世上真有孙悟空存在吗，世界上有没有孙悟空-成都工装公司_工装装修效果图_专注公装设计装修

世上真有孙悟空存在吗，世界上有没有孙悟空文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾(wěi)的作(zuò)用都(dōu)有什么(me)呢，文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)的作(zuò)用一般是什么是在现代文(wén)阅读当中经常会出现如文章结尾在(zài)结构上或在(zài)内容上有什么作用的问题，以下就是(shì)小(xiǎo)编给大(dà)家(jiā)总结的答题要点结(jié)构上：总结上文，收(shōu)束全(quán)文首(shǒu)尾呼应，使文章结(jié)构(gòu)完整(zhěng)3、照应题目、照应开头(tóu)、前文内容(róng)上：画龙点睛、点明事件的意(yì)义，点明中心.2在现(xiàn)代(dài)文(wén)阅读(dú)当中经常会出现如(rú)文章结(jié)尾在结构上或(huò)在内容上有什么作用(yòng)的问题，以(yǐ)下就是小编给大家总结(jié)的答(dá)题要点(diǎn)结构上：总结上(shàng)文(wén)，收束全文首尾呼应，使文章结构完(wán)整3、照应题(tí)目、照应开头、前文内容上(shàng)：画(huà)龙点(diǎn)睛、点明事(shì)件的意(yì)义，点明(míng)中世上真有孙悟空存在吗，世界上有没有孙悟空(zhōng)心.深化文章中心(xīn)，抒发世上真有孙悟空存在吗，世界上有没有孙悟空(fā)作者什么感悟或者情感世上真有孙悟空存在吗，世界上有没有孙悟空3、写出了人物怎样的品质、精神或性(xìng)格的。

　　关于文章结(jié)尾的作用(yòng)都有什么呢，文(wén)章结尾的作用一般是(shì)什么(me)以及文章结尾的作用(yòng)都(dōu)有什么呢，文(wén)章结尾的作用有(yǒu)哪些(xiē)，文(wén)章结尾的作(zuò)用一般(bān)是什么(me)，文章结尾有(yǒu)什(shén)么(me)作用？，文(wén)章结尾有啥作用等问题(tí)，小编将为你整(zhěng)理以下知(zhī)识：

文章(zhāng)结尾的作(zuò)用都有什么(me)呢，文章结尾(wěi)的(de)作(zuò)用一般是什么

　　在现(xiàn)代文阅读(dú)当中(zhōng)经常会出现(xiàn)如文(wén)章结尾在结构上或在内容上有(yǒu)什么(me)作用的问题，以下就是小编(biān)给大(dà)家总结的答题(tí)要点结构(gòu)上：1、总结上文，收(shōu)束全文(wén)2、首尾(wěi)呼(hū)应，使文(wén)章结构(gòu)完整3、照(zhào)应题目、照应开头、前文内容(róng)上：1、画龙(lóng)点睛、点明事(shì)件(jiàn)的意义，点明中心.2

　　在现代文阅读(dú)当(dāng)中经常(cháng)会出现(xiàn)如(rú)文章(zhāng)结尾在结构上或在内容(róng)上有什(shén)么(me)作用的问(wèn)题，以下就是小(xiǎo)编(biān)给大家总结(jié)的答(dá)题要(yào)点

　　结构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼应，使文章结(jié)构(gòu)完整3、照(zhào)应(yīng)题目、照(zhào)应开(kāi)头、前文(wén)内容上：1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中心.2、深化(huà)文章中心，抒发(fā)作者什么感悟(wù)或者情感3、写出了人物怎样的(de)品(pǐn)质、精神或性格(gé)。

　　4、言有尽而意无穷，留下想象的空(kōng)间，增强(qiáng)感染力5、加深(shēn)读者的印象，引起读者的注(zhù)意、思考

　　使用(yòng)诗句来(lái)作为结尾：

　　1：可以使文章看(kàn)起来优美而(ér)富有含义 2：可以让诗句中的意境和本书要表达的感情(qíng)相渗(shèn)透，易于表达

　　注(zhù)意：一(yī)定要结合具体文章和人物进行分析

文章结尾的作用有哪些

一(yī)、文章结尾的作用

　　结构(gòu)上：

　　 1、总(zǒng)结(jié)上文。

　　 2、首尾呼(hū)应，使(shǐ)文(wén)章结构完整(zhěng)。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心

