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日语jtest报名入口，日语jtest报名费文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章结尾的作用(yòng)都有什么呢，文章(zhāng)结尾的作(zuò)用一般是什(shén)么是在现代(dài)文阅读当中(zhōng)经常会(huì)出现如文章结尾在(zài)结构上或在内容上有什么作用的问题，以(yǐ)下就是小编给(gěi)大家总结的(de)答题要点结(jié)构上：总结上文，收束(shù)全(quán)文(wén)首尾呼应，使文(wén)章结构(gòu)完整3、照应题目、照应开头、前文内容上(shàng)：画龙点睛(jīng)、点明事件的意(yì)义，点明中心.2在现代文阅(yuè)读当中经常会(huì)出现如文章(zhāng)结尾在结构上或在内容上有什么作用的(de)问(wèn)题，以下就是小编给大(dà)家总结(jié)的(de)答题要(yào)点结构上：总结上文(wén)，收束全文首尾呼应日语jtest报名入口，日语jtest报名费(yīng)，使文章结构完整3、照应题(tí)目、照(zhào)应开头(tóu)、前文内容(róng)上：画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中心(xīn).深(shēn)化文章中心，抒发作者什么感(gǎn)悟或者情感3、写出了人(rén)物怎样的品质、精(jīng)神或性格的。

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文章结(jié)尾的作用都有什(shén)么呢，文(wén)章结(jié)尾的作用一(yī)般是(shì)什(shén)么

　　在现代文阅(yuè)读当中经常会出现如(rú)文章结(jié)尾(wěi)在结(jié)构上或在内容上有(yǒu)什么作(zuò)用的问题，以下就(jiù)是小编给大家(jiā)总结的答题要(yào)点结(jié)构上(shàng)：1、总(zǒng)结上文(wén)，收束全文2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照应(yīng)题目(mù)、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中(zhōng)心.2

　　在(zài)现代文阅读当中经(jīng)常(cháng)会出现如文章结(jié)尾在结(jié)构(gòu)上或在内容上有(yǒu)什(shén)么作用的问题，以下就是小(xiǎo)编(biān)给大(dà)家总(zǒng)结(jié)的答(dá)题要点(diǎn)

　　结构上：1、总结上(shàng)文(wén)，收束全(quán)文

　　2、首尾呼应，使(shǐ)文章结(jié)构完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前文(wén)内容上(shàng)：1、画(huà)龙(lóng)点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明中心.2、深化文章中(zhōng)心，抒发作者什么感悟(wù)或者情感3、写(xiě)出了人物怎样(yàng)的品质、精神或性(xìng)格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感(gǎn)染力5、加深读者的(de)印象(xiàng)，引起读(dú)者的注意、思(sī)考

　　使(shǐ)用诗句来作为(wèi)结(jié)尾：

　　1：可以使(shǐ)文章看(kàn)起来优美而富有含义(yì) 2：可以让(ràng)诗句中(zhōng)的意境和本书要表达的感情(qíng)相渗透，易于(yú)表达

　　注意：一定要结合具体(tǐ)文章和(hé)人物进行分析(xī)

文章(zhāng)结尾的作用有哪些

一、文章结尾的(de)作用

　　结构上(shàng)：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首尾呼应，使文(wén)章(zhāng)结构完(wán)整。

　　 3、照(zhào)应题(tí)目(mù)、照应开头、前文。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画(huà)龙点睛(jīng)、点(diǎn)明事件的意义，点明中(zhōng)心

　　 2、深化(huà)文章(zhāng)中心，抒发作(zuò)者什么(me)感(gǎn)悟或者情感

　　 3、写出了人物怎样的品质、精神(shén)或性格。

　　 4、言有尽而(ér)意无穷，留下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二、议论(lùn)文开(kāi)头结尾的作唯晌用

　　议论文开(kāi)头结尾的作用

　　 1,议论(lùn)文开头的作用

　　 A,开头通过(guò)写。

　　。

　　得事例,提出中心(xīn)论点(引出中心论(lùn)题)

