说明方法(fǎ)有哪些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用是(shì)说明(míng)方法及(jí)作用：举(jǔ)例(lì)子(zi)：举出实际事例来说(shuō)明事物，使所(suǒ)要说明的(de)事物具体化(huà)，以便读者理解，这种说明(míng)方法叫(jiào)举(jǔ)例(lì)子(zi)的(de)。

　　关于说明方法(fǎ)有哪些(xiē)及(jí)作用答题格式，三年(nián)级(jí)说(shuō)明(míng)方法(fǎ)有哪些及(jí)作(zuò)用以及(jí)说明方(fāng)法有哪些及作(zuò)用答题格式，小学说(shuō)明方法有哪些及作用，三年级说明(míng)方法有哪些及作(zuò)用，语文说明方法(fǎ)有哪(nǎ)些及(jí)作(zuò)用，所有说明方法有(yǒu)哪(nǎ)些(xiē)及(jí)作用(yòng)等问题，小编将为你整理以下(xià)知识：

说明方法有(yǒu)哪些(xiē)及作(zuò)用答题格式，三(sān)年(nián)级说明方法有哪(nǎ)些(xiē)及作(zuò)用

　　1、举例子：

　　举出实(shí)际事例来说明事(shì)物，使所要说明的事物具(jù)体化，以便读者理解，这(zhè)种说明(míng)方法叫举例子。

　　运用举(jǔ)事例的说明(míng)方法说明事物或事(shì)理(lǐ)，一(yī)要注意例子的代(dài)表性，二要注意例子(zi)的适量(liàng)性。

　　作(zuò)用(yòng)：使文章表达的意思更明(míng)确(què)，读者更能理解，具体(tǐ)地(dì)说明了说明对象的特(tè)点(diǎn)。

　　例句：云能预(yù)示(shì)天气(qì)。

　　比如(rú)，在某(mǒu)某地区(qū)，出现(xiàn)云就代(dài)表(biǎo)将要下雨。

　　——《看云识(shí)天(tiān)气》（根据大的范(fàn)围列举相应的例子）

　　举了具体的例子(zi)，真(zhēn)实具(jù)体有力地说明了……，使文章更具有说(shuō)服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容更充实具(jù)体，更(gèng)具(jù)说服力，可以引用一些文献资(zī)料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用(yòng)的范(fàn)围很广，可以是经典(diǎn)著作，名家名言，公式定律，典故(gù)谚语(yǔ)等。

　　作(zuò)用：使文(wén)章更(gèng)具说服(fú)力(lì)。

　　体现说(shuō)明文语言的准确性。

　　如引用古诗：使说明文(wén)更具诗情画意(yì)；

　　引用故事使文(wén)章具有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞(zhēn)说它(tā)“制(zhì)造奇特，人不知其所以(yǐ)为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加(jiā)文章的说服力(lì)）

　　用作(zuò)引用的说(shuō)明(míng)方法(fǎ)能够简洁，有(yǒu)力地(dì)说(shuō)明事(shì)物的……特(tè)征，既增(zēng)强了说服力，又增强了趣味(wèi)性。

　　3、作(zuò)比较：

　　作比较是将两种(zhǒng)类(lèi)别相同或不同的事物、现象加(jiā)以比较来说明事物(wù)特征的说(shuō)明方法(fǎ)。

　　说明某些抽象的或(huò)者(zhě)是人(rén)们比较陌生的(de)事物，可以(yǐ)用具体的或者大家已(yǐ)经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而(ér)鲜明的印象(xiàng)。

　　事物的特征(zhēng)也往往在比较(jiào)中显现出(chū)来(lái)。

　　在作比较的时候，可以是(shì)同类(lèi)相比，也可以(yǐ)是异(yì)类相比，可以对事物进行“横比”，也可以(yǐ)对(duì)事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行(xíng)比较，突(tū)出强调了说明对象的特点。

　　例句：永定河发(fā)水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座(zuò)桥(qiáo)却从没出(chū)过事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明(míng)对(duì)象的特点）