　　 2、深化(huà)文章中心，抒发作者什(shén)么感悟或(huò)者(zhě)情(qíng)感

　　 3、写出了人物怎样的品(pǐn)质(zhì)、精神(shén)或性格(gé)。

　　 4、言有尽(jǐn)而意无穷，留下(xià)想(xiǎng)象的空间(jiān)，增(zēng)强(qiáng)感(gǎn)染力。

　　 5、引(yǐn)起读者的注意、思考。

二、议(yì)论文(wén)开头结尾(wěi)的作唯晌用

　　议论文开头结(jié)尾的作(zuò)用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头(tóu)通过写(xiě)。

　　。

　　得事(shì)例(lì),提出中心论点(引出(chū)中心论题)

　　 B,开头(tóu)通(tōng)过(guò)引用(yòng)名(míng)言,提(tí)出(chū)中心论点,(引出(chū)中心论题)

　　 C,开头通(tōng)过引用名(míng)人趣事(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣事)提(tí)出中(zhōng)心论点或引出中心(xīn)论题。

　　也起到(dào)吸引读者往下(xià)读的(de)作用(yòng),增(zēng)强了论述的趣(qù)味性。

　　 2,议论文(wén)结尾的作(zuò)用(yòng)

　　 A,总结(jié)全文,点明中心论点

　　 B,补充论述,使论证完备严谨(jǐn),避免片面性。

　　 C,照(zhào)应开头或题目,强化中(zhōng)心论点

　　 D,强调中心论点(diǎn),激励号召(zhào)人人(rén)们。

　　。

三、文(wén)章(zhāng)结尾的基本要(yào)求

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲山(shān)袜发展

　　文章(zhāng)是反映客观(guān)事物的(de),客观事(shì)物(wù)是(shì)千变万化的(de),反映千变万化的客观事物的文章形式也是多种多(duō)样的(de)。

　　以小学生作文为(wèi)例,有(yǒu)记叙文(wén)、说明文、应用文、议论文等(děng)文体类型。

　　记叙文又可以大致地分成(chéng)记(jì)人(rén)的(de)、叙(xù)事的、写(xiě)景的、状物的(de)种种(zhǒng)类别,因(yīn)此,文章不能用(yòng)同(tóng)一(yī)形(xíng)式结尾。

　　至(zhì)于应该采用什(shén)么方(fāng)式,我(wǒ)们认(rèn)为,要顺应文章内容散激的发展,不能为结尾而(ér)结尾。

　　有些同学在(zài)阅(yuè)读(dú)别人(rén)文章时,觉得有(yǒu)些文章的结尾很有特(tè)色,非常喜欢,也(yě)想学一(yī)学,这种愿(yuàn)望很(hěn)好,但是还要注意,你写一(yī)篇文(wén)章(zhāng)用哪种(zhǒng)方式结尾,要根据文章内(nèi)容(róng)的发(fā)展来(lái)确定。

　　在我(wǒ)们学习过的文(wén)章中,结尾的方法(fǎ)是(shì)多种多(duō)样(yàng)的(de),有的是(shì)事情写(xiě)完了,文(wén)章也就(jiù)自然(rán)结尾了,不需要再去(qù)说什么多余的话;有的(de)是文章快(kuài)写完(wán)了,作者考虑到(dào)在(zài)结尾的时候有必(bì)要对全文进行一下总结,写(xiě)上几句概括性的话来收束(shù)全篇;有的人在文(wén)章结(jié)尾(wěi)时(shí)恰到好处地通(tōng)过(guò)某(mǒu)种途径把(bǎ)文(wén)章(zhāng)的中心点明;也(yě)有的人爱在文章的结尾(wěi)处说几句耐人(rén)寻味的话,既能做到水到渠成,又给我们(men)留下想像的余地(dì);有的人(rén)写文(wén)章时充(chōng)分表达(dá)了自己的(de)感(gǎn)情(qíng),同时(shí)自己在写作过程中被自己(jǐ)表达(dá)的感(gǎn)情所感(gǎn)染,情不自(zì)禁地在文章结尾时抒起情来;也(yě)有的人写到(dào)文(wén)章结尾处,回应前文(wén),和文章的标题(tí)或者文(wén)章的开头联系起来(lái)考虑,使人感到(dào)首尾圆合,浑然一体。

