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吹埙为什么不吉利吹埙是有氧运动吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样学(xué)好护理学导论这门课程是医学基(jī)础课(kè)基础(chǔ)课的两年学习中，最(zuì)重要(yào)的几(jǐ)门科目是解剖、生(shēng)理、生化、病理(lǐ)以(yǐ)及(jí)药理(lǐ)，也(yě)是最难(nán)的几门，更是考试(shì)“挂(guà)科”人数最多的几(jǐ)门，所(suǒ)以一定要重点攻(gōng)克对(duì)于解剖的学习，除了(le)背书(shū)以(yǐ)外，还要强(qiáng)调实(shí)习课，护理(lǐ)专业的解剖实习限于认读标本(běn)上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为了(le)实习(xí)考试，而且也能(néng)极有效帮助理(lǐ)解书(shū)本上的知识，一旦(dàn)建立了实物的(de)概念(niàn)，再去理解一(yī)些结(jié)构和功能(néng)，就(jiù)变得容易了许多的。

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怎样(yàng)学好(hǎo)护理学(xué)基(jī)础，怎样学好护理学导论(lùn)这门(mén)课程

　　医(yī)学基础课(kè)

　　基(jī)础课的(de)两年学习中，最重要的几门科目是解(jiě)剖(pōu)、生(shēng)理、生(shēng)化、病理以(yǐ)及药理，也是(shì)最难的几门(mén)，更是考试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以一定(dìng)要重点攻克

　　对于解剖(pōu)的学习，除了背书以外，还要强调(diào)实习课，护理专业的解(jiě)剖实习限于认(rèn)读标(biāo)本

　　上好解剖(pōu)实习(xí)课，不仅仅是(shì)为了实习考试，而且(qiě)也能极有效帮助理解书本上(shàng)的知识，一(yī)旦建立(lì)了实物的概(gài)念，再去理解一些结构(gòu)和功(gōng)能(néng)，就变得容易了许(xǔ)多。

　　如(rú)果说解剖课是学习健康(kāng)状态(tài)时(shí)的人体结构，那么病理课(kè)就是学习疾病状态时的人(rén)体结构(gòu)了(le)，这两门课是相辅相(xiāng)成的，学好了常态，也就很容易(yì)分辨什(shén)么是病态，认识了病态，更加深了对常态的理解(jiě)。

　　病理课(kè)的学习跟解(jiě)剖课大同小异，也要(yào)背(bèi)很多拗口(kǒu)的名(míng)词，理解很多疾病的表(biǎo)现(xiàn)，认(rèn)很多疾病状态的(de)器官，要多记多(duō)看多动(dòng)手

　　生理课(kè)主要(yào)是解释一些人体的(de)机能(néng)。

如何学好(hǎo)护理(lǐ)专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学好护理专(zhuān)业

　　 1、基础课的两年(nián)学习中，最重(zhòng)要的几(jǐ)门(mén)科目是解剖、生理、生化(huà)、病理以及(jí)药理，也(yě)是最(zuì)难的(de)几门，更是考试(shì)“挂科”人数最多的(de)几门，所以一定要重点攻克

　　 2、对于(yú)解剖的(de)学习，除了背书以外，还要(yào)强调实(shí)习课，护理专业的解剖实习(xí)限于(yú)认读标本(běn)

　　 3、上好解(jiě)剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实习考(kǎo)试，而且也能(néng)极(jí)有(yǒu)效帮助理解书本上的知识(shí)，一(yī)旦(dàn)建(jiàn)立(lì)了实物的(de)概念，再去理解(jiě)一些结构和(hé)功能，就(jiù)变得容易了许(xǔ)多。

　　 4、如果说(shuō)解剖课(kè)是学习健康状(zhuàng)态时(shí)的(de)人(rén)体结构，那么病理课就是(shì)学习(xí)疾病状(zhuàng)态时的人体(tǐ)结(jié)构了(le)，这两门课是相辅相成(chéng)的，学(xué)好(hǎo)了常态，也(yě)就很容易分辨什么是病态，认识了(le)病(bìng)态，更加(jiā)深了(le)对常态的理解(jiě)。

