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　　颜元的教育思(sī)想：1、培养(yǎng)目标：“实德实(shí)才之士”：颜元(yuán)认(rèn)为(wèi)人才是(shì)治国安民的根本，而人才(cái)主要依(yī)靠(kào)学校教育来培养。

　　学校教育(yù)的(de)培养目标是“实德实才之士”，即品德高尚、有真才实学的经世(shì)致用(yòng)人才。

　　“实(shí)德实(shí)才之士”有两(liǎng)种，一(yī)种是“上下粗精(jīng)皆尽力求全”的(de)通(tōng)才，另一种是“终身止精一艺(yì)”的专门人(rén)才。

　　2、教育(yù)内容：“实学(xué)”：把以“六艺”为中(zhōng)心(xīn)的“三事”、“六府”、“三(sān)物”作(zuò)为教(jiào)育内容，这就是颜元所谓的“实学”。

　　同时，颜元基(jī)于他“富国强兵”的政(zhèng)治理(lǐ)想，还(hái)提出教育要“兵农合一(yī)”“文武兼备”。

　　3、教学(xué)方法：“习行”：“习性”，即学习与实(s为什么负负得正怎么推理，乘法为什么负负得正hí)践(jiàn)相结合。

　　第(dì)一，教学要联系实际，观察、练习，“躬行而实践(jiàn)之(zhī)”。

　　第二，反对静坐读书、闭门(mén)读(为什么负负得正怎么推理，乘法为什么负负得正dú)书和空谈理义，因为其脱离实际，不能解决实际问题还影响健康。

　　第三，并非排(pái)斥(chì)通过读(dú)讲来学习知识，而(ér)是主张读书(shū)、讲学(xué)、习(xí)行相结合。

　　第(dì)四(sì)，人获得知识的(de)目的(de)在(zài)于“实行”和“实用”。

　　4、“六(liù)斋”教学：颜元(yuán)在自己规划的漳南书院(yuàn)中，陈设六斋(zhāi)，并规(guī)定了各斋具体教育内容，实行“分斋教学”。

　　漳(zhāng)南书院的六斋分别为文(wén)事斋、武备斋、经史斋、艺能斋、理学斋(zhāi)和(hé)帖括(kuò)斋。

　　之(zhī)所以暂设“理学斋”和“帖(tiē)括斋”，是为了适应(yīng)当时的实际(jì)，等时机到了则关(guān)闭这为什么负负得正怎么推理，乘法为什么负负得正两斋。

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