　　 B,开头通过引用名言,提出中心(xīn)论点(diǎn),(引出(chū)中(zhōng)心论题)

　　 C,开头通过(guò)引用名人趣事(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣事)提出中(zhōng)心论点(diǎn)或引(yǐn)出中心论题(tí)。

　　也起到吸引读(dú)者往下读的作用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议(yì)论文(wén)结尾的作用

　　 A,总结全文,点明中心(xīn)论(lùn)点

　　 B,补充论述(shù),使(shǐ)论证完备(bèi)严谨(jǐn),避(bì)免片面性。

　　 C,照应开头或题目,强(qiáng)化中心论点

　　 D,强调中心(xīn)论点,激励号(hào)召人人(rén)们(men)。

　　。

三、文章(zhāng)结尾(wěi)的基本要求

　　 1、结(jié)尾要顺应文章内(nèi)容的冲山袜发展

　　文章是(shì)反映(yìng)客观事(shì)物的(de),客观(guān)事物(wù)是千变万化(huà)的(de),反(fǎn)映千变万化的(de)客观事物的(de)文章(zhāng)形式(shì)也是多种(zhǒng)多样(yàng)的。

　　以(yǐ)小学生(shēng)作(zuò)文(wén)为例,有记叙文(wén)、说明文、应用文、议论文等文(wén)体类(lèi)型。

　　记(jì)叙文又可以大致(zhì)地分成记人的、叙事的(de)、写景(jǐng)的、状物的种(zhǒng)种类(lèi)别,因(yīn)此,文章不能用同一形(xíng)式结尾(wěi)。

　　至于应该采(cǎi)用什么方式,我们认(rèn)为(wèi),要顺应文(wén)章(zhāng)内(nèi)容散激的发展(zhǎn),不能为结尾而(ér)结尾(wěi)。

　　有(yǒu)些同学在(zài)阅读别(bié)人文(wén)章(zhāng)时,觉得有(yǒu)些文章的结尾很(hěn)有特色,非常喜欢,也想学一(yī)学,这种愿望(wàng)很好,但(dàn)是还要注意,你写(xiě)一篇文章用哪种方式结尾(wěi),要根据文(wén)章内容的发展来(lái)确定。

　　在我们学(xué)习过的文(wén)章中,结尾(wěi)的方(fāng)法是多种(zhǒng)多样的,有的是事情写完了(le),文章也就自然结(jié)尾了,不需要再去说什么(me)多余的(de)话;有的是文章快(kuài)写(xiě)完了(le),作者考虑(lǜ)到在结尾的时候有必要对全(quán)文进(jìn)行一下(xià)总结(jié),写上(shàng)几句概括性(xìng)的话来(lái)收(shōu)束全篇;有的人在文章结尾时恰到(dào)好处地通过某种(zhǒng)途径(jìng)把文(wén)章(zhāng)的(de)中心点明;也有的人爱(ài)在(zài)文章的(de)结尾(wěi)处说(shuō)几句耐(nài)人寻味的(de)话,既能做(zuò)到(dào)水(shuǐ)到(dào)渠成,又给我们留下(xià)想像(xiàng)的余地;有的(de)人(rén)写文章时充分(fēn)表达了(le)自己的感情(qíng),同时自己在写作过程(chéng)中(zhōng)被自己表达的(de)感情(qíng)所感(gǎn)染,情不(bù)自(zì)禁(jìn)地在文章结尾(wěi)时抒起(qǐ)情来;也有的人(rén)写到文章结尾处,回(huí)应(yīng)前文(wén),和文章的标题或者文章的开头联系(xì)起来考虑,使人感到首尾圆合,浑然一体。

　　有(yǒu)的结尾以小见大,初看不(bù)起(qǐ)眼,细想却很(hěn)深(shēn)刻;有的结尾话虽说完意却未完,使你(nǐ)还(hái)得好好去想一想(xiǎng)……文章的结尾多种多样,不一而足。