　　 5、病(bìng)理课(kè)的学(xué)习跟(gēn)解剖课大同小异(yì)，也要背很多拗口(kǒu)的名(míng)词(cí)，理解(jiě)很多疾病(bìng)的表(biǎo)现，认很(hěn)多疾病(bìng)状态的器(qì)官，要(yào)多记多看多动手

　　 6、生理课主(zhǔ)要是解释一些(xiē)人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的(de)自学护理专业

　　您(nín)好，您(nín)可(kě)以报名参加(jiā)成年人自考，选择护理专业即可。

　　希望可以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得(dé)现在学习护理专业(yè)还是挺(tǐng)不错(cuò)的呀，未(wèi)来的(de)就业前景(jǐng)也(yě)是相(xiāng)当的广(guǎng)阔(kuò)，要知(zhī)道现在护理专(zhuān)业已经被列为了紧缺(quē)专业(yè)。

　　也就是说(shuō)未来(lái)的很(hěn)长一段时(shí)间，这个专业都会被重点扶(fú)持，现在我们国家的护士还是比较(jiào)少的，数量(liàng)是远远不够的。

　　特别是最近(jìn)这几年来，又(yòu)出(chū)现(xiàn)了很多特殊型的护理职业，比(bǐ)如(rú)说家庭护理，还有儿(ér)童护理等等(děng)。

　　所以说护理(lǐ)专业毕业的大学本(běn)科生在很多(duō)医院都是(shì)非常抢手的，未来肯定会(huì)成为一个香(xiāng)饽饽。

　　当然敏宽如果(guǒ)你(nǐ)准(zhǔn)备去选择护理专(zhuān)业，那(nà)么你本身必须要特别的热爱这个行(xíng)业，另外(wài)就是(shì)你必须要是一个特别有爱心(xīn)，非(fēi)常有(yǒu)责任心，平时也是比较细(xì)心的(de)一个(gè)人。

　　在平时的生活当中(zhōng)大家一定(dìng)要培养出严谨的作(zuò)风和良好的生活习惯才行。

　　当然(rán)了，不管(guǎn)是哪一个(gè)专业，我们都必须要付出全部的精力，这样我们(men)在这个(gè)专(zhuān)业(yè)上面才会学(xué)有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好护理专业

　　医(yī)学基础(chǔ)课(kè)。

　　基础课(kè)的困腔两年学(xué)习中，最重要的几门科目(mù)是解剖、生理、生化、病理以及药(yào)理，也是最难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人(rén)数(shù)最多的几(jǐ)门，所(suǒ)以一定要(yào)重点攻克。

　　对于解剖的学习，除了背(bèi)书以外(wài)，还(hái)要(yào)强调(diào)实习课(kè)，护(hù)理专业的(de)解剖实习限(xiàn)于认读标本。

　　上好解剖(pōu)实(shí)习课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且也能极有(yǒu)效帮助(zhù)理解书本上(shàng)的知(zhī)识，一旦建立了实物(wù)的概念，再(zài)去理解(jiě)一些结构和功能，就变得容易了许(xǔ)多。

　　如果说解(jiě)剖课是学习健(jiàn)康状态(tài)时的人体结构，那么(me)病理课就是学习(xí)疾(jí)病(bìng)状(zhuàng)态时的人体(tǐ)结构了，这两门课(kè)是相辅相成(chéng)的，学好了常态，也就很容易(yì)分辨(biàn)什么是病态，认(rèn)识(shí)了病态，更加(jiā)深了对常态(tài)的理解。

　　病理(lǐ)课的学习跟解剖课大(dà)同小异，也要背很多拗口的(de)名词，理解很多疾(jí)病的(de)表现(xiàn)，认很多疾病状(zhuàng)态的器官，要多记(jì)多看多(duō)动手。

　　生理课主要是解释一些人体的机能。

　　人体有很(hěn)多微妙而又神(shén)奇的功能，比如细(xì)胞的物质能量代谢(xiè)，血液(yè)的循环(huán)，神经的传导等等(děng)。

　　信手拈来，都那么的精巧绝伦令人叹服(fú)。

　　不(bù)过叹(tàn)服(fú)归叹服，学起来依旧(jiù)不容易。

　　因为所有的过程都是不可见的，只能(néng)凭想象。

　　人体的机(jī)能相当奇(qí)妙，很多机(jī)制尚未研(yán)究清楚，只能推断是怎样的情形，或者就一个现象存在(zài)好(hǎo)多种(zhǒng)流行的解释，这无疑增加了学习的(de)困难(nán)。

