相对评价和绝对评价区别举(jǔ)例(lì)，相(xiāng)对评(píng)价和绝(jué)对评价区别举(jǔ)例(lì)现(xiàn)代教(jiào)育(yù)技术是相对评(píng)价和绝(jué)对评价区别：相对(duì)评价是在被评价对象的群体中建立基准，然后把(bǎ)该群(qún)体中(zhōng)的(de)各个对象逐一与(yǔ)基准(zhǔn)进(jìn)行比(bǐ)较，以(yǐ)判断(duàn)该(gāi)群(qún)体中每一成员的相对优势的(de)。

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相对评价和绝对评价区别(bié)举(jǔ)例，相对(duì)评(píng)价和绝对评价区别(bié)举例(lì)现代教育技术(shù)

　　相(xiāng)对评价和绝对评(píng)价(jià)区别：1、相对评价是在被评价(jià)对象的群(qún)体中建立基(jī)准，然后把该群体中(zhōng)的各个对象(xiàng)逐一与基学生党如何自W，如何自我安抚准进(jìn)行比(bǐ)较，以判断该(gāi)群体中(zhōng)每一成员的相(xiāng)对优势(shì)。

　　2、绝对评价是在(zài)评价(jià)对象(xiàng)的集(jí)合之(zhī)外(wài)确定一个标(biāo)准，评(píng)价时把(bǎ)评价(jià)对象与客观(guān)学生党如何自W，如何自我安抚标准进行比较，确定评价(jià)对象达(dá)到目(mù)标基准(zhǔn)绝对位置的评价方法(fǎ)。

　　3、相对评价：利用相对评价可以了解学生(shēng)之间的差异，便(biàn)于比较个(gè)体学学生党如何自W，如何自我安抚(xué)习(xí)成(chéng)绩的优劣。

　　4、绝对评(píng)价(jià)：其标(biāo)准比较客观，如果评价是准确(què)的(de)，那么(me)评(píng)价之后，每个被评价(jià)者都可(kě)以明确(què)自己与客观(guān)标准的差(chà)距，有利于发扬优(yōu)点，克服缺(quē)点。

　　同时(shí)，运用绝对评价法，可直(zhí)接鉴别各教育(yù)目(mù)标(biāo)完成情(qíng)况(kuàng)，明确今后(hòu)工作的重(zhòng)点。

相对(duì)性(xìng)评价和绝对性评(píng)价的区(qū)别

　　相对性评价和绝(jué)对性评价的区(qū)别：定(dìng)亩带(dài)义不同(tóng)，评(píng)价依据不同，性质不同。

　　1、定义(yì)不(bù)同：绝对性评价又称(chēng)目标参照性评价，是(shì)用目(mù)标(biāo)参照(zhào)性测验对(duì)学生成绩进行评定。

　　相对(duì)性(xìng)评价也称(chēng)常模参照性评价，是用常模参照(zhào)性测验(yàn)对学生(shēng)成绩进行(xíng)的评定(dìng)。

　　2、评价依据(jù)不同(tóng)：绝对性评价依(yī)据(jù)教学(xué)目标和教材编制试题来测量学生的(de)学业成绩，判(pàn)断学生是否达到了教学目标的要(yào)求。

　　而相对性(xìng)评价(jià)依(yī)据(jù)学(xué)生个人的成(chéng)绩(jì)在该班学生成绩序(xù)列中(zhōng)或常(cháng)模(mó)中所处做(zuò)唯的位置来评价和决定成绩优劣(liè)。

　　3、性(xìng)质不同：绝(jué)对性评(píng)价是一(yī)种(zhǒng)外部(bù)评(píng)价，注(zhù)重的是目标达成与否，不考(kǎo)虑个体的相对位置(zhì)。

　　例迅胡芦如，大学考试、驾(jià)照考(kǎo)试等。

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