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怎(zěn)样(yàng)给(gěi)青春期女孩心理疏导的话(huà)，怎样(yàng)对青春期女(nǚ)孩进行心(xīn)理教育

　　表彰鼓舞法(fǎ)

　　每个人都(dōu)巴(bā)望得到他人的必定。

　　家长要多用表彰、鼓舞、必定、赞赏等(děng)鼓励方(fāng)法教学孩(hái)子，学会赏识孩子，学会换个视点看孩子;当然表彰孩子时要适时、适度，要(yào)真挚，不要夸张，不要过滥。

　　否则，就会(huì)走向反面。

　　充(chōng)实学(xué)生的业余(yú)生活

　　教师可以通过发挥(huī)特长、培(péi)养兴趣(qù)爱好来丰富学生的课(kè)余生活，从而转移注(zhù)意力，使学生(shēng)把(bǎ)精力用到(dào)其他方面(miàn)去。

　　如(rú)参(cān)加体育运动，打羽(yǔ)毛球、踢(tī)毽(jiàn)子、打篮球、跳(tiào)绳等，参加学校(xiào)各(gè)类兴趣小组(zǔ)，合唱队(duì)、舞蹈(dǎo)队(duì)、美术小组等(děng)，尽(jǐn)可能多地(dì)和同(tóng)性(xìng)朋(péng)友一(yī)起聊(liáo)天、游玩。

　　环境(jìng)熏(xūn)陶法

　　人是环境(jìng)的产品 。

　　家(jiā)庭的人(rén)文环境和自然环境对孩子起着耳濡目染(rǎn)的熏(xūn)陶作(zuò)用。

　　家长在处理(lǐ)人与人之间的关系上，应表现(xiàn)出仁(rén)慈(cí)、大度、公正、进步、文明、达观、吃苦耐劳等思维质量(liàng)和人格(gé)魅(mèi)力，形成(chéng)杰出的家庭空(kōng)气。

　　1)青春(chūn)期(qī)是一(yī)个反(fǎn)抗时期(qī) ,要合理的(de)控(kòng)制好自己的(de)心情，不(bù)要对孩子乱发脾气，有事说事。

　　不可(kě)以骂，打(dǎ)。

　　2)青春(chūn)期是一个性冲动时期，主(zhǔ)动(dòng)学(xué)习一些关于性(xìng)方面(miàn)的知识，正确明白认清正视这个(gè)问题。

　　然后去引导青春期孩子们的(de)心理问(wèn)题。

　　3）青春期是(shì)一个(gè)发(fā)育重要时期，各种生(shēng)理，心理都在(zài)发生改(gǎi)变，注意(yì)身(shēn)体，勤洗澡换衣，防止滋(zī)生(shēng)细菌。

　　多(duō)锻炼(liàn)身体。

　　告(gào)诉孩子们怎(zěn)样才(cái)能更好的度过青春期。

青春期女孩怎么进行心理疏导

　　 青春期女(nǚ)孩怎(zěn)么进行心理疏导(dǎo)

　　 　　青春期(qī)女孩(hái)怎(zěn)么进行心(xīn)理疏导。

　　我(wǒ)们每个有都有(yǒu)青春期，在青春期的(de)时候(hòu)我(wǒ)们会想很多东(dōng)西(xī)，女孩更是如此，家(jiā)长一定(dìng)要(yào)做好孩子的心理疏(shū)导，把(bǎ)孩子引向正途。

　　那(nà)么(me)接下(xià)来我带大(dà)家(jiā)一(yī)起详细了解下(xià)青(qīng)春期(qī)女孩怎(zěn)么进行心理疏导。

　　青春期女孩(hái)怎么(me)进行(xíng)心理疏导(dǎo)1

　　 　　 1、表彰鼓舞法

　　 　　每个人都巴(bā)望得到(dào)他人的(de)必定。

　　家长要多用表彰、鼓舞(wǔ)、必(bì)定、赞(zàn)赏等鼓励方法教学孩子(zi)，学会(huì)赏(shǎng)识孩子(zi)，学会换个(gè)视点看孩子;当然表彰(zhāng)孩子时要适时、适度，要真挚，不(bù)要(yào)夸张，不要(yào)过滥。

　　否则(zé)，就会走向反面。

　　 　　 2、充实学(xué)生的业余生活(huó)

　　 　　教师可以通过(guò)发(fā)挥特长(zhǎng)、培养兴(xīng)趣爱好来丰富学生的课余生活(huó)，从而转移注意力，使学生把精力用到其他(tā)方面(miàn)去。

　　如参加(jiā)体(tǐ)育运动，打羽毛球、踢毽子(zi)、打篮球(qiú)、跳绳等，参加学校各类兴趣(qù)小组(zǔ)，合唱队、舞蹈(dǎo)队、美(měi)术(shù)小组等，尽可(kě)能多(duō)地和同性朋友一起(qǐ)聊天、游玩(wán)。

　　 　　 3、环境熏陶法

　　 　　人是环境的产品 。

　　家庭的人文环(huán)境和自然环境(jìng)对孩子起着耳濡目染的熏陶作用(yòng)。

　　家长(zhǎng)在处理人(rén)与人之间(jiān)的关(guān)系上，应表现(xiàn)出仁慈、大度、公正(zhèng吴亦凡资产多少亿;'>吴亦凡资产多少亿)、进步、文明、达观、吃苦耐劳等思(sī)维质量(liàng)和(hé)人格魅力，形成杰出(chū)的家庭(tíng)空(kōng)气。

　　 　　 女孩子青(qīng)春期(qī)如何教育引(yǐn)导?