　　生化是北医的头(tóu)牌课程，以内容难、考试严闻名校内(nèi)外。

　　生化主(zhǔ)要是介绍(shào)人体内(nèi)一些物(wù)质与能量的(de)代谢过程，要记很多极其复杂的化学符(fú)号。

　　完成一个反应桥尺(chǐ)亮通常会涉及十几二十种物(wù)质，还要记住每一步发生(shēng)的器官以及发(fā)生的(de)条件，想要记得准确(què)而且完整非常困难。

　　可以自己编(biān)一(yī)些歌诀帮(bāng)助记忆，比如在(zài)记忆人(rén)体八(bā)种必(bì)须氨基酸时，可以使用词头法，把八(bā)种氨基(jī)酸的词头(tóu)提出(chū)来组成一句(jù)相对容易记忆(yì)的话“一两(liǎng)色素本来(lái)淡(dàn)些”(异(yì)亮氨(ān)酸、亮氨酸(suān)、色氨酸(suān)、苏氨酸(suān)、苯(běn)丙(bǐng)氨酸(suān)、赖(lài)氨酸(suān)、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把八种不相关又难记的(de)名词整合到了一(yī)起，记得牢也记得准。

　　最后一门，药理，这(zhè)门课(kè)程也是让(ràng)人(rén)头疼的一门。

　　因(yīn)为药物(wù)的名字都是外文翻译的，只是些无意义生僻字的堆(duī)积，又长又难，不容易背，还容易搞混。

　　但这门课的内容(róng)非常系(xì)统而有条理，没有琐(suǒ)碎的知识点。

　　以(yǐ)药(yào)物的不良反应(yīng)为例，总论中指出，不(bù)良反应包(bāo)括副作(zuò)用、毒性作(zuò)用、过敏(mǐn)反应等，是指“与用药目的无关(guān)，而对人体产生(shēng)不利甚(shèn)至有(yǒu)害(hài)的反应”。

　　在各论中，每一类乃至每一种药物(wù)都有其(qí)不良反(fǎn)应。

　　如(rú)β受体阻滞剂具有抑制(zhì)心脏(zàng)、减(jiǎn)慢心率、减慢传(chuán)导的作用。

　　这些作(zuò)用如果(guǒ)符合治疗目的(de)，就(jiù)是治疗作用；如(rú)果不符合用药目的，就成(chéng)了对用(yòng)药者不利(lì)的不良(liáng)反(fǎn)应。

　　护理学专业课。

　　进入护(hù)理学院以后(hòu)，我们吹埙为什么不吉利吹埙是有氧运动吗会学到中医、礼(lǐ)仪、伦理、美容(róng)整形(xíng)等等有趣且实用的课(kè)程。

　　比如中医(yī)就会(huì)学(xué)到很多养生(shēng)的(de)理(lǐ)念、经(jīng)络穴位、 *** 手法、针灸、简单(dān)的中药配方等等(děng)，这些内容不(bù)仅仅可以在临床(chuáng)传授给患者，对(duì)自己(jǐ)而言也是受用终生的(de)。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻(bí)翼两侧的迎风穴，将(jiāng)有(yǒu)效缓解鼻塞的(de)症(zhèng)状；痛经的时候，按压或针(zhēn)刺虎口处的合(hé)谷穴，也能很快缓解疼痛(tòng)。

　　这些知识非常实用，我们(men)平时身体有些许不适的时(shí)候，也可以实地操作一下，简单且(qiě)有效(xiào)。

　　而礼仪课(kè)则会介(jiè)绍(shào)经典的(de)商务礼(lǐ)仪(yí)，如何得体地待人接物，站立坐(zuò)走的姿(zī)势(shì)，还有整饰仪容仪表等等(děng)，课程不仅限于课堂讲授，还包括大(dà)量的实习课。

