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小说(shuō)中反(fǎn)复(fù)的作用和表达效果，反(fǎn)复的(de)作用和表达效果(guǒ)答题格式(shì)

　　一、作用：

　　1、强(qiáng)调，增(zēng)强(qiáng)语气或语势(shì)。

　　2、起到反复咏叹，表(biǎo)达作者强烈情感的作用。

　　3、使(shǐ)诗文(wén)的格式整齐(qí)有序，而又回环起伏(fú)，充(chōng)满语言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲染气氛，创(chuàng)设(shè)意境。

　　2、能突出景(jǐng)物的特征，使人如见其形，突出(chū)形象性。

　　反复的概念：

　　反复就是根据表达(dá)需要，有意让句子或词(cí)语(yǔ)重(zhòng)复出现(xiàn)的修(xiū)辞(cí)方法(fǎ)，反复就是为了强调某(mǒu)种意思，突出某种情(qíng)感，特意重复(fù)使用某些词语、句子或者段落等。

　　反(fǎn)复的类型：

　　1、词语(yǔ)反复(fù)：

　　为凸(tū)显某种感情或某(mǒu)种行为，连续两次以上(shàng)使用(yòng)同一词语，达到强调的目的。

　　例(lì)句大学所在年级怎么填写才正确，大学所在年级一栏填什么：沉默呵，沉默呵！不在沉(chén)默中爆发，就在沉默中(zhōng)灭亡(wáng)。

　　——鲁迅《记念刘和珍(zhēn)君》

　　简析：鲁迅先(xiān)生在这里多次使用“沉默”一词(cí)，表达自(zì)己对(duì)政(zhèng)府的(de)愤怒和对民众觉醒的(de)期盼之情。

　　2、词(cí)组或(huò)句子(zi)反复：

　　有时(shí)为了表达内(nèi)容或(huò)结构安排的需要，要连续两次以上使(shǐ)用同一个(gè)词组(zǔ)或句(jù)子。

　　例句：大山原来是这样的！月亮原来是这样(yàng)的！核桃树原(yuán)来(lái)是这样的！香雪走着，就像第一次认出养(yǎng)育(yù)她成人的(de)山谷。

　　——铁凝《哦(ó)，香雪(xuě)》

　　简析：这里连续三次反复使(shǐ)用“原来是(shì)这样的”，表明(míng)了香(xiāng)雪此时的快(kuài)乐心情。

　　3、语(yǔ)段反复：

　　此(cǐ)类型在诗歌(gē)和小说中最为常(cháng)见。

　　例(lì)句：鲁迅在小(xiǎo)说《祝福》中，不惜笔墨(mò)，连续(xù)两次重复以“我真(zhēn)傻(shǎ)，真(zhēn)的”开头的一大段。

　　简析：通过反复的强(qiáng)调，一方面表达祥林嫂(sǎo)丧夫失子(zi)后(hòu)的痛苦心情，同时也反映鲁镇上的人(rén)们对(duì)她(tā)的冷漠，有力(lì)地批(pī)判了摧残中国劳动妇(fù)女(nǚ)的封建礼(lǐ)教。

反复的作用答(dá)题格式

　　反复:突出思想,强调(diào)情(qíng)感;承上启下，层次清(qīng)晰;多次强调，增(zēng)强感染力。

　　加(jiā)强(qiáng)语气。

　　借代(dài):以简代繁，以(yǐ)实代虚，以奇(qí)代凡(fán)。

　　答题(tí)格式(shì):强调(diào)，加强语气(qì)等;

　　其他修辞(cí)手(shǒu)法及答题(tí)格式:

　　比喻:化(huà)平(píng)淡为生动(dòng)，化深奥(ào)为浅显，化抽(chōu)象为(wèi)具(jù)体(tǐ)。

　　答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。

　　生动形象(xiàng)地表现出了……，表达了……情感(gǎn)。

　　拟人(rén):化(huà)物为人，拉(lā)近距离,亲切自然:便于对话,交流情感。

　　答题格式:生动形象(xiàng)地写出了+对象+特性。

　　生动形(xíng)象地(dì)表现出了(le).……，表(biǎo)达了……情感。

　　排比:内容集敏升(shēng)中，增强气势;叙事透(tòu)辟(pì)，条分缕析;语(yǔ)气强(qiáng)劲(jìn),抒情(qíng)强(qiáng)烈。

　　答题格(gé)式:强调了+对象+特性

　　表现(xiàn)了(le).……，抒(shū)发了……，增强了(le)语势，加大学所在年级怎么填写才正确，大学所在年级一栏填什么(jiā)强了感情。

　　夸张:烘托(tuō)气氛，增强感染力，增强联想;创造气氛，揭(jiē)示(shì)本质(zhì)，给人以(yǐ)启示。

　　反问:加强(qiáng)语气，增强语势，表(biǎo)达了(的情感(gǎn))，使文章有起伏(fú)。

　　答题格式(shì):强调，加强语气等;

　　设问:自问自答，引(yǐn)起(qǐ)读者颤拿颂茄郑的注意和思考(kǎo)，使文章有(yǒu)起(qǐ)伏。

　　答题(tí)格式:强调，加强语气(qì)等;

　　对比:使所表现的事物特征或(huò)所(suǒ)阐述的道理观点更鲜(xiān)明、更突出。

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