大学的学分是(shì)啥(shá)意思(sī)，大(dà)学(xué)学(xué)分的(de)规(guī)范是什么(me)是学分(fēn)制，教(jiào)育(yù)形式(shì)的一种，以选课为(wèi)中心(xīn)，教(jiào)师辅导为辅佐(zuǒ)，经过绩(jì)点(diǎn)和学分，衡量学生学习质和量的归纳教育管理(lǐ)准则的。

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大学的(de)学(xué)分(fēn)是啥意(yì)思，大学学分(fēn)的规(guī)范是(shì)什么

　　学分制，教(jiào)育形式的一(yī)种，以选课为中心，教(jiào)师辅导为(wèi)辅(fǔ)佐，经过绩点和学分，衡量学生(shēng)

　　学习质和量的归(guī)纳教育管理准则。

　　与班(bān)建制、导师制合称三大(dà)教育形式。

　　19世纪末(mò)学分制

　　创(chuàng)始于(yú)美国哈佛大学。

　　1918年北京大学在国内首先(xiān)实施”选课制”，1978年国内一些有条件

　　的(de)大学开端试行学分制(zhì)，现在学分(fēn)制变(biàn)革已在国内高校全(quán)面推(tuī)开。

大学学分是什么意思

　　学分，是用于(yú)核算学生学习量的一种 计量(liàng)单位 ，按(àn)学期核算，每(měi)门课程及实践环节的详细学(xué)分(fēn)数(shù)以专业 教育方案 的规则为准。

　　部分校(xiào)园也有按学分(fēn)收费的(de)准则。

　　经过学分能够(gòu)评判学(xué)生在大学(xué)期间的学习(xí)常识的广度，学生获(huò)得的学分(fēn)越(yuè)多，阐明学生学到(dào)的东西(xī)也就越多。

　　在某些(xiē)大学中，学分也变成了点评学生优(yōu)异(yì)程度(dù)的一个重要规范。

　　 大学学分制

　　一、学分制概述

　　　　学(xué)分(fēn)制，是指以选课为中(zhōng)心，以(yǐ)位置为辅佐，经(jīng)过绩点和学分(fēn)衡量(liàng)学生学(xué)习质(zhì)量的归(guī)纳教(jiào)育(yù)管理准则。

　　敬(jìng)缓学分(fēn)制(zhì)创始于美国(guó)哈佛大(dà)学，与班建制(zhì)、导师制合称(chēng)三(sān)大教育形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学(xué)年学分亮睁(zhēng)模制

　　　　既有(yǒu)学年约束的(de)特(tè)征(zhēng)，又(yòu)有彻底中国十大文武学校哪间好，中国十大文武学校排行榜学分制的(de)特征。

　　它既保留了学(xué)年制方(fāng)案性强、专业(yè)分类紧密(mì)完(wán)好的特性，又具(jù)有学分制(zhì)的(de)某些(xiē)长早樱(yīng)处，比方(fāng)，在对课程(chéng)的(de)选(xuǎn)修方面，给(gěi)予学生在必定范(fàn)围内(nèi)的(de)自由度等。

　　　　2、彻底学(xué)分制

　　　　彻底学分(fēn)制是一种把(bǎ)有(yǒu)必要获得的(de)结业总学分作为结(jié)业规范的一(yī)种教育管(guǎn)理准(zhǔn)则，它(tā)要求(qiú)依照培养目标和教(jiào)育方案(àn)中各门课(kè)程及教育(yù)环节的学时量(liàng)，确(què)认(rèn)每门课程的学分，设置必修课和选修课，规则各(gè)类课(kè)程的份额，以及准(zhǔn)予学生结业的最低总(zǒng)学分。

　　　　3、绩点学分制(zhì)

　　　　绩点学分制是在(zài)学分(fēn)制基(jī)础上发生的一种能用以显现(xiàn)学生每(měi)门课程(chéng)的学习成果的质量，以(yǐ)及学(xué)年和结业总成果质量(liàng)的(de)教育管理准则,，其核算公式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制(zhì)

　　　　加权学分制也是(shì)在学(xué)分制(zhì)的基础上(shàng)发(fā)生的一种(zhǒng)能用以显现学生对某些要点课程的学习质量(liàng)，以区别学生专业水平凹凸的教育管理(lǐ)准则(zé)。

　　实(shí)施加(jiā)权学(xué)分，将教育方案中的学分，依据课程类别，求学成果差异等别离确认(rèn)不同(tóng)的(de)权重系数，方案(àn)学(xué)分乘(chéng)以权重系数，得出加(jiā)权学分(fēn)，以(yǐ)区别学生学习成(chéng)果中国十大文武学校哪间好，中国十大文武学校排行榜好坏，并(bìng)做为选拔尖子生、评(píng)优、评奖(jiǎng)的重(zhòng)要依据。

　　　　5、附加学(xué)分制

　　　　附加学分制(zhì)是在要(yào)求学生修满教育方案规则的最低学格外，还应修(xiū)满(mǎn)课外附加学(xué)分(fēn)才(cái)干结业的一(yī)种教育管(guǎn)理准则。

　　一般说来(lái)，课外(wài)附加(jiā)学分可依据学生参与学科(kē)比赛与学术活(huó)动、思想(xiǎng)品德与社(shè)会工作、文体活动与公益活动的状况来鉴定。

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