音乐(lè)教(jiào)育类包括哪些专业类别，音乐(lè)教(jiào)育类包(bāo)括哪些专(zhuān)业(yè)是(shì)音乐(lè)教育类一般特(tè)指音乐教(jiào)育专业的(de)。

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音乐教育类包括哪些专业(yè)类别，音乐(lè)教育类包括(kuò)哪(nǎ)些专业

　　该专业主(zhǔ)要培养和(hé)造就(jiù)适(shì)应社(shè)会主义市场经济(jì)建设和教育改革发展需(xū)要的具(jù)有较好音乐(lè)素养(yǎng)和教学能(néng)力的专门人(rén)才。

　　开设(shè)此(cǐ)专业的院(yuàn)校(xiào)有中央音乐(lè)学院(yuàn)、上海音乐学院(yuàn)、天津音乐学院、重(zhòng)庆师(shī)范大(dà)学、西华师范(fàn)大学、河北(běi)师范大(dà)学等。

音乐专业有哪些

　　音(yīn)乐(lè)专(zhuān)业主要(yào)包括声乐、器乐、指(zhǐ)挥、录音(yīn)、作曲、音乐教育等六个(gè)专(zhuān)业，其中音乐艺考主(zhǔ)要分为两个(gè)方向，一(yī)个是(shì)音乐教育类，另(lìng)一(yī)个就是音乐表演类。

　　1音乐作曲作(zuò)曲的英文是compose/composition，即“组织(zhī)”的compose/composition。

　　“组织”就是(shì)对素材进行(xíng)整合(hé)、组装、创造性地安排与使用。

　　早期的(de)音乐中，作品必(bì)须能够顺利进行演(yǎn)奏才算完成全部的作曲工作。

　　并且(qiě)，创作能够演奏出来的音乐(lè)才能算(suàn)是(shì)作曲。

　　随着(zhe)音(yīn)乐(lè)制作（Music production）技术的发展，某(mǒu)些声部最后即便没有实现演奏(zòu)，或者说(shuō)部分(fēn)音响并不适合真实演奏或无法演奏，也可通过电子设备获得(dé)想要的音乐效果。

　　所以当今看来，创(chuàng)作(zuò)某些即便没有最后的演(yǎn)奏步(bù)骤的(de)音乐也属于作(zuò)曲。

　　作曲是(shì)在完(wán)成音乐内容(róng)的创作。

　　音乐(lè)中所有元(yuán)素都服务于音乐内(nèi)容，每(měi)个声(shēng)部都是(shì)平等的(de)。

　　任何音乐形式（包括单声部音乐(lè)与纯打(dǎ)击(jī)乐音乐）至少会包含织体、曲(qū)式、编配、速度、节拍。

　　改(gǎi)变这(zhè)些的其中(zhōng)一个因(yīn)素就有可能改变一首音乐的内容，明确(què)这些才(cái)能称为作曲(qū)。

　　和声(shēng)、复(fù)调、曲(qū)式分析与管(guǎn)弦(xián)乐法，俗称为作(zuò)曲“四大件”。

　　2、音(yīn)乐(lè)教(jiào)育如果你想主(zhǔ)吹埙为什么不吉利 吹埙是有氧运动吗修音乐，并且想在毕业后找到一份稳定(dìng)的工(gōng)作，那(nà)么音乐(lè)教(jiào)育是一个不错的选择(zé)。

　　事(shì)实上这(zhè)也(yě)是大多数音乐专业毕业生的(de)选择。

　　如果你想成为一名私人乐器教师或K-12音乐教师(shī)，大多数学校都(dōu)会要求你有一(yī)个学士学(xué)位(wèi)，而大学(xué)教师(shī)就需要硕士或博士学位。

　　就拿(ná)美国举例来说，学生的(de)音乐(lè)教育学位课程可(kě)以为自己在大学所在州的认证做准备，所(suǒ)以如果学生(shēng)毕业于肯塔基州的音乐教育学士课(kè)程，不一定有资(zī)格在伊利诺(nuò)斯州任教。

　　而中国的情况就各有(yǒu)不(bù)同，每个(gè)地区每个(gè)学(xué)校的要求都不尽(jǐn)相同。

　　3、音乐表演在本(běn)科(kē)和研究生阶(jiē)段，音(yīn)乐表演课程给学生(shēng)时(shí)间和资源来专注(zhù)于(yú)演奏(zòu)音乐和磨(mó)练他们在一种主要(yào)乐(lè)器上的技能(néng)。

　　这些课(kè)程要求学(xué)生在入学前参加试镜，培训学生成(chéng)为表演家(jiā)、音乐治疗师、私人乐(lè)器教师、歌剧演唱家、指挥家(jiā)、教堂管风(fēng)琴手和音乐家。

　　4、音(yīn)乐制作/录(lù)音艺术电(diàn)子音乐制作，电子音(yīn)乐制(zhì)作又名MIDI制作，是九十年(nián)代随(suí)着电脑的产生兴起而兴(xīng)起的(de)一种在电脑上完成(chéng)制作的音乐(lè)，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最实用、最热(rè)门的(de)专业无疑非电(diàn)子(zi)音乐制作莫属。

　　音乐技术/录音(yīn)艺术(shù)的学生将(jiāng)学习音乐技术硕士学(xué)位所需的录音、音乐制作、现场(chǎng)声(shēng)音、电子音乐、信(xìn)号处(chù)理、沉浸式(shì)音频、AR/VR技术、音乐认(rèn)知(zhī)、音乐信(xìn)息吹埙为什么不吉利 吹埙是有氧运动吗学等领域的(de)高(gāo)级技能。

　　需要(yào)学生(shēng)在音(yīn)乐技术的所有领(lǐng)域(yù)都拥有坚实(shí)的基础，通过与音乐(lè)表演和作曲专业的学生合作，尝试在(zài)实验性音乐与传统(tǒng)音乐之间建立联系。

　　5、编曲唱作务敏锐度，以进入竞争激烈的词曲创作领域。

　　学生将(jiāng)参加作(zuò)曲相关的(de)一对一课程，发展特定的技能和自己的风格，并(bìng)获得(dé)在不断发展的音乐产业中工(gōng)作(zuò)所(suǒ)需要的一系列工具(jù)和技术。

　　偏向于(yú)流行音乐方面的(de)作曲(qū)编曲，招收(shōu)的很多都是(shì)在唱(chàng)歌(gē)方面(miàn)有不错(cuò)基础的学生，在软件的学习(xí)上不会(huì)太过强求，更偏(piān)向于(yú)音乐的创造性。

　　研(yán)究的(de)很(hěn)多方面(miàn)也是现(xiàn)代流行音乐方面(miàn)的(de)风格(gé)、创(chuàng)作方式等。

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