　　有(yǒu)的结尾以小见大,初看不起眼,细想(xiǎng)却很深刻;有的结尾话虽说完意却未完(wán),使你还得好(hǎo)好去(qù)想一想……文(wén)章的结尾多种多样,不(bù)一而足。

　　但是,不管怎样,都应(yīng)做到顺应文(wén)章(zhāng)内容的发展,不能(néng)抛开前面的内容为结尾而(ér)标新立异(yì)。

　　要(yào)知道,马尾巴只有长在马的(de)屁股上甩起来才显得(dé)精神(shén),如果(guǒ)在老(lǎo)母鸡的屁股上安上马尾巴,那必然是非常难看的。

　　我们来看(kàn)看小学语文教材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的(de)脸变得(dé)严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺(sháo)说,“嗯,办?得把他们抱来,同死人呆(dāi)在一起怎么行!哦,我们,我们总能(néng)熬(áo)过去(qù)的(de)!快去!别等他们醒来。

　　”但桑(sāng)娜(nà)坐着一动不动。

　　 “你(nǐ)怎么啦?不愿(yuàn)意(yì)吗?你怎(zěn)么啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜(nà)拉开(kāi)了帐子(zi)。

　　《穷人》选自(zì)俄(é)国著名作家列夫托尔斯泰的作品,记叙的是一位渔(yú)夫(fū)和他的妻子桑娜(nà)同情、关心一位叫西(xī)蒙的邻居(jū),在她死后收养她的两(liǎng)个(gè)孩子的事,反映了沙俄时代渔民的(de)生活(huó)状(zhuàng)况,歌颂了他们美好的心灵(líng)和高尚的道德(dé)品(pǐn)质。

　　文章的结尾处(chù)集中(zhōng)反映了渔夫的(de)心灵(líng)和道(dào)德品质,似乎在桑娜身上没有多(duō)用笔(bǐ)墨,实际上,文章的前(qián)面已经写(xiě)了桑娜:

　　桑娜用(yòng)头巾裹住睡着的(de)孩子,把他们抱回家。

　　她的心跳得厉(lì)害。

　　她自己也不知(zhī)道为(wèi)什么(me)要(yào)这(zhè)样做,但是(shì)她觉得非这(zhè)样(yàng)做不(bù)可(kě)。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也(yě)活该,我自作(zuò)自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难看出(chū),文(wén)章结(jié)尾时桑娜的心里(lǐ)特别宁(níng)静,作(zuò)者为(wèi)什(shén)么(me)不在桑(sāng)娜身上多花笔墨(mò),因(yīn)为,已经没有必要;文章的(de)中心(xīn)意思已经得到(dào)了(le)充分表现。

　　假如说,作者此(cǐ)时再对渔夫(fū)夫妇大加一(yī)番赞颂,就会使人(rén)感到(dào)多余。

　　 2、结(jié)尾(wěi)要有助于读(dú)者理解全文

　　一篇文章应该(gāi)是一个整(zhěng)体。

　　至于我们说的开(kāi)头,结尾……都是在这个整体之中的,之所以要分开来说,是因为为了叙(xù)述的(de)方便(biàn)。

　　文章的结尾在内容上、结构上要收束(shù)全篇,对全篇要有(yǒu)定局、总括、回应(yīng)、深化(huà)的(de)作用(yòng)。

　　一(yī)般写人的(de)文章(zhāng),结尾要(yào)落实到人(rén)的(de)思想(xiǎng)品质和性格特征上来;一般写事的文章,结(jié)尾要落(luò)实到事情(qíng)的意义和作用上来。

