全(quán)因素速写是什么意思，全因(yīn)素速写图片是全因素速写的。

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全因素速写是什(shén)么意思，全因素速写图片

　　全因素速(sù)写。

　　说实话没怎农村信用社几点上班下班时间么听过(guò)，因为全因素(sù)也(yě)可以理解成写实的意思(sī)，但是速(sù)写本身讲究快速记录，怎么会写实(shí)呢。

　　所以我猜题(tí)主你(nǐ)的(de)意(yì)思应该是(shì)那种明暗速写吧。

　　当然也有可(kě)能是我孤陋(lòu)寡闻啦。

什么是全因素(sù)素(sù)描

　　全因素素(sù)描是相对结构素(sù)描来讲(jiǎng)的(de)，一般结(jié)构素描是不考虑光(guāng)影(yǐng)的，所以(yǐ)不算全部因素都(dōu)考(kǎo)虑。

　　西欧的素描一般从结构入手，比如(rú)文(wén)艺复兴的达芬奇，虽然画面上有(yǒu)黑白调子，却是从结构(gòu)入手来表现的，更(gèng)突出(chū)的(de)还有丢勒等(děng)人，而之(zhī)后东欧的俄罗斯的列宾美院强调(diào)全因(yīn)素也就是相对强调光与影。

　　现在(zài)一般我们如果强(qiáng)调全因素素描就是强(qiáng)调画的时(shí)候带上背景(jǐng)。

　　把(bǎ)对象连同周围(wéi)环(huán)境的关(guān)系一起(qǐ)表现出(chū)来。

　　扩(kuò)展资料：

　　注(zhù)意事项(xiàng)

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初学者和考(kǎo)生共同(tóng)的毛(máo)病，由于他们缺乏(fá)长(zhǎng)期(qī)性(xìng)的作业训练，在考试中不能(néng)在整体观念的指导下全面推(tuī)进，往往(wǎng)是(shì)急于求成，在缺(quē)乏对整(zhěng)体效(xiào)果的(de)把握下一味死(sǐ)抠局(jú)部，造成(chéng)局(jú)部相互之(zhī)间关系(xì)无法很好地(dì)衔(xián)接。

　　让整体的(de)美(měi)感不能更好(hǎo)的体现(xiàn)出来，局部的(de)构造已经很突出了，而其他地方做的不(bù)足(zú)，这样(yàng)的一(yī)幅画，怎(zěn)么能得到好评呢？

　　一幅画的整(zhěng)体是由(yóu)若干伏兄亏个(gè)局部组成的，没有(yǒu)局部的一幅(fú)画是不真实(shí)的；然而，一幅画(huà)只有局部，没有整体，就算再精彩、再深入也是毫无(wú)意义的(de)。

　　素描(miáo)的目的，不(bù)光是(shì)练就一手(shǒu)“好(hǎo)活”，而更(gèng)重要(yào)的是培养一种艺术思维的“意境”和(hé)如何(hé)观(guān)察事物的“想法”。

　　离开了这(zhè)两点，素(sù)描练习也就失去(qù)了它的本质(zhì)意义。

　　既然整体是关系到一幅素描画的成败，那么局部与(yǔ)局部(bù)、局部与整体的关(guān)系(xì)就显得十分重要。

　　如(rú)何解决这种关系，就要(yào)靠比较的(de)方法(fǎ)，比较色(sè)调的深浅(qiǎn)，比例的(de)长短(duǎn)、宽窄、大(dà)小，比透视关系的远与近(jìn)、虚与实。

　　根(gēn)据这种比较，画出来的作品，才是客(kè)观对象真实存在的一面(miàn)。

　　2、敏锐感加强

　　世上(shàng)所有的(de)人，没(méi)有(yǒu)绝对相同(tóng)的面孔，即缺(quē)神使是双胞胎(tāi)也(yě)不例外，他(tā)（她）们也(yě)都(dōu)有(yǒu)别(bié)人不易察觉的差异。

　　素描训(xùn)练的根本任务是(shì)，捕捉(zhuō)对象的(de)特征和独具个(gè)性的差异，但是在素描写生(shēng)的(de)过程(chéng)中，常(cháng)常看到有的学(xué)生不(bù)管(guǎn)画谁，不管对象的长相如何(hé)，气质怎样，都画得像一个人，模特儿似乎成了摆设，成(chéng)了他(tā)们(men)胡编乱造的参照物。

　　这(zhè)里(lǐ)有初学时期老师指导上(shàng)的(de)失误，还(hái)有(yǒu)考生自己(jǐ)认识上的误区。

　　有的考生错误(wù)地认(rèn)为(wèi)：模特(tè)儿像(xiàng)不像没(méi)有(yǒu)关系，只(zhǐ)要(yào)画面效(xiào)果好就行，反正评分的老师也不知模特儿什么样。

　　像不像确实不(bù)是衡量一张素(sù)描作品优劣的标准之一，但它却能检验一个(gè)学(xué)生对事物所具备的敏感性和表现能(néng)力。

　　如(rú)果一(yī)个学生长时间脱离对象去感受，去编造(zào)所谓的画面效果和废弃对客观(guān)对(duì)象(xiàng)感知(zhī)能力的(de)训(xùn)练，那么他(tā)就有可能造(zào)成感知能力的退化，失去一个艺(yì)术(shù)家所应(yīng)有(yǒu)的敏感性。

