说明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用(yòng)答题格式，三年级说明方法(fǎ)有(yǒu)哪(nǎ)些及作用是说明方法及(jí)作用：举例子：举出实际事例来说明(míng)事物，使所要说明的事(shì)物(wù)具体化，以便读(dú)者理(lǐ)解，这(zhè)种(zhǒng)说明(míng)方法叫举(jǔ)例子的。

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说明方法(fǎ)有(yǒu)哪些及作(zuò)用答题(tí)格式(shì)，三年级说明方法(fǎ)有哪(nǎ)些及(jí)作(zuò)用

　　1、举例子(zi)：

　　举出实际事(shì)例来说明事物，使所(suǒ)要说(shuō)明的事物具体化，以便读者理解，这种说明(míng)方法(fǎ)叫(jiào)举(jǔ)例子。

　　运用举事例的(de)说明方(fāng)法(fǎ)说明事物或事理，一要注(zhù)意例别急老师今天晚上随你弄，别急老师来满足你子(zi)的(de)代表性，二(èr)要(yào)注意例子(zi)的(de)适量性。

　　作用：使文章(zhāng)表达(dá)的意思更明(míng)确，读(dú)者更能理解，具体(tǐ)地(dì)说(shuō)明了说明对象的(de)特点。

　　例句：云(yún)能预示天(tiān)气。

　　比如，在(zài)某某地(dì)区，出现(xiàn)云就代表(biǎo)将要下(xià)雨。

　　——《看云识天气》（根据大的范围列举(jǔ)相应的例子）

　　举了(le)具体的例(lì)子，真实具体(tǐ)有力地(dì)说明(míng)了……，使文章更(gèng)具有说(shuō)服力(lì)。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使说明的内(nèi)容更充实具体(tǐ)，更具说服力，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人(rén)名言等。

　　引用的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故(gù)谚语等。

　　作用：使文章(zhāng)更(gèng)具说服(fú)力。

　　体现说明文(wén)语言的(de)准确性。

　　如引用古诗(shī)：使说明文更(gèng)具(jù)诗情画(huà)意；

　　引用故事使文章具有趣味(wèi)性(xìng)。

　　例句(jù)：唐朝(cháo)的张嘉贞说它“制造奇特(tè)，人不知其所以为(wèi)”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以增加文章的(de)说服力）

　　用作引(yǐn)用(yòng)的说(shuō)明(míng)方法能够简(jiǎn)洁(jié)，有(yǒu)力地说(shuō)明事物的……特征，既增(zēng)强了说服力(lì)，又(yòu)增强(qiáng)了趣(qù)味性。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作比较是将两种类别相同或不同的事(shì)物、现象(xiàng)加以比较(jiào)来(lái)说(shuō)明(míng)事物特征的(de)说明方法。

　　说明(míng)某些抽象(xiàng)的或者是人们比较陌生的事(shì)物，可(kě)以用具体的或者大(dà)家(jiā)已(yǐ)经熟(shú)悉(xī)的事物和它(tā)比较(jiào)，使读者(zhě)通过比较得到具体而鲜(xiān)明的印象(xiàng)。

　　事物的特征也往往在比(bǐ)较中显现出来。

　　在作比较的(de)时候(hòu)，可以是同(tóng)类相比，也可以是异(yì)类相比，可以(yǐ)对事物进行“横比(bǐ)”，也可以对(duì)事(shì)物(wù)进行(xíng)“纵比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行比较，突出强调(diào)了说明对象的特点。

　　例句(jù)：永定河发水(shuǐ)时，来势很猛，以前两岸(àn)河堤常被冲毁，但是这座桥(qiáo)却从没出过事，足见(jiàn)它的(de)坚固。

　　——《中国石拱桥》（突(tū)出被说明对象的(de)特点）

　　4、列数字：

　　为了使(shǐ)所要说明的事物具体化，还可以采(cǎi)用列数字的方法(fǎ)，以便(biàn)读者理解。

　　需(xū)要注意的是，引用较多的数字，一(yī)定要准确无误，不准确的数字绝对(duì)不能用(yòng)，即使是估(gū)计(jì)的(de)数字也要有可靠的根(gēn)据，并(bìng)力(lì)求近似。

