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　　牙(yá)牙学语、狼狈而逃、抱头(罗锅上山是什么意思，罗锅上山样子图片tóu)鼠(shǔ)窜、穷追猛打、无拘无(wú)束

　　忍俊不(bù)禁、愣头愣(lèng)脑、游玩嬉戏、千山万(wàn)岭、呆头(tóu)呆(dāi)脑(nǎo)

　　千(qiān)姿百态、山石壮胆、山净水秀、山高(gāo)树茂(mào)、巍然矗(chù)立(lì)

　　舞刀(dāo)弄棍、瓮中捉(zhuō)鳖、胸有成竹(zhú)、千山一碧(bì)、不动声色(sè)

　　奇山(shān)秀水、清(qīng)逸奇丽、寸草(cǎo)不生、装疯卖(mài)傻、矫揉造作

　　1.大概是(shì)物以希为贵罢。

　　赏析：与(yǔ)句(jù)末语气的罢合用，以(yǐ)诙谐的口气猜测在仙台受优(yōu)待的原因，带有弱国国民(mín)的辛酸。

　　2.东京也无非是这样。

　　赏(shǎng)析：表达了(le)作者对清国留学生在东京(jīng)造成恶浊气氛(fēn)的强烈厌恶(è)。

　　3.他的对于我的热心的希望，不倦的(de)教(jiào)诲，小而(ér)言之，是为中国，就是希望(wàng)中国有新的(de)医学;大而言之(zhī)，是为学术，就是希望(wàng)新的医学传到中国去。

　　他的(de)性格，在我的眼(yǎn)里和心(xīn)里是伟(wěi)大(dà)的。

　　赏析：深(shēn)切地表达了对藤野先生的怀念和(hé)感激。

　　4.似乎(hū)正要(yào)说出抑(yì)扬顿挫的话来。

　　赏析(xī)：表(biǎo)明事实并未(wèi)出现，不过是作者(zhě)想象中(zhōng)的(de)情(qíng)景(jǐng)，而(ér)鼓舞(wǔ)的力量(liàng)是巨大的。

　　这就强烈的表现了作(zuò)者对藤野先生的怀(huái)念。

　　5.因为状况也(yě)无聊，说(shuō)起来也无非使他(tā)失望(wàng)，便(biàn)连信也怕敢写了(le)。

　　赏析(xī)：这里透(tòu)露了作者对辛亥(hài)革命(mìng)后中国依(yī)然是半(bàn)殖民地半封建社会的现状的(de)失望和(hé)不满，从(cóng)而也觉得无法(fǎ)报(bào)答藤野先生对自己(jǐ)对中国人民的(de)关心罗锅上山是什么意思，罗锅上山样子图片(xīn)和期(qī)望，含蓄(xù)的笔调更加强了文章思想的深度。

朝花夕(xī)拾藤野先生(shēng)好(hǎo)词(cí)好句摘抄

　　朝花夕拾藤(téng)野先生好词好句摘(zhāi)抄，内容旦银(yín)猛如下：

　　好词：

　　1、物以(yǐ)希为贵(guì)：事物因(yīn)稀少而觉得珍贵。

　　同“物(wù)以稀为贵(guì)”。

　　2、无非：不外，没(méi)别(bié)的。

　　3、何尝：用在(zài)肯(kěn)定形式前(qián)表示否定，有未尝、哪里、并不(bù)是的(de)意(yì)思。

　　4、诘责：诘问谴责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额：冷(lěng)得颤抖的样子。

　　7、脱漏：漏掉(diào)，遗漏。

　　8、抑扬顿挫(cuò)：抑(yì)：降低；扬(yáng)：升(shēng)高(gāo)；顿：停顿；挫：转(zhuǎn)折(zhé)。

　　指声(shēng)音的高低起(qǐ)伏和停顿转折。

　　9、小而言(yán)之(zhī)：从小(xiǎo)处来说，从细节来(lái)看。

　　10、叮嘱：叮咛(níng)，再(zài)三嘱咐(fù)。

　　好句：

　　1、我先是住在监狱旁边一个(gè)客店里的(de)，初冬搏伏(fú)已(yǐ)经(jīng)颇冷，蚊子却还(hái)多，后来用被盖了全身，用(yòng)衣服包了头脸(liǎn)，只(zhǐ)留两(liǎng)个鼻孔出(chū)气。

　　在这呼(hū)吸不(bù)息的地方，蚊子竟无从插嘴，居然睡(shuì)安稳(wěn)了。

　　2、仙台是一个市镇，并不(bù)大，天冷得利害(hài)，还没(méi)有中国(guó)的学生(shēng)。

　　3、有一天，本级的学生会干事到我寓里(lǐ)来了，要借我的讲义看。

　　我检出(chū)来(lái)交给他们，却只翻检(jiǎn)了(le)一通，并没(méi)有(yǒu)带走。

　　但他们一走，邮(yóu)差就送到一封(fēng)很厚的信，拆(chāi)开看时(shí)，第一句是:“ 你改悔罢(bà)！”

　　4、这(zhè)种欢呼，是每看一片(piàn)都有的，但在我，这一声却(què)特别(bié)听得刺耳。

　　此后(hòu)回到中国(guó)来，我看见那些闲(xián)看枪毙(bì)犯人(rén)的(de)人们，他们也何尝(cháng)不酒醉似的喝彩，一呜呼，无法可想！但在(zài)那时(shí)那地，我的意见却变化了。

　　5、我虽(suī)然觉得客店兼办囚(qiú)人的饭(fàn)食(shí)和我不相干(gàn)，然(rán)而(ér)好意难却，也(yě)只(zhǐ)得(dé)别寻相宜的住处(chù)了。

　　《藤野先生(shēng)》创作背景：

　　1902年4月(yuè)，鲁(lǔ)迅22岁(suì)，他怀着寻求救国救(jiù)民真理的理想(xiǎng)，去日本(běn)留学(xué)，在东京的(de)弘文学院(yuàn)补习(xí)日文。

　　1904年9月，转(zhuǎn)赴仙台，进仙台医学专门学校学医。

　　毕业于(yú)爱知县立医(yī)学(xué)校（现名古(gǔ)屋大(dà)学(xué)）的藤野先生，在鲁迅入学(xué)的(de)两个月前，升格为(wèi)仙台(tái)医学专门(mén)学校的解剖学(xué)教授。

　　鲁迅在此(cǐ)认(rèn)识了这(zhè)位(wèi)日本学(xué)者，并(bìng)模桥且同他建立了深(shēn)厚的师生友谊。

　　在日本军国主义影响下，当时的日本人对中(zhōng)国人民(mín)抱有(yǒu)狭隘的民族偏见。

　　但藤野先(xiān)生并不如此，他(tā)对来自(zì)弱国的鲁迅(xùn)毫不歧(qí)视，倍加爱(ài)护，并以自(zì)己(jǐ)的高尚品质给鲁(lǔ)迅(xùn)以极大(dà)的影响。

　　这篇散文(wén)写于(yú)1926年10月12日，当时作者鲁迅正遭(zāo)受北洋军阀及其(qí)御用文人的迫害，从北(běi)京南下，来到厦门大(dà)学任教，作者作此(cǐ)文予以怀念藤野先生，此(cǐ)文(wén)最初(chū)发表于(yú)同年十二月(yuè)出版的《莽(mǎng)原》半月(yuè)刊第23期(qī)，后(hòu)收入(rù)散文集(jí)《朝花夕拾》。

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