)食等等情况，综合评估患者(zhě)的疼痛级别，合(hé)理(lǐ)给予药物止痛。

　　术后患者家属比较关心的问题是(shì)，如何饮食(shí)，如何活动。

　　基本(běn)的原(yuán)则就是，非(fēi)消(xiāo)化(huà)道手术患者，腰(yāo)麻后6小时左右，如(rú)无(wú)其他不适可(kě)以开始进食；消化道手术患者，术后48-72小时禁食，之(zhī)后视病人情(qíng)况逐渐恢复(fù)饮(yǐn)食，而且(qiě)要注意(yì)不要(yào)进食糖(táng)、奶、豆制(zhì)品(pǐn)等易产气的食物，以免影响伤口愈合。

　　对与非制动患者的术后运动是鼓励早(zǎo)期下(xià)床活动的，视患者病情轻(qīng)重以及(jí)耐(nài)受(shòu)程度循序渐进，比如术后(hòu)1-2天(tiān)，开始床(chuáng)上(shàng)运动，包括深呼吸、四肢关节伸屈运动、翻身等(děng)等(děng)，术后第(dì)3-4天便(biàn)可(kě)尝试离(lí)床活(huó)动，由(yóu)床(chuáng)边活动开始逐步加大运动量。

　　临床实习(xí)。

　　临床实习包括一年半(bàn)的护(hù)理实习与半年(nián)的医疗实习(xí)，护理实习是在各个科室跟着(zhe)护(hù)士老师从(cóng)事护理(lǐ)工(gōng)作，医(yī)疗(liáo)实习则是跟(gēn)随着(zhe)医生老师(shī)从事医生工作。

　　临(lín)床实习(xí)首(shǒu)先要对病人负(fù)责。

　　在医院你要面对(duì)的对象是(shì)病人，不是数据(jù)不(bù)是机器，而(ér)是一个个生命，因(yīn)此(cǐ)你的(de)任何一(yī)个操(cāo)作都要(yào)慎(shèn)之又慎。

　　出(chū)了问题(tí)就是大(dà)问(wèn)题，大到你不能(néng)承担，而(ér)且会给病人及家属带来痛苦。

　　一定(dìng)要按操作规范做事，比(bǐ)如输(shū)液时“三查七对(duì)”。

　　三查包括：操作前查(chá)，操作(zuò)时查，操(cāo)作后查(chá)；七对包括：床号，姓(xìng)名(míng)，药名(míng)，剂量，时间(jiān)，浓度，方(fāng)法。

　　其(qí)次要对自己负责。

　　医院是个高危环境，要比(bǐ)普通人接触的高致病性病菌多(duō)得多。

　　因(yīn)此一定要懂得保护自己，严格遵守医院制定的各(gè)项防护制度，尤其是针(zhēn)具(jù)与血制品，一定要(yào)多(duō)加小心。

　　除了对自己的身体负责，还要对自己的学业负责，临床的(de)老师都很繁忙，带的学生又多(duō)，不可能时时(shí)想(xiǎng)着要给你讲授(shòu)知(zhī)识，只能自己(jǐ)多上心，多学(xué)多看多做多问，而且(qiě)还要(yào)做(zuò)到及时与理论相联系，白天在临(lín)床(chuáng)见到(dào)不熟悉的病症或操作，晚上回来(lái)查(chá)查书弄(nòng)清楚来龙去脉，这对知识的理解及积累是非(fēi)常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有还有(yǒu)坏吧，如(rú)果只是想(xiǎng)要(yào)学习怎么护理，而(ér)不(bù)是从(cóng)事护理专业的工作的话，那(nà)还是可以考虑的。

　　如果想要从事护理工(gōng)作的话，就要做好面对(duì)辛(xīn)苦工(gōng)作的准备了(le)。

学护理专(zhuān)业，能学到(dào)护理知识，很多时候(hòu)能够(gòu)派上用场。

　　现代女性越来越独(dú)立自主，很多人都(dōu)向(xiàng)往(wǎng)成为都市“白(bái)富美”，乐(lè)意在自己身上花钱，把自己打扮得美(měi)美的。

　　为此，她们愿意花费大量的时间金(jīn)钱来做美容护理(lǐ)，让自己(jǐ)的皮肤、身体更(gèng)加“年(nián)轻化”。

　　而从(cóng)事美容护理工作，每天(tiān)的工作量相(xiāng)对比较少(shǎo)，但(dàn)是工作待遇却反而(ér)比医院医护人员高。

　　所以如果有机会从(cóng)事(shì)这(zhè)个行业的话(huà)，还是挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好(hǎo)护(hù)理专业

　　要(yào)努力学习

　　 ⑺ 如(rú)何学(xué)好护理专业知识

　　护(hù)理这个专业越来越受到人们的青睐和欢迎。

　　主(zhǔ)要是(shì)因为护理专业对于整个(gè)医疗团队(duì)起着决定性的作用(yòng)，它的(de)好(hǎo)坏就可以看出这个医院的医疗水平到底是怎(zěn)么样的。

　　医疗(liáo)工作的发展离不开好的护理团(tuán)队，护理(lǐ)团(tuán)队已(yǐ)经如何发展(zhǎn)成(chéng)为整个医疗工作(zuò)的重要组成部分了。