　　不管什么情况,读(dú)者(zhě)从标(biāo)题到文章结束看过(guò)一遍(biàn)之后,应该(gāi)有一种整体感,应该使(shǐ)人感到,文(wén)章的结(jié)尾(wěi)和文章的(de)标题、文(wén)章的开头以及文章的中间(jiān)部分,是密切相联系的,都(dōu)与这篇文(wén)章的中心密不可分。

　　在全篇文章中(zhōng),文章结尾(wěi)是不可缺少的。

　　如果某篇(piān)文章的结(jié)尾使人(rén)读(dú)过之后感到是(shì)多余的,或(huò)者感到(dào)它与前面的(de)部分不和谐(xié),不统一(yī),破坏了文章的(de)完整(zhěng)性,那(nà)就不是好的结尾(wěi)了。

　　小学语(yǔ)文教材《田寡妇看瓜》的(de)结尾值得我们学习(xí):

　　田寡妇也无心再(zài)去看她的南瓜(guā)了。

　　赵树理的(de)《田寡妇看瓜(guā)》反映的是中(zhōng)国共产(chǎn)党领导(dǎo)的土(tǔ)地改革使中(zhōng)国农(nóng)村发生了翻天覆地的变化。

　　土改前,南(nán)坡庄只(zhǐ)有(yǒu)半亩园地的(de)田寡妇年年都种南(nán)瓜,年年都要去看瓜,因为村里的穷人无土地,无法生活,只(zhǐ)得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无(wú)人敢偷;最怕人偷的是田寡妇家的瓜,因此田寡妇只好天天(tiān)去看瓜。

　　土(tǔ)改后(hòu),穷人(rén)分得(dé)了土地(dì),家家(jiā)种了瓜,可田寡妇还是(shì)抱着老黄历天天去看瓜,孩子(zi)劝阻她也不信,以后生病没有去看瓜,园(yuán)中也无事,三五天(tiān),上(shàng)十(shí)天不去(qù),也(yě)无事,她(tā)就打(dǎ)算不再(zài)看瓜了;收获的(de)一天(tiān)见秋生家拉了一车瓜,弄(nòng)清(qīng)了原委,就“无心再去看她的南瓜(guā)了。

　　”这样(yàng)的结尾和文章的标题、文(wén)章的前后内容一起构(gòu)成了一篇(piān)结(jié)构紧凑(còu)、内(nèi)容完整、和谐统一的艺术(shù)整体(tǐ),使(shǐ)作(zuò)者所(suǒ)要表达的主题得到充分表达。

　　这样(yàng)的(de)结尾对于(yú)全篇内(nèi)容和结构的完整都起(qǐ)到了(le)总括的(de)作用。

　　 3、文(wén)章(zhāng)结尾要充实有力

　　阿托尔(ěr)斯泰(tài)说过,好的结尾“就是(shì)当(dāng)读者把作品读完(wán)之后,有使他翻开第(dì)一页来重新去读它(tā)的力量”。

　　中国古代的作家也要求写(xiě)诗、作(zuò)文要(yào)做到“凤(fèng)头、猪肚、豹尾”,结尾(wěi)要充实有力。

　　不管用哪种方法结尾,要想使文(wén)章充实有力,篇幅不宜过(guò)长,语言应该(gāi)精(jīng)炼,内容要紧扣中心。

　　我们先看小学语文教材《抢险》的结尾(wěi):

　　黎明的时(shí)候,决口终于(yú)合龙了。

　　人(rén)们都兴高采(cǎi)烈地(dì)欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短短的一段只有24个(gè)字,说了两层意思:一(yī)层是(shì)决口合龙了,另一层是人们欢(huān)呼,显(xiǎn)得充(chōng)实有(yǒu)力。

　　山洪(hóng)爆发,河堤决口,险情发生,大(dà)家同心协力,堵堤排险,挑灯夜(yè)战(zhàn),终于在黎(lí)明使决口合龙(lóng),兴高(gāo)采烈地欢呼(hū)起来。

　　这样不仅结尾自然,同时又紧扣(kòu)中心(xīn)。