大学的学(xué)分(fēn)是啥意思，大学学分的(de)规范是什么是学(xué)分制，教育形式的(de)一(yī)种，以选课为中心，教师辅导为辅佐，经过绩点(diǎn)和学分，衡量学生学(xué)习质和量的归纳教育(yù)管理准则的。

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大学的学分是啥(shá)意思，大学学分的规范是什么(me)

　　学分制(zhì)，教育形式的一种，以选课为中(zhōng)心，教师辅导为辅佐，经过(guò)绩点(diǎn)和学分，衡量学生(shēng)

　　学习质和量的归纳教(jiào)育管理准则(zé)。

　　与(yǔ)班建制、导师制合称三大教(jiào)育形(xíng)式。

　　19世纪末学分制

　　创始于美国(guó)哈佛大学。

　　1918年北京大学在国内首先(xiān)实(shí)施”选课制”，1978年国内一些有条件

　　的大学开端试行学分制，现在学(xué)分(fēn)制变革已在国内高校全面推开。

大(dà)学学分是什么意思

　　学分，是(shì)用于核算学生学(xué)习量的(de)一(yī)种 计量(liàng)单位 ，按学(xué)期水密码这个牌子靠谱吗，水密码这个牌子怎么样核(hé)算(suàn)，每(měi)门课程及实践环节(jié)的详细学分数以(yǐ)专业 教(jiào)育方案 的规则为准。

　　部(bù)分(fēn)校园也有按(àn)学分收费的准则。

　　经过学分能(néng)够评判学生在(zài)大学期间的学习常识的广度，学(xué)生获(huò)得的学分越多，阐明学生(shēng)学到的(de)东西也(yě)就越多。

　　在(zài)某些(xiē)大学中(zhōng)，学(xué)分也(yě)变成了点评学生(shēng)优异程度的一个重要(yào)规(guī)范(fàn)。

　　 大学学分(fēn)制

　　一、学分制概述

　　　　学分(fēn)制，是指以选课为中心，以位置为辅佐(zuǒ)，经过绩点(diǎn)和(hé)学分衡(héng)量学生学(xué)习质量的(de)归纳教育管理准则(zé)。

　　敬(jìng)缓学分制创始于美国哈佛大学，与班建(jiàn)制、导师制(zhì)合(hé)称三大(dà)教育形式。

　　二、学分(fēn)制的分类

　　　　1、学年学(xué)分亮睁模制

　　　　既有学年(nián)约束的特(tè)征，又有彻(chè)底(dǐ)学分制的(de)特(tè)征。

　　它既保留(liú)了(le)学(xué)年制方案性强、专业(yè)分类紧(jǐn)密完好的特(tè)性(xìng)，又具有(yǒu)学分制的某些长早樱(yīng)处，比(bǐ)方，在(zài)对课(kè)程(chéng)的选修方面(miàn)，给予学生在必定范围内的自由度等。

　　　　2、彻底学分制(zhì)

　　　　彻底(dǐ)学分制是(shì)一种把有必(bì)要获得的结业总学分(fēn)作为结业规(guī)范(fàn)的一(yī)种教育(yù)管理准则，它要求依照(zhào)培养目标和教育(yù)方案中(zhōng)各(gè)门(mén)课程及(jí)教育环节的学时(shí)量，确认每门课程(chéng)的学分，设置必修课(kè)和选修课，规则各类(lèi)课程的份额，以及准予学生结业的最低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制是在学分制基(jī)础上发生的(de)一(yī)种能(néng)用以显现学生每门课(kè)程的学习成果的质量，以(yǐ)及学(xué)年和结业总成(chéng)果(guǒ)质量(liàng)的教育管理(lǐ)准则,，其核算公式(shì)为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权(quán)学分制也是在学分制的基础上发生的一(yī)种(zhǒng)能用(yòng)以(yǐ)显现学(xué)生对(duì)某些要点课程的学习质(zhì)量(liàng)，以区(qū)别学生专业水平凹凸的教育(yù)管理准则。

　　实施加权(quán)学分，将教育方案中的学分，依(yī)据课(kè)程类(lèi)别(bié)，求学成果差异等别离确认不(bù)同的权重系数(shù)，方案(àn)学分乘以(yǐ)权重(zhòng)系(xì)数，得出加权学分(fēn)，以区别学生学习成果(guǒ)好坏(huài)，并(bìng)做(zuò)为(wèi)选拔(bá)尖子生、评(píng)优(yōu)、评奖的重要(yào)依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制(zhì)是(shì)在要(yào)求学(xué)生修满教育方案(àn)规则的最低学格外，还应修满课外附加学分才干结业(yè)的一种(zhǒng)教(jiào)育管理准(zhǔn)则。

　　一般说来，课外附加学分可依据学生参与学科比赛(sài)与学术活动、思想品德与社会工(gōng)作、文体活动与公益活(huó)动的状况来鉴(jiàn)定。

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