　　4、列数字：

　　为了(le)使所要说明的事物具(jù)体化，还可以采用(yòng)列数字的方法，以便读(dú)者理解(jiě)。

　　需要注意的是，引用较多的数字(zì)，一定要准确(què)无误，不准确的数字绝对(duì)不能用，即使是(shì)估计(jì)的数字也(yě)要(yào)有可(kě)靠的根(gēn)据，并力求(qiú)近似。

　　作用(yòng)：用列数字的方(fāng)法(fǎ)进行说(shuō)明(míng)，既能准确客观(guān)地反映事(shì)实情(qíng)况，又有较强的说(shuō)服力。

　　更体现了说(shuō)明文(wén)的(de)准确性(xìng)，准(zhǔn)确(què)地说明了说明对(duì)象的(de)特点。

　　例句(jù)：赵州桥非常雄(xióng)伟，全长50.82米，两端宽(kuān)9.6米(mǐ)，中(zhōng)部(bù)略窄，宽9米。

　　和全桥只(zhǐ)有一个大(dà)拱(gǒng)，长达37.4米……——《中(zhōng)国石拱桥》（体现准(zhǔn)确性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明事物的(de)特(tè)征(zhēng)，往往从(cóng)单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同(tóng)，把事物(wù)分成若(ruò)干类，然(rán)后依(yī)照类别逐一加(jiā)以(yǐ)说(shuō)明。

　　这种(zhǒng)说明方法，叫分类(lèi)别。

　　作用：条理清(qīng)晰，层次清晰，一(yī)目了(le)然。

　　清晰地说明了说明对象的特点，使文(wén)章更具有说服力。

　　例句：按屏的建造材(cái)料极(jí)其(qí)装(zhuāng)饰的华丽程度，分(fēn)为(wèi)金屏(píng)、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而(ér)在艺术上有雅俗之别(bié)，同时也显(xiǎn)露了使用人不(bù)同的经济与文(wén)化水(shuǐ)平(píng)。

　　——《说(shuō)“屏”》（使(shǐ)读者明白屏的种(zhǒng)类）

　　6、打比方：

　　利用两(liǎng)种不同(tóng)事物之间的相似之处作(zuò)比较，以突(tū)出(chū)事物的形状特(tè)点，增强说(shuō)明的形象性(xìng)和生动性的说(shuō)明方法叫做打比方。

　　说(shuō)明文(wén)中的打比方的说明方法，同(tóng)修辞格(gé)上(shàng)的比喻还有联(lián)想(xiǎng)是一致(zhì)的。

　　不同(tóng)的是，比喻(yù)修(xiū)辞有明喻、暗喻和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生(shēng)动形象地说明了(le)说明(míng)对象(xiàng)的(de)特点，使说(shuō)明(míng)更通(tōng)俗(sú)易懂(dǒng)。

　　例句：石拱桥(qiáo)的桥洞(dòng)成弧(hú)形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明(míng)的对象形(xíng)象生动）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为(wèi)了(le)使被说明(míng)对象更(gèng)形象、具体(tǐ)，可以(yǐ)进(jìn)行状貌摹(mó)写。

平安喜乐后面一句是啥，平安喜乐后面一句是什么　　作用：描(miáo)摹(mó)了(le)……的(de)……特点，生动形象详细(xì)具体地说明(míng)了……，使被说(shuō)明对(duì)象更准确更详尽更生动。

　　例句：这些石刻石狮子，有的母子相抱(bào)，有的交头接耳(ěr)，有的像倾听水(shuǐ)声(shēng)，有的像注视行(xíng)人，千态(tài)万状(zhuàng)，惟妙惟(wéi)肖(xiào)。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（使(shǐ)被说明更具(jù)体，更形象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简明的语言、科学的术(shù)语对某一概念的本质特征作规定性的说(shuō)明叫(jiào)下定义。

　　下定义能准(zhǔn)确揭示事物的本质。

　　作用：使人们(men)在阅读时对抽象的字词能够更加明(míng)白、理解(jiě)。

　　例句：统筹(chóu)方法，是一种安排工作进程的数学方(fāng)法。

　　——《统(tǒng)筹方法》（能准确(què)揭示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧(cè)面，在(zài)事物的某一个特点做些(xiē)一般性(xìng)的解释。