　　同学们分小组练习或者角色扮演。

　　比如(rú)推药车行走时需要上身挺直，抬头(tóu)挺胸(xiōng)，收腹，两(liǎng)臂与肩(jiān)同宽，放在药车推杆两侧，脚(jiǎo)尖(jiān)在正(zhèng)前(qián)方直线行(xíng)走，步(bù)幅(fú)小而均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的(de)病人时，首(shǒu)先应该冷静(jìng)，态度礼貌(mào)地(dì)向(xiàng)患者清晰的解释。

　　如果不(bù)能解(jiě)决，及时找领导处理，原则是(shì)不能跟(gēn)病人争吵。

　　这里找领导处理(lǐ)，其实不(bù)是推卸责任，而是(shì)一个技(jì)巧，首先(xiān)留出一段(duàn)时间让患者(zhě)情绪冷静下来(lái)；其(qí)次领(lǐng)导出面会使得患者有被重视的感觉，也会(huì)重新审视自己的行为，从(cóng)解决问题的目的出发，更好的缓解矛(máo)盾。

　　这些课程(chéng)实(shí)践性强而(ér)且都非(fēi)常的(de)有趣，从(cóng)来不(bù)会有人(rén)逃课，期末考试也不(bù)为难大(dà)家，都能轻松(sōng)通(tōng)过，所以是(shì)大学期间难(nán)得的让同学满意的优质课程。

　　除了(le)上面提到的相对轻松的课(kè)程外，护理学(xué)院开设(shè)的重头课(kè)，护理(lǐ)学(xué)基础、内科、外(wài)科、儿科、妇科(kē)护理(lǐ)学其实是跟医学基础课一样的，让人丝毫也不敢怠(dài)慢。

　　护理学基础是一门理论联系实际(jì)的课(kè)程。

　　从入(rù)院时如何接待(dài)病人，如何填写各种表(biǎo)单(dān)，如何写(xiě)护(hù)理病历，以及患者住院期间可(kě)能会实施的(de)各种护理操作：急救护理、输血与输液、铺床、鼻(bí)饲、口护等等。

　　对(duì)于(yú)刚入(rù)院的(de)患者就涉及(jí)到如何与患者沟(gōu)通，建立良好的护患关系(xì)，沟(gōu)通的过程中35%属于语(yǔ)言沟通，65%属(shǔ)于非(fēi)语言性沟通，可见语言(yán)沟通对于(yú)信息传达的作(zuò)用并没有我们想象(xiàng)中(zhōng)那(nà)么大。

　　非言(yán)语性沟通包括肢体语言、表情(qíng)、声调、语速等等。

　　像触(chù)摸就是一(yī)种非(fēi)常好(hǎo)的关怀方式，当患者身体、心理痛苦的时(shí)候(hòu)，适当拍拍(pāi)肩膀，握(wò)握她的手，会起到意(yì)想(xiǎng)不(bù)到的效(xiào)果。

　　此(cǐ)外如何建(jiàn)立良好的护患(huàn)关(guān)系，建立怎样的护患关系，这其中也有(yǒu)技巧。

　　并不是说替患者(zhě)准备好一切(qiè)，尽量满(mǎn)足患(huàn)者(zhě)的要求，就能称(chēng)之(zhī)为优(yōu)秀的护理(lǐ)人(rén)员(yuán)。

　　在患者完全(quán)不能自理的时候(hòu)，确(què)实应该尽(jǐn)量(liàng)提供帮助，但只(zhǐ)要患者还具备一定的(de)自理能力，就应该充分调动其积极性，锻炼(liàn)他(tā)的能力，挖(wā)掘他(tā)的潜力，不能养成(chéng)依赖别人的习(xí)惯。

　　护理(lǐ)的(de)主要目的是(shì)让患者(zhě)摆(bǎi)脱护理、回归(guī)社会、提高生(shēng)活质量(liàng)。

　　内外妇儿护(hù)理(lǐ)学(xué)，这(zhè)四门课程(chéng)都(dōu)会有每周(zhōu)一次(cì)临床见习的机会(huì)，大致内容是上午在病房参观学习，看看(kàn)医生(shēng)护士的工作流程、病房(fáng)环境，以(yǐ)及(jí)各种疾(jí)病的临床表现，对特别(bié)典型(xíng)或者罕(hǎn)见(jiàn)的(de)病例要(yào)主动与病人交流，同时完成一份护理病历；下午(wǔ)要聚在(zài)一起讨论上(shàng)午问诊过的病例，提出恰当的护(hù)理计划(huà)与护理措施。