　　那么如何学习好(hǎo)护理专业知(zhī)识呢？

　　首(shǒu)先，学习护(hù)理专业的学生，一定好的自主(zhǔ)学习的(de)能力，好好(hǎo)钻研(yán)。

　　上课不仅要认真听讲好好学(xué)习专业的知识，也应该(gāi)课(kè)外多看一些有关专业的(de)书，拓展(zhǎn)自己的认(rèn)知(zhī)能力，不仅仅局(jú)限在课(kè)本。

　　在(zài)贵(guì)阳卫(wèi)校，有(yǒu)很好的教学团队，但(dàn)是最主(zhǔ)要(yào)的还(hái)是自己的学习能力和吸收能力。

　　其次，如果学校组织(zhī)有在医院实(shí)习的话，要好好的把(bǎ)握机会。

　　因为知识(shí)是必(bì)须(xū)运用到临(lín)床(chuáng)的，有时(shí)候知识丰(fēng)富，但是临床工(gōng)作不好(hǎo)的(de)话也是白搭。

　　而且(qiě)临床需(xū)要(yào)很好的专业技能，随着(zhe)护(hù)理(lǐ)的发展，现如今(jīn)的(de)护理不(bù)仅仅是简(jiǎn)单的打(dǎ)针输(shū)液或(huò)者注(zhù)重生(shēng)活上护(hù)理，而是一项专业的涵盖面比(bǐ)较广的。

　　临(lín)床经(jīng)验(yàn)最重要(yào)的(de)四个方面就(jiù)是稳准快(kuài)好(hǎo)，只有你的(de)技(jì)术娴(xián)熟，才能给(gěi)病人安(ān)全感(gǎn)，让病人有一个好的心情，这才(cái)符合“为人民服务”的精神(shén)。

　　最后，一定(dìng)要有崇(chóng)高的职业精神和为人民服务的精(jīng)神。

　　因为(wèi)大(dà)家都知道护理工作是很(hěn)忙的(de)，有时候(hòu)连续好几个月都没有休息，那么这个时候一定(dìng)要(yào)有集体主(zhǔ)义(yì)精神，在集体(tǐ)利益和个人利益不冲突的情况下选择集体利益(yì)。

　　学习好专业的(de)护理知(zhī)识，要选择学(xué)习氛围浓(nóng)厚的学校，比如四川卫(wèi)校。

　　然后最(zuì)主要的(de)还是自己的心态和知识技能的(de)塑造。

　　一定要摆(bǎi)正心态，好好(hǎo)学习专业的护(hù)理知识，为医疗工作(zuò)做出(chū)自己的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更(gèng)好的学护理专业(yè)呢(ne)

　　这个阿！兴(xīng)趣是最好的老师(shī)！想想当初你为什(shén)么选择了这个专业(yè)？是(shì)对护士的崇拜，专还(hái)是希(xī)望(wàng)自(zì)己也可以救属(shǔ)死扶(fú)伤！救人！至于(yú)怎么学好麻！我认(rèn)为上(shàng)课好好(hǎo)听课，加实(shí)践，考试前(qián)将(jiāng)理论知(zhī)识联系实(shí)际，就可以(yǐ)了！我认为认真和努力，勤奋是最(zuì)重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础医学、临床(chuáng)医学、护理学。

　　 2、主要课程：人(rén)体解(jiě)剖学、生理学、病理(lǐ)学、药理(lǐ)学(xué)、医学心理学、医学伦理学、护(hù)理学(xué)导论、护理学基(jī)础、内科护理学(xué)、外(wài)科护理学(xué)、妇产(chǎn)科护理学(xué)、儿(ér)科(kē)护理学、急救护理学、预(yù)防医学、精神(shén)护理学(xué)、护理管理(lǐ)学、护理礼仪(yí)、护(hù)理科研。

　　 3、主要实践(jiàn)性教学环节：包(bāo)括临床综合实习、社区实习、论文撰(zhuàn)写(xiě)等，一(yī)般(bān)安排(pái)不少于(yú)36周。

(9)如何(hé)学好护理专业扩展(zhǎn)阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被(bèi)教育部、卫生部(bù)等(děng)六部委列(liè)入国家(jiā)紧缺(quē)人(rén)才(cái)专业，予(yǔ)以重点扶持。

　　世界卫生组(zǔ)织(zhī)对各成(chéng)员国卫生人才(cái)资源(yuán)统(tǒng)计(jì)结果(guǒ)显示，许多国家护理人才(cái)紧缺。

　　在我国(guó)，护士的数量远远不够，医(yī)护比例严重失调。

　　按照卫生部要求，我国(guó)医(yī)院的(de)医生和护士(shì)的比(bǐ)例(lì)是1：2，重要科(kē)室医(yī)生和护(hù)士的比例应是(shì)1：4。

　　而全国1：0.61的医护(hù)比例(lì)远远达不到卫生部的要求(qiú)，与1:2.7的国(guó)际水平相差很大，与发达国(guó)家1：8.5的(de)比例相(xiāng)差(chà)更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗市场对护理人员的需求激(jī)增，“护士荒”现象已(yǐ)日益突出地摆在(zài)各(gè)国医学界(jiè)面前(qián)。

　　未来10年(nián)，美国、英国(guó)、加拿大、新西兰、新(xīn)加坡、日(rì)本及全球(qiú)其(qí)他国家将(jiāng)急需(xū)200万(wàn)护理人才，国际人力资源公司已经(jīng)把目光瞄准(zhǔn)中国。