　　作用：使读者在(zài)阅(yuè)读时对抽象的字词能(néng)够(gòu)更加(jiā)明白，更(gèng)易(yì)理解。

　　例句：大拱的两(liǎng)肩上，各有(yǒu)两(liǎng)个小拱。

　　这个创造性的设计(jì)，不但节(jié)约了(le)石料，减轻了桥身的重量，而且在(zài)河水(shuǐ)暴涨(zhǎng)的时(shí)候，还可以(yǐ)增加桥洞(dòng)的过水(shuǐ)量，减轻洪水对(duì)桥身(shēn)的(de)冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这个设计的巧妙(miào)之处）

　　10、列(liè)图表：

　　为了把(bǎ)十分复杂(zá)的事(shì)物(wù)说清楚，就可以采用图表法，来(lái)弥补单用文字表(biǎo)达的缺欠，对某些事物解说更直接、了当。

　　作用：使人看了一目了然(rán)。

　　条理清晰，直接地(dì)说(shuō)明了说明对象的特点。

　　11、作(zuò)假设：

　　作(zuò)假设是(shì)用(yòng)假(jiǎ)设的(de)想法表示出(chū)将来会出现的情况。

　　作用：用假(jiǎ)设的环境来预设(shè)将来可能要出(chū)现的(de)状况。

　　例句：我们只有一个地球，如果它(tā)被破坏了，我们别(bié)无(wú)去处。

　　——《只有一个(gè)地球》

说明(míng)方法有(yǒu)哪些及作用答题格式

　　说明方法及其作(zuò)用答题格式如下(xià)：

　　1、举例子 ：具体(tǐ)真切地说明了(le)平安喜乐后面一句是啥，平安喜乐后面一句是什么事物的(de)××特点。

　　2、分类别：条理清(qīng)楚地说明了(le)事物的××特(tè)点。

　　对(duì)事(shì)物的特征（或(huò)事理(lǐ)）分门别类加(jiā)以(yǐ)说明(míng),使说明更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形象地说明(míng)该事(shì)物的××特点,增强了文章(zhāng)的趣味性。

　　4、列数(shù)字(zì)：具体而准确(què)地(dì)说明该(gāi)事物的××特(tè)点.使(shǐ)说明(míng)更有说服力。

　　5、作比较：突出强调了被说明(míng)对象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用(yòng)简(jiǎn)明科(kē)学的语言对说明的对象（或科学(xué)事理）加以揭示,从而更科学、早陵做更本(běn)质、更概括地(dì)揭示(shì)事(shì)物的特征（或事理）。

　　7、列图(tú)表(biǎo)：直观形象地说明了(le)事(shì)物的××特点(diǎn)。

　　8、引用(yòng)法：用引用的(de)方法(fǎ)说明事(shì)物(wù)的特征,增强说服力(lì),如(rú)引用古(gǔ)诗文(wén)、谚语、俗(sú)话.引用说(shuō)明在文(wén)章(zhāng)开头,还起到引出说(shuō)明(míng)对(duì)象的作用。

　　9、摹状貌：对事物(wù)的特征（或事理）加以形象化的描摹,使(shǐ)说明更(gèng)具体生动形象。

　　10、作诠释(shì)：对事物(wù)的特征（或事理）加以具体的解释(shì)说(shuō)明,使(shǐ)说明(míng)更通俗易(yì)懂(dǒng)。

　　11、引用说明：引(yǐn)用说明有以下几(jǐ)种形式—陆衡—A、引(yǐn)用具体(tǐ)的事例；（作用同举例(lì)子） B、引用具体(tǐ)的(de)数据；（作用同列数字）C、引用(yòng)名(míng)言、格言(yán)、谚语(yǔ)；作(zuò)用是使说明更(gèng)有说服力.D、引(yǐn)用(yòng)神(shén)话传(chuán)说、新闻报道、谜语(yǔ)、轶事趣闻等.作用是增(zēng)强说(shuō)明的(de)趣味性.（引用说(shuō)明在(zài)文章(zhāng)开头,还起到引出说明对象(xiàng)的作用(yòng)）。

未经允许不得转载：成都工装公司_工装装修效果图_专注公装设计装修 - 无同之家装饰 平安喜乐后面一句是啥，平安喜乐后面一句是什么