　　但(dàn)是,不管怎样,都(dōu)应做到顺应文章内(nèi)容(róng)的发展,不(bù)能抛开前面的内容为(wèi)结尾而(ér)标新立(lì)异。

　　要知道(dào),马(mǎ)尾巴只有长(zhǎng)在马的(de)屁股上甩起来才(cái)显得精神,如(rú)果在老(lǎo)母鸡的屁股上安上马尾巴,那必然(rán)是非常难看的(de)。

　　我(wǒ)们来(lái)看看(kàn)小(xiǎo)学(xué)语文教材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起(qǐ)眉,他的脸变(biàn)得严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是(shì)个问题!”他搔搔(sāo)后脑(nǎo)勺(sháo)说,“嗯(ń),办?得(dé)把他(tā)们抱(bào)来,同(tóng)死人呆在一起(qǐ)怎么行!哦,我们,我们总能熬过去(qù)的(de)!快(kuài)去!别等他们醒来(lái)。

　　”但桑娜坐着一动不(bù)动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧(qiáo),他们在(zài)这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子(zi)。

　　《穷(qióng)人(rén)》选自俄国著名(míng)作家列夫托尔斯(sī)泰的作品(pǐn),记叙的(de)是(shì)一位渔(yú)夫和他的妻子桑娜同(tóng)情、关心(xīn)一(yī)位叫西蒙的邻居,在她死(sǐ)后收(shōu)养她的(de)两个孩子的事,反映了沙(shā)俄时代渔民的生活(huó)状况(kuàng),歌颂了他们美好的心灵(líng)和高尚的道(dào)德品(pǐn)质(zhì)。

　　文(wén)章的结尾处集中反(fǎn)映(yìng)了渔夫的心灵(líng)和(hé)道(dào)德品质,似乎在桑(sāng)娜身上没(méi)有多用笔墨,实际(jì)上,文(wén)章的前面(miàn)已经写了桑娜:

　　桑娜用头(tóu)巾(jīn)裹住睡(shuì)着的孩子(zi),把他(tā)们抱(bào)回家。

　　她的(de)心跳得(dé)厉害(hài)。

　　她(tā)自(zì)己也不知(zhī)道(dào)为什(shén)么要这样做(zuò),但(dàn)是她(tā)觉得非(fēi)这样做不可。

　　 “……为什么(me)把他们(men)抱过来(lái)啊?……他会(huì)揍我的!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊(yī)揍我一顿也好!”

　　不难看出,文章结尾时桑娜的心(xīn)里特别宁静,作者(zhě)为什(shén)么不在桑娜身(shēn)上(shàng)多花(huā)笔墨(mò),因为,已经(jīng)没有(yǒu)必要(yào);文章的(de)中心意(yì)思(sī)已经得到(dào)了充分表现(xiàn)。

　　假如说,作者此时(shí)再对渔夫夫(fū)妇大加一番(fān)赞颂(sòng),就(jiù)会使人感到(dào)多余。

　　 2、结尾(wěi)要有助于读者理(lǐ)解全文

　　一篇(piān)文(wén)章应该是一个(gè)整体(tǐ)。

　　至(zhì)于我们说的开头,结(jié)尾……都是日语jtest报名入口，日语jtest报名费在这(zhè)个整体之中的,之所以要分开(kāi)来说,是因为为了叙述的方便。

　　文章的(de)结尾在(zài)内容(róng)上、结构上要收束全篇,对全篇要有(yǒu)定局、总括(kuò)、回(huí)应、深化的(de)作用。

　　一般写人(rén)的文章,结尾要落实(shí)到人的思想(xiǎng)品(pǐn)质和(hé)性格特征上来;一(yī)般(bān)写(xiě)事(shì)的文章,结尾(wěi)要落实(shí)到事情的(de)意义和作用上来(lái)。

　　不(bù)管什么(me)情况,读(dú)者从(cóng)标题到(dào)文章结束看过一(yī)遍之后,应(yīng)该有一种整体感(gǎn),应该使人感到,文章的结尾(wěi)和文章的标题、文(wén)章的(de)开头以及文章的中间部分,是密切相联系的,都与这(zhè)篇文章的中(zhōng)心密不可(kě)分。