　　作用：用列数(shù)字的方法进行说明，既(jì)能准确客观(guān)地反映事实情况，又有较强(qiáng)的说服(fú)力。

　　更体现了(le)说(shuō)明文的(de)准确性，准确地说明了说(shuō)明对(duì)象(xiàng)的特点。

　　例(lì)句：赵州桥非常雄伟，全长(zhǎng)50.82米，两端宽9.6米，中部(bù)略窄，宽9米。

　　和全桥(qiáo)只有一(yī)个大拱，长达(dá)37.4米……——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（体现准确性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明事物(wù)的特征，往往(wǎng)从单方面不易说清楚，可(kě)以根据(jù)形(xíng)状、性质、成因、功用等(děng)属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别(bié)逐一加以说明。

　　这种(zhǒng)说明(míng)方法(fǎ)，叫(jiào)分类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰(xī)，一(yī)目了然。

　　清晰地说明了说明(míng)对(duì)象的特点，使文章更具有说服(fú)力。

　　例句：按屏的建造材(cái)料极(jí)其装饰的华丽程度，分(fēn)为(wèi)金屏(píng)、银屏、锦屏、画屏(píng)、石屏、木屏(píng)、竹屏(píng)等(děng)，因而(ér)在艺(yì)术(shù)上有(yǒu)雅俗之别，同(tóng)时也(yě)显露了使用人不同的经济与文化水(shuǐ)平。

　　——《说“屏”》（使读者明(míng)白屏的种(zhǒng)类(lèi)）

　　6、打比方：

　　利用(yòng)两种(zhǒng)不同事(shì)物之(zhī)间的相似之处作(zuò)比较(jiào)，以(yǐ)突出事(shì)物的形状特(tè)点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫(jiào)做打比方(fāng)。

　　说明文中的(de)打比方的说明方法，同(tóng)修辞格上(shàng)的比喻(yù)还有联(lián)想是一致的。

　　不同(tóng)的是，比喻修(xiū)辞有(yǒu)明(míng)喻(yù)、暗喻(yù)和借(jiè)喻(yù)，而说明多用(yòng)明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形象(xiàng)地说明了说明对象的特点，使说(shuō)明更通俗易懂。

　　例句：石(shí)拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（可以使要说明的对象形象(xiàng)生动）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为了(le)使被说明对象更形象、具(jù)体(tǐ)，可以(yǐ)进(jìn)行(xíng)状(zhuàng)貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特点，生动形(xíng)象详细(xì)具体地说明(míng)了……，使(shǐ)被(bèi)说明对象更准确更详(xiáng)尽更生动。

　　例句：这些石刻石狮子，有的(de)母子相抱，有的(de)交头接耳，有的像倾(qīng)听水(shuǐ)声，有的(de)像注(zhù)视行人，千态万状，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使被(bèi)说(shuō)明更具(jù)体(tǐ)，更形象）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简(jiǎn)明的语言、科学的术语(yǔ)对(duì)某一概念的(de)本质特(tè)征作规定(dìng)性的(de)说明叫下定(dìng)义(yì)。

　　下(xià)定义能准确揭示事物的本质。

　　作用：使人们在阅读(dú)时对抽(chōu)象(xiàng)的字词能够更加明白、理解。

　　例(lì)句：统筹(chóu)方法(fǎ)，是一种安排工作进程的数学方(fāng)法(fǎ)。

　　——《统筹(chóu)方法》（能准确(què)揭(jiē)示事物(wù)的本质）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从(cóng)一个侧(cè)面，在事(shì)物的某一个特点做些一(yī)般性的解释。