　　护理学的内容也(yě)是很(hěn)实用的。

　　比如说外科护理(lǐ)学，主要是(shì)介绍手术及外伤患(huàn)者的护理。

　　手(shǒu)术(shù)患(huàn)者的护理包(bāo)括术前护(hù)理、术后护理、出(chū)院指导等三个部(bù)分，像一般手术病人(rén)术后通常会出现(xiàn)的(de)症状有疼(téng)痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等(děng)。

　　疼痛不仅痛苦而且会(huì)影(yǐng)响各器官的生理功能(néng)，而且个(gè)体差异(yì)很大，每个(gè)人(rén)对疼痛(tòng)的(de)耐(nài)受都不一样，因(yīn)此(cǐ)护理人(rén)员不能(néng)根据其他患者(zhě)的经验来判(pàn)断(duàn)另一个患(huàn)者的疼痛程度，而要根据患者主述的(de)感(gǎn)觉以及(jí)表现出来的(de)表情、活动、睡眠、饮食(shí)等等情(qíng)况，综合(hé)评估患者的疼痛(tòng)级别，合(hé)理给予药(yào)物(wù)止痛。

　　术(shù)后患者家属比较(jiào)关(guān)心的问题是，如何饮(yǐn)食(shí)，如(rú)何活动。

　　基本的原则就是，非消化道手(shǒu)术患者，腰麻后6小时左右(yòu)，如无其他(tā)不适可(kě)以(yǐ)开始进(jìn)食；消(xiāo)化道手(shǒu)术患者，术后48-72小时禁(jìn)食，之后视病人情况逐渐恢复(fù)饮食，而且要(yào)注意(yì)不(bù)要进(jìn)食(shí)糖、奶、豆制品(pǐn)等易产气的食物，以免影(yǐng)响伤口愈合。

　　对与(yǔ)非制动患者(zhě)的术(shù)后运动是鼓(gǔ)励早期下床(chuáng)活动的，视患者(zhě)病情(qíng)轻重以(yǐ)及(jí)耐受程度循序渐(jiàn)进，比如术后1-2天，开始床上(shàng)运动，包括深呼吸、四肢(zhī)关(guān)节伸屈运动、翻身等(děng)等，术后第3-4天(tiān)便可尝试离床活动，由床边活动开(kāi)始(shǐ)逐步加大运动量。

　　临(lín)床实(shí)习。

　　临床(chuáng)实习包括(kuò)一年半的(de)护理(lǐ)实习与(yǔ)半年(nián)的医疗实习，护(hù)理实习是在各个(gè)科室(shì)跟(gēn)着护士(shì)老师(shī)从事(shì)护理工(gōn吹埙为什么不吉利吹埙是有氧运动吗g)作(zuò)，医疗(liáo)实习则是跟随着医生老师从(cóng)事医生工作。

　　临床(chuáng)实(shí)习首先要对病人负(fù)责。

　　在(zài)医院你(nǐ)要面对的对象(xiàng)是病人，不是数据(jù)不是机器，而是(shì)一(yī)个个生命(mìng)，因(yīn)此你的任何一个操作都要(yào)慎之又慎。

　　出了问题就(jiù)是大问题(tí)，大到你不(bù)能承担，而且会(huì)给病(bìng)人及家属(shǔ)带来(lái)痛(tòng)苦。

　　一定要按(àn)操(cāo)作规范做(zuò)事，比如输(shū)液时“三查七对”。

　　三查包括：操作前(qián)查，操作时查，操作后查；七(qī)对包括(kuò)：床号，姓名(míng)，药名，剂量(liàng)，时间(jiān)，浓度，方法。

　　其次要对(duì)自己负责。

　　医院是个高危环境(jìng)，要比普(pǔ)通人接触的(de)高致病性病菌多得多。

　　因此(cǐ)一定(dìng)要懂得保护(hù)自己，严格遵守(shǒu)医院制(zhì)定的各项防护制度，尤其(qí)是针(zhēn)具与血制(zhì)品，一定(dìng)要(yào)多加(jiā)小心。