　　在全篇文章中,文(wén)章结尾是不可缺少的。

　　如果某(mǒu)篇文章的结尾使人读(dú)过之(zhī)后感(gǎn)到是多余的,或者感到它与前面(miàn)的部(bù)分不(bù)和(hé)谐,不统一(yī),破坏了文章的完整(zhěng)性,那就不是(shì)好(hǎo)的(de)结尾(wěi)了。

　　小(xiǎo)学语文教材《田(tián)寡(guǎ)妇看(kàn)瓜》的结尾值得我们(men)学习:

　　田寡(guǎ)妇也(yě)无心再去看(kàn)她的南瓜(guā)了。

　　赵树理的《田寡(guǎ)妇看瓜》反映的是中国共(gòng)产(chǎn)党(dǎng)领导的土地改革使(shǐ)中国农(nóng)村发生了翻天(tiān)覆地的(de)变化。

　　土改(gǎi)前(qián),南(nán)坡庄(zhuāng)只有半亩园地的田寡(guǎ)妇年(nián)年都种南瓜,年年都要去(qù)看瓜,因为村里的穷(qióng)人(rén)无土地,无法生活,只得偷瓜(guā)充饥。

　　地主(zhǔ)势力大,无人(rén)敢(gǎn)偷(tōu);最怕(pà)人(rén)偷的(de)是田寡(guǎ)妇(fù)家的瓜(guā),因此田寡妇只好(hǎo)天天去看瓜(guā)。

　　土改后(hòu),穷人分(fēn)得了(le)土地,家家种(zhǒng)了(le)瓜(guā),可田寡妇(fù)还是抱(bào)着老黄历天天去看(kàn)瓜,孩子劝阻她也不信,以(yǐ)后生(shēng)病没有去看瓜,园中也无事(shì),三五天,上十天不去,也(yě)无事,她就打算不再看瓜了;收获的一天见秋(qiū)生家拉了一车瓜,弄清(qīng)了原委,就“无心再去看她的南瓜了。

　　”这样的(de)结尾和文(wén)章的标题(tí)、文(wén)章的前后内容一起构成了一篇结构紧(jǐn)凑、内容完(wán)整、和谐统一的(de)艺术整体,使作者所要表达(dá)的主(zhǔ)题得到(dào)充分表达。

　　这样(yàng)的结尾对于全篇内容和结(jié)构的完整都(dōu)起到(dào)了总括(kuò)的作用。

　　 3、文章结尾要充(chōng)实(shí)有力

　　阿托(tuō)尔斯泰说过,好的结尾“就是当(dāng)读者把作品读(dú)完之后,有(yǒu)使他翻(fān)开第一(yī)页来重新去读它的力量”。

　　中(zhōng)国古代的(de)作家也要求写诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹(bào)尾”,结尾要充(chōng)实有力。

　　不管用哪种(zhǒng)方法结尾,要想使文章充实(shí)有力,篇幅不宜过长(zhǎng),语(yǔ)言应该精炼(liàn),内容(róng)要紧扣中心。

　　我们先看小学语文教材《抢险(xiǎn)》的结尾:

　　黎明的时候,决口终(zhōng)于合(hé)龙了。

　　人们(men)都兴高采烈地欢(huān)呼起日语jtest报名入口，日语jtest报名费来。

　　《抢险》的结尾(wěi)短短的一段(duàn)只有24个字,说了(le)两层意思(sī):一(yī)层是决(jué)口合龙了,另(lìng)一层(céng)是人(rén)们欢呼,显得(dé)充实有力(lì)。

　　山洪爆发,河(hé)堤决口,险情发(fā)生,大家同心协力,堵堤排险(xiǎn),挑灯夜战,终于在黎明使决口合龙(lóng),兴高采烈(liè)地欢(huān)呼(hū)起来。

　　这样不仅(jǐn)结(jié)尾(wěi)自然(rán),同时又紧扣(kòu)中(zhōng)心。