　　具体(tǐ)到素(sù)描写生中的(de)表现就是千(qiān)人一(yī)面。

　　这是因为作为一个(gè)画(huà)家重要条(tiáo)件的眼睛已经(jīng)退化了(le)。

　　无疑(yí)，这样的(de)试卷是无法得到高分的(de)。

　　而这(zhè)些毛病一旦形成就很(hěn)难纠正。

　　所(suǒ)以学生们要特别注意老师讲到的每一个细节(jié)。

　　3、画面把握不(bù)好

　　在最后画(huà)面调整时，最(zuì)容易(yì)出现画面(miàn)灰、效果对(duì)比不强(qiáng)烈和画面锁(suǒ)碎的(de)问题。

　　为什么(me)会(huì)出现这些问题呢？这是因为画(huà)面的(de)黑(hēi)、白、灰层次缺乏完(wán)整统一的(de)对比和变化规(guī)律,画(huà)面的(de)层次就不清(qīng)晰，画面的(de)效尘含果就不响亮，至于(yú)哪一种成分多点，哪一种(zhǒng)成(chéng)分少点，都(dōu)要给你的感受而(ér)定。

　　自身的(de)关(guān)系(xì)是(shì)非常重大的，但不管怎样的比例关系，三大基(jī)本色(sè)调都不(bù)应缺(quē)少(shǎo)其中的一个。

　　造(zào)成(chéng)画(huà)面灰的原因很多。

　　比(bǐ)如模(mó)特儿的面部大(dà)部分都处在亮部(bù)里(lǐ)，于(yú)是(shì)，画(huà)面上(shàng)基本都是亮和灰(huī)的(de)色调；如果处理不当(dāng)，很(hěn)容易造成画面灰。

　　这时，就体现深灰的(de)作用，尽(jǐn)量(liàng)拉(lā)开深灰和浅灰的距(jù)离，使之保持画面的(de)层次感。

　　还(hái)有(yǒu)一种情况(kuàng)：模特儿的皮肤比(bǐ)较深，黑和(hé)深灰色调占其面部的大部分面积(jī)，而浅灰和亮面(miàn)所占的面积很少。

　　处理不好也容易(yì)造成画(huà)面灰暗、沉(chén)闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应主动减少中间色调的深度，提高画面（脸部）的亮度，保持画面的(de)层(céng)次感。

　　写生的(de)过(guò)程当中，在(zài)整体尊重客观对象的(de)前提下，允许对局部的色(sè)调进行调整(zhěng)、或(huò)减弱、或加强(qiáng)的艺术处理(lǐ)。

　　素描(miáo)写生的对(duì)象，或明或暗(àn)，或强或弱，或(huò)虚或实，都有着它的规律和秩序。

　　写生(shēng)时如果打乱了这种客观秩序，就会(huì)出现零(líng)乱琐碎(suì)，因而影响(xiǎng)画面的整体感。

　　还有一种(zhǒng)情况，每(měi)个局部都画得很好很完整(zhěng)，但局部和(hé)局部(bù)之间没(méi)有联(lián)系，互不统属，互不相(xiāng)让，像一盘(pán)散沙。

　　一个物体在一个固定(dìng)光源的(de)照(zhào)射(shè)下，必(bì)然会出现(xiàn)强弱、远近(jìn)和虚实的物农村信用社几点上班下班时间象(xiàng)。

　　因而就产生了(le)物象主(zhǔ)次关系———秩序(xù)感。农村信用社几点上班下班时间

　　把(bǎ)握不好，这样(yàng)的一幅(fú)作(zuò)品也(yě)不(bù)能说是一幅好的(de)作品的！

　　4、在素描的练习(xí)过程中，素描必须着重光线、物(wù)体的关系，笔触的描绘手法，将自己眼(yǎn)睛(jīng)所观察到的形(xíng)体，具体而微(wēi)的呈现出来。

　　所(suǒ)以，素(sù)描需培养自己的观察力。

　　另(lìng)外(wài)，素描(miáo)也可以解释为(wèi)“存在”与“绘画”之间一切的努(nǔ)力，亦即所(suǒ)谓“绘(huì)画之描写(xiě)力”。

　　例如，描绘(huì)桌上的静物，除了可以发现静物上不同的色(sè)彩外，亦可(kě)发现放在桌上的(de)安全感(gǎn)，和(hé)背(bèi)景间的协调性，这些存在(zài)的形、色(sè)、线条、明暗(àn)，质感，量(liàng)感(gǎn)、存在感、空间、动(dòng)态……等等复杂的因素，互相交织，构成一个美的秩序(xù)。

　　绘画(huà)就(jiù)是要将那(nà)些自然的(de)秩序(xù)，导换(huàn)成美的(de)、入画(huà)的(de)秩序，这也是素描的意(yì)义和目的。

　　素描是绘(huì)画的基础,是最(zuì)能体现人的(de)绘画水平的画种。

　　因此，在学习中要踏踏(tà)实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考(kǎo)资料来源(yuán)：百(bǎi)度百科-素描

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