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  集美(měi)大学自(zì)考和高考的区别

  高考,全称(chēng)为“普通高等学校招(zhāo)生全国统一考试(shì)”,基(jī)本上是(shì)社(shè)会中所有人(rén)员期待成才(cái)的一(yī)种现实性必(bì)备途径,其价值意义无异(yì)于(yú)古代封(fēng)建时期的科举取仕(shì)一(yī)般,是(shì)所(suǒ)有社会学子登上高等知识殿堂的必经途径(jìng),社会中称之为“全日制”或“普(pǔ)招(zhāo)生”。

  而自考,通称为“高等(děng)教育自学考试”,从1981年(nián)正式开(kāi)考以来(lái),由于(yú)学习方式的开放(fàng)性特点,以及理论知识的完备性要求,而广受专科学生以及社(shè)会励志改变命运人士的欢迎。

  自考就(jiù)是(shì)那一(yī)扇(shàn)重新(xīn)让为(wèi)你打开的窗(chuāng)。

  01、自考是高考的重要补充手段

  普(pǔ)通(tōng)高等教育是社会正常化教育机制模式;

  而(ér)继续教育则是社会中(zhōng)在职人(rén)员追求上进的最有(yǒu)效手段,自考作为继续教育的(de)先行者,起(qǐ)到了对于高考制(zhì)度最实际的补充(chōng)作用。

  自考(kǎo)人群主体基本上面向(xiàng)的是(shì)大(dà)中专院(yuàn)校学(xué)生、高(gāo)考失榜、生活(huó)不如意(yì)以(yǐ)及(jí)期待“知识(shí)改(gǎi)变命运”的群体,对于这一类人,自考能让其(qí)对(duì)于社会的学术(shù)追求重新回(huí)到正常轨道,让他们自身的价值能(néng)获得(dé)主流社(shè)会的强(qiáng)烈肯(kěn)定(dìng),符合现代(dài)化建设所需的价值观和知识体系。

  02、对比高考,自考具(jù)开放性特色

  自考生学习方式具有强烈的自育、自励价值,更有其(qí)开放性模式兼容特色,受(shòu)到社会中各类求学(xué)人士的广泛欢迎。

  高考,尽管参考人(rén)数较(jiào)多,浩浩(hào)荡荡,然而其自(zì)身群体(tǐ)多(duō)集中于18岁左右的高中(zhōng)毕业历届生与应届生(shēng),很难照顾到(dào)其他求学人群的(de)学(xué)习需求,而且一考定终身模式(shì),多少年来一直受到教(jiào)育界,各(gè)界有影响人士对于其合理性的质(zhì)疑,因此(cǐ)自考(kǎo)反而具(jù)备强烈的反衬色彩,我们应该为自考感到自豪。

  什么是自考本科?

  自考本科是高(gāo)等教育自(zì)学考(kǎo)试(shì)本(běn)科的简称(chēng),自考(kǎo)本科是(shì)我国基本高等教育制(zhì)度(dù)之一,成绩合(hé)格后由主考学校和高等教(jiào)育自(zì)学考试委员(yuán)会(huì)联(lián)合颁发大学毕业证书,国家承认(rèn)学历,学(xué)信(xìn)网可查,符合条件者(zhě)由主考大学授予(yǔ)学(xué)士学位。

  获得(dé)自考(kǎo)本科学历,根据国家教育部1988年15号文件,享(xiǎng)受(shòu)普通高等教育毕业(yè)证书相(xiāng)同的(de)法律效力。

  很多单位为什么不承认自考本科原因(yīn):很多用(yòng)人单位会觉得自考本科是靠自学出来的(de),并没(méi)有通过(guò)专业的学(xué)习,怀疑个人能力,所以(yǐ)不承(chéng)认。

  自考(kǎo)学历找(zhǎo)工(gōng)作会被拒绝吗其实没有(yǒu)肯(kěn)吊带和背心有什么区别,吊带和背心有什么区别定的答(dá)案(àn),有的人会因为自考(kǎo)本科找到(dào)好工作,也有的单位(wèi)不认可自考本(běn)科,在招聘的时候经常(cháng)说只招统招生(shēng)。

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