　　除了对自己的身体负责，还要对自己的(de)学(xué)业负责，临床的老师都很(hěn)繁忙(máng)吹埙为什么不吉利吹埙是有氧运动吗，带的(de)学生又多，不可能时时想着要给你讲授知识，只能自己多上心，多学多看多做多(duō)问(wèn)，而(ér)且(qiě)还要做到及时与(yǔ)理论(lùn)相(xiāng)联系，白天在临床见到不熟悉(xī)的病症或(huò)操(cāo)作，晚上回来查查书(shū)弄清楚来龙去脉(mài)，这对知识(shí)的理解(jiě)及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理专业好吗

　　有还(hái)有坏吧，如果只(zhǐ)是(shì)想要学(xué)习怎么护理，而不(bù)是从事护理专业的(de)工作的话，那(nà)还是(shì)可以考虑的。

　　如果(guǒ)想要从事护(hù)理工作的话，就要(yào)做好面(miàn)对辛苦工作的准备了(le)。

学护理专业，能(néng)学到(dào)护(hù)理(lǐ)知识，很多时候能够派(pài)上用场。

　　现代女性越来越独立(lì)自主，很(hěn)多(duō)人都(dōu)向往成为都市“白富美(měi)”，乐(lè)意在自(zì)己身上花钱，把自己打扮得(dé)美美(měi)的。

　　为此，她们愿意花费大量的时间金钱(qián)来做美容护理(lǐ)，让(ràng)自己的(de)皮肤(fū)、身体更加“年轻化”。

　　而(ér)从事美容护理工作，每(měi)天(tiān)的工作量相(xiāng)对比较少，但是工作待遇却(què)反而比医(yī)院医(yī)护人员高。

　　所以如果有机会从(cóng)事这(zhè)个行业的(de)话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护理(lǐ)专业

　　要努力学(xué)习(xí)

　　 ⑺ 如(rú)何学好护理(lǐ)专业知识

　　护理(lǐ)这个专业越(yuè)来越(yuè)受到人(rén)们的(de)青睐和(hé)欢迎。

　　主要是因为护理专业对于整个医(yī)疗团队起着(zhe)决定(dìng)性的(de)作用，它的好坏(huài)就可以看(kàn)出(chū)这(zhè)个医院(yuàn)的医疗水平到(dào)底是怎么样的。

　　医疗工作的(de)发展(zhǎn)离不开好的护理团队，护理(lǐ)团队已经如(rú)何发展成为整个医(yī)疗工作的(de)重(zhòng)要(yào)组成部分了。

　　那么如何学(xué)习好护理专业知(zhī)识呢(ne)？

　　首(shǒu)先，学习护理专(zhuān)业的(de)学生(shēng)，一定好的自主学习的(de)能力，好好钻(zuān)研。

　　上课不仅(jǐn)要(yào)认真听讲好(hǎo)好学习专业的知识，也应该课外多看(kàn)一些有关专业的书，拓展自己的认知能力(lì)，不仅仅局限(xiàn)在(zài)课本。

　　在贵阳卫校，有(yǒu)很好的(de)教学团队，但是最主要的还是自己的学习(xí)能(néng)力和吸(xī)收能力。

　　其次，如(rú)果学校组(zǔ)织有在医院实习的话(huà)，要(yào)好好的把握机会。

　　因(yīn)为知(zhī)识是必须运用到临床的，有时候知识丰富，但是临床工作(zuò)不(bù)好的话也是白搭。

　　而且临(lín)床需要很(hěn)好的专业技能，随着护理的发展，现如今的护理不仅仅是简单的打(dǎ)针(zhēn)输液或者注重生活上护(hù)理，而是一项专业的涵盖面比(bǐ)较广的。

　　临(lín)床经验最重(zhòng)要的四个方面就是稳准快好，只(zhǐ)有你的技术娴熟，才能给病人(rén)安全感(gǎn)，让病(bìng)人有一个好的心(xīn)情，这才符合“为人民服务”的精(jīng)神。