　　 　　1、青春期是一个(gè)反抗时期(qī) ,要合(hé)理的控制(zhì)好自(zì)己的心(xīn)情，不要对孩子乱发脾气，有事说事。

　　不可以骂，打。

　　 　　2、青春期是(shì)一个(gè)性冲动时(shí)期，主动学习一些关于(yú)性方面的知识，正(zhèng)确明(míng)白认清(qīng)正(zhèng)视这个问(wèn)题。

　　 　　然后去(qù)引导(dǎo)青(qīng)春期孩子们的心(xīn)理问题。

　　 　　3、青春期是一个发育(yù)重要时期，各(gè)种生理(lǐ)，心理都在发生改变，注意(yì)身体，勤洗(xǐ)澡换(huàn)衣，防止滋生细菌(jūn)。

　　多锻(duàn)炼身(shēn)体。

　　告(gào)诉孩(hái)子们怎样才能更好的度过青春期。

　　青春期女(nǚ)孩怎么进(jìn)行心(xīn)理疏导2

　　 　　 青春期女孩(hái)该如(rú)何教育

　　 　　1、教育(yù)德为先。

　　当今(jīn)社会(huì)，精彩纷(fēn)呈(chéng)。

　　是一个多元化的社会。

　　人们的(de)思想品质参差不齐，特(tè)别是(shì)一小部分人为追逐名利，不择手段，对思想处于转形时期的`孩(hái)子产生不小的影响(xiǎng)。

　　作为父(fù)母，道德要从自己做起，自觉抵制(zhì)一些不良思想的侵袭，作孩(hái)子的榜(bǎng)样。

　　当发现孩子(zi)的言(yán)行与(yǔ)法律及(jí)社会道(dào)德相偏(piān)离时，应(yīng)苦口婆心的指(zhǐ)出其后果及危害(hài)性，将孩子引(yǐn)到正确的轨道上来，同时(shí)激励孩子树立正确的(de)世界(jiè)观。

　　 　　2、每个家长都望子(zi)成龙(lóng)，盼女成凤。

　　教育孩子家长要(yào)一身作则。

　　家长首先(xiān)要(yào)为孩子(zi)酿造(zào)一个(gè)良好的学(xué)习氛(fēn)围。

　　行(xíng)教(jiào)胜(shèng)于言教，家长是孩子(zi)的(de)第(dì)一个老师，学习型的家长一(yī)定能进行(xíng)教(jiào)育出一个爱学(xué)习的孩子。

　　如果家(jiā)长自己都不(bù)能管住自(zì)己，整(zhěng)天沉溺于上网、打牌等，要(yào)想处于多动期的孩子静下来看书做作业，恐怕是不现实的。

　　 　　3、走进孩子的世界(jiè)，做孩(hái)子(zi)的知心朋友(yǒu)。

　　首(shǒu)先要(yào)了解孩(hái)子的(de)生理变(biàn)化。

　　帮助孩子正确认识和接纳自己(jǐ)的生(shēng)理变(biàn)化(huà)，珍(zhēn)惜(xī)自(zì)己扒型(xíng)的性(xìng)特(tè)征。

　　另(lìng)外，孩子的脑和神经逐渐发(fā)育，情绪易波动，感情(qíng)十分脆弱，此时需要家长和老师配合，适时引(yǐn)导帮助。

　　了(le)解孩(hái)子的心理变化(huà)，也尤(yóu)其重要，青春(chūn)期的女孩，开始有了成人感，思维(wéi)的独立性和批判(pàn)性显著发展起来，但能力不强，仍带有片面性和表面性。

　　开始意(yì)识到两性关雹此谨系，萌(méng)发着性爱和恋(liàn)爱的需求；人际关(guān)系(xì)逐渐(jiàn)频繁(fán)，渴望找到与自己思想、感(gǎn)情(qíng)、兴趣爱好相一致的朋友，但不善(shàn)于把感情与理智结合起来(lái)。

　　这就需要(yào)家长指导帮助，家(jiā)长要经常与孩(hái)子沟通思想，了解了孩(hái)子所思、所好、所(suǒ)行，才能走入孩子的世界。

　　 　　4、不要对青春(chūn)期的(de)孩子抱有成见。

　　总认为这个阶段的孩(hái)子会产(chǎn)生逆反心理。

　　父母不要源基一看到孩(hái)子们有独立(lì)意识的迹象(xiàng)便(biàn)极力(lì)压制，担心稍有(yǒu)让步，就会导(dǎo)致孩子步入歧途。

　　父母(mǔ)反应越(yuè)激烈，孩(hái)子(zi)们就越会(huì)坚持己见(jiàn)；父(fù)母若强行(xíng)压制，不但没有成效，还会适得(dé)其反。

　　 　　5、要让(ràng)孩子有(yǒu)一个健(jiàn)康的体魄(pò)。

　　现(xiàn)在不(bù)少家(jiā)长(zhǎng)只注(zhù)重孩子文(wén)化(huà)知识的学(xué)习(xí)，对孩子的身体(tǐ)锻(duàn)炼关注甚(shèn)少。

　　要知道，没有强健的体魄，没有健康的心态。

　　再大的理想与(yǔ)抱(bào)负也因(yīn)心有余而力不足而难以达到。

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