　　作用(yòng)：使读者在阅(yuè)读时对抽象的字词能够更(gèng)加明白，更易理解。

　　例(lì)句：大拱的两肩上，各有两(liǎng)个小拱。

　　这个创造性的设计(jì)，不但节约了石料，减轻了桥(qiáo)身的(de)重量，而且在别急老师今天晚上随你弄，别急老师来满足你(zài)河(hé)水暴涨的(de)时(shí)候，还可以增(zēng)加桥(qiáo)洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击(jī)。

　　同时，拱上加(jiā)拱(gǒng)，桥(qiáo)身也更(gèng)美观。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥(qiáo)》（使(shǐ)读者(zhě)明白这个设计的巧妙(miào)之(zhī)处(chù)）

　　10、列图表：

　　为了(le)把十分复杂(zá)的事物说清楚，就可以(yǐ)采用图表法，来(lái)弥补单(dān)用文(wén)字(zì)表(biǎo)达的缺欠，对(duì)某些事物解说更直接、了当。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条理清(qīng)晰，直接地(dì)说明(míng)了(le)说明对象(xiàng)的(de)特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用(yòng)假设的想法表示(shì)出将来会(huì)出现的情况。

　　作用：用假设的环境(jìng)来预(yù)设将来(lái)可能要出现(xiàn)的状况(kuàng)。

　　例句：我们只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。

　　——《只有一个(gè)地球》

说明方法有(yǒu)哪些(xiē)及(jí)作用答题格式

　　说明方法及其作(zuò)用答题格式(shì)如下：

　　1、举例子 ：具体真切(qiè)地说明(míng)了事物(wù)的××特点。

　　2、分类别(bié)：条理清(qīng)楚(chǔ)地说明了事物的××特点。

　　对事物的特征（或(huò)事理）分门别类加以(yǐ)说(shuō)明,使说(shuō)明(míng)更有(yǒu)条理性。

　　3、汪宽打比方：生动(dòng)形象地说明(míng)该事物(wù)的(de)××特点,增强了文(wén)章的趣味性。

　　4、列数字：具体而准确地说明该事物的××特点.使(shǐ)说明更(gèng)有说服(fú)力。

　　5、作比(bǐ)较：突出强调了(le)被说明对象的××特点（地位、影(yǐng)响等）。

　　6、下定义：用简明科学的(de)语言对说明(míng)的对(duì)象（或科学事理）加以揭示,从而更(gèng)科学、早陵做更本(běn)质、更概(gài)括地(dì)揭示事(shì)物的(de)特征（或事(shì)理）。

　　7、列图(tú)表(biǎo)：直(zhí)观形象(xiàng)地(dì)说明(míng)了(le)事(shì)物(wù)的××特点(diǎn)。

　　8、引用法：用引(yǐn)用的方法说(shuō)明事物(wù)的特征,增(zēng)强说服力,如引用古诗文、谚语(yǔ)、俗话.引用说明在文章(zhāng)开(kāi)头,还(hái)起到引出说明对象的作(zuò)用(yòng)。

　　9、摹状貌：对事物的(de)特(tè)征（或事理）加以形象化的描摹,使说明(míng)更(gèng)具体生动形象。

　　10、作诠释：对事物(wù)的(de)特征（或事(shì)理(lǐ)）加以具(jù)体的解(jiě)释说明,使(shǐ)说明(míng)更(gèng)通俗易懂。

　　11、引用说(shuō)明：引用说明(míng)有以(yǐ)下(xià)几(jǐ)种形式—陆衡—A、引(yǐn)用(yòng)具体的事例(lì)；（作用同举例子） B、引用具体(tǐ)的数据(jù)；（作用同(tóng)列数字）C、引用名言(yán)、格言、谚语；作(zuò)用(yòng)是使说明更有说服力.D、引用神话传(chuán)说、新闻报道、谜语、轶事(shì)趣(qù)闻等.作用是增(zēng)强说明的趣(qù)味性.（引用说(shuō)明在文章开头(tóu),还起到引出(chū)说明对象(xiàng)的作用）。

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