　　最(zuì)后，一定要有崇高的职业精神(shén)和为(wèi)人(rén)民服务的精(jīng)神(shén)。

　　因为大家都知道护理工作是(shì)很忙的(de)，有时候连续好几个(gè)月(yuè)都没(méi)有(yǒu)休(xiū)息，那么这个时候(hòu)一定(dìng)要有集体(tǐ)主义(yì)精神(shén)，在(zài)集体利益和(hé)个人利(lì)益不冲突的情况(kuàng)下选择集体利益。

　　学(xué)习(xí)好专业的(de)护理知识，要选(xuǎn)择学习氛围浓厚(hòu)的学校，比(bǐ)如四川卫校。

　　然后最主(zhǔ)要的还是(shì)自己的心态和知识(shí)技能的塑(sù)造。

　　一定要(yào)摆正(zhèng)心态(tài)，好好(hǎo)学(xué)习(xí)专业的护(hù)理知识，为医疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更(gèng)好的学护理专业呢

　　这(zhè)个阿(ā)！兴(xīng)趣是最好的老(lǎo)师！想想(xiǎng)当初你(nǐ)为什么选(xuǎn)择(zé)了这(zhè)个(gè)专业？是(shì)对护(hù)士的(de)崇拜，专还是(shì)希(xī)望自己也可(kě)以救属死扶(fú)伤！救人！至于怎么学好麻！我认为上课(kè)好好听(tīng)课，加实践(jiàn)，考试(shì)前将理论知识联(lián)系实际，就可以了！我认(rèn)为(wèi)认真和努力(lì)，勤奋是最重要的(de)！祝(zhù)你成功

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业(yè)主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学(xué)科：基础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课(kè)程：人(rén)体(tǐ)解剖学、生理学、病理学、药理(lǐ)学、医学心(xīn)理学(xué)、医(yī)学伦理学、护理学(xué)导论(lùn)、护(hù)理(lǐ)学(xué)基础(chǔ)、内科护理学(xué)、外科护理学、妇产(chǎn)科(kē)护理(lǐ)学(xué)、儿科护理学、急救护理学、预防医学、精神护理学、护(hù)理管理学、护理礼(lǐ)仪(yí)、护(hù)理科研。

　　 3、主要实践性教学环节：包括(kuò)临(lín)床(chuáng)综合实习、社区实(shí)习、论文撰写等(děng)，一般安排不(bù)少(shǎo)于36周。

(9)如何学好(hǎo)护理专业扩(kuò)展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理(lǐ)专业被(bèi)教育部、卫生部等六部委列入国家紧(jǐn)缺人(rén)才专(zhuān)业，予(yǔ)以重点扶(fú)持。

　　世界卫生(shēng)组织(zhī)对(duì)各成(chéng)员国卫生人才(cái)资(zī)源统(tǒng)计结果显(xiǎn)示，许多(duō)国家(jiā)护理人才(cái)紧缺。

　　在我国，护士的数量远(yuǎn)远不(bù)够，医(yī)护比例严(yán)重失调(diào)。

　　按照卫生部(bù)要求，我国医院的医生和护士的比例是1：2，重要科室(shì)医生和护士的(de)比例(lì)应(yīng)是1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的医护比例远远(yuǎn)达(dá)不到卫生部的(de)要求，与1:2.7的国际(jì)水平(píng)相差很大，与发达(dá)国家(jiā)1：8.5的比例相(xiāng)差更远。

　　 2、国际方向(xiàng)

　　随着国(guó)际(jì)医疗市场对护(hù)理(lǐ)人员(yuán)的需求激增，“护士荒”现(xiàn)象已日益(yì)突出地摆在各国医(yī)学界(jiè)面(miàn)前。

　　未来(lái)10年，美(měi)国、英国、加(jiā)拿大(dà)、新西兰、新(xīn)加坡、日本及全球(qiú)其他国(guó)家将急需200万(wàn)护理人才，国际人力(lì)资(zī)源公司已经把(bǎ)目光瞄准中(zhōng)国。