文章(zhāng)结尾的(de)作用都有什么呢，文(wén)章结尾的作用一般是什么是在现代(dài)文阅(yuè)读当中经常会出现如文章结尾(wěi)在结构上(shàng)或(huò)在(zài)内(nèi)容(róng)上有(yǒu)什(shén)么作用的问(wèn)题，以(yǐ)下就是(shì)小编给大家(jiā)总(zǒng)结的答题要点结构(gòu)上：总结(jié)上文，收束全(quán)文首尾呼应，使文章结构完(wán)整(zhěng)3、照应题(tí)目、照(zhào)应开(kāi)头、前文内容上：画龙(lóng)点睛、点明事(shì)件的意义，点明中心.2在现代文阅读当(dāng)中经(jīng)常会出现如文章(zhāng)结尾在结(jié)构上或在内容上有什么作用(yòng)的问(wèn)题，以(yǐ)下就是小编给大家总(zǒng)结的答题要点结构上：总结(jié)上文，收束全文首尾呼(hū)应，使(shǐ)文章结构完整3、照应题目、照(zhào)应(yīng)开头、前文内容(róng)上(shàng)：画龙点睛、点明事(shì)件的意义，点明中心.深化文章中心，抒发作者什(shén)么(me)感悟或者情感(gǎn)3、写出了人物怎样的品质、精神或性格的。

　　关(guān)于文章结尾的作用都有(yǒu)什么呢，文章结(jié)尾(wěi)的作用(yòng)一般是什么以及文章(zhāng)结尾的作用都(dōu)有什么呢，文(wén)章结尾的作(zuò)用有哪(nǎ)些，文章结尾(wěi)的作用一般(bān)是(shì)什么，文章结(jié)尾有什么作用？，文章(zhāng)结尾有啥作用等(děng)问题(tí)，小(xiǎo)编将为你整(zhěng)理以下知识：

文章结(jié)尾的(de)作用都有什么(me)呢，文章结尾的作(zuò)用(yòng)一(yī)般(bān)是什么(me)

　　在现代文阅读当中(zhōng)经常(cháng)会出现如文章结尾在结(jié)构(gòu)上或在(zài)内容上有什么作(zuò)用的(de)问题，以下就(jiù)是小编给大家总结(jié)的答题要点(diǎn)

　　结构上(shàng)：1、总结上文，收(shōu)束全文(wén)

　　2、首尾呼(hū)应，使文章结构完整3、照应题目、照应(yīng)开头、前文内(nèi)容(róng)上：1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明(míng)中心.2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感3、写出(chū)了人物怎(zěn)样的品(pǐn)质、精神或性格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想象的空间，增(zēng)强感染力5、加深读者的印象，引(yǐn)起读者的注(zhù)意、思考(kǎo)

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以使文章(zhāng)看起(qǐ)来(lái)优美而富有含(hán)义 2：可以(yǐ)让诗句中的意(yì)境(jìng)和本书要表达的感情(qíng)相渗透，易于表(biǎo)达

　　注意(yì)：一定要(yào)结合(hé)具(jù)体文章(zhāng)和人物进行分析

文章结尾的作用有哪些

一、文章结尾的作(zuò)用(yòng)

　　 结构上(shàng)：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完(wán)整(zhěng)。

　　 3、照(zhào)应题目(mù)、照应(yīng)开头、前文。

　　 内容上：

　　 1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的意(yì)义，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或(huò)者(zhě)情感(gǎn)

　　 3、写出了人物怎样的(de)品质、精(jīng)神(shén)或性(xìng)格。

　　 4、言(yán)有尽而意无穷，留下(xià)想象(xiàng)的空间，增强感染力。

　　 5、引起读者的注意、思考(kǎo)。

二、议论文开头结尾的作唯晌(shǎng)用

　　 议论文开头结尾的作用(yòng)

　　 1,议论文(wén)开头的作(zuò)用

　　 A,开头通过写(xiě)。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　得事例,提出中心论(lùn)点(diǎn)(引(yǐn)出中心论题)

　　 B,开(kāi)头(tóu)通过引用名言,提(tí)出中心(xīn)论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通(tōng)过引用名人趣(qù)事(或(huò)。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　奇闻趣(qù)事)提出中(zhōng)心论点或引出中心论题。

　　也(yě)起到(dào)吸引读者往(wǎng)下读的作用(yòng),增强(qiáng)了(le)论述的趣味性。

　　 2,议论文结(jié)尾的作(zuò)用

　　 A,总结全文,点(diǎn)明中(zhōng)心论点

　　 B,补充论述,使论证完(wán)备严谨(jǐn),避免(miǎn)片面性。

　　 C,照(zhào)应开头或题目,强化中(zhōng)心论点

　　 D,强(qiáng)调中心论点,激励号召人人们。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

三、文章结尾的基(jī)本要求

　　 1、结尾要顺应文章(zhāng)内容的(de)冲(chōng)山袜发展(zhǎn)

　　 文章是反映(yìng)客(kè)观事物(wù)的,客观事物是(shì)千变万化的(de),反映(yìng)千变(biàn)万化的客观事物的文章形式(shì)也是多(duō)种多样的。

　　以小学生作文为例,有记(jì)叙文、说明(míng)文、应用文、议论文等文体(tǐ)类型。

　　记叙文又可以大(dà)致地分(fēn)成记(jì)人的、叙事的、写景的(de)、状(zhuàng)物的种种类(lèi)别(bié),因此,文章不能(néng)用(yòng)同(tóng)一形(xíng)式结尾(wěi)。

　　至于应该采(cǎi)用什么方式,我们认(rèn)为,要顺应文章内容散(sàn)激的发展,不能为结(jié)尾而结尾。

　　有些同学在(zài)阅读别人(rén)文(wén)章时,觉(jué)得有些文章的结尾很有(yǒu)特色,非常喜欢(huān),也(yě)想学(xué)一学,这种愿望很好,但是还要注(zhù)意(yì),你写(xiě)一(yī)篇文章(zhāng)用哪种方式(shì)结尾,要根(gēn)据文章内容的(de)发展(zhǎn)来确定。

　　 在我(wǒ)们学(xué)习过(guò)的文章中(zhōng),结尾(wěi)的(de)方法是多种多(duō)样的,有(yǒu)的(de)是事情(qíng)写完了(le),文章也(yě)就自然结(jié)尾了(le),不需(xū)要再去(qù)说什么多余的(de)话(huà);有的是文章快写完了,作者(zhě)考(kǎo)虑到在结尾的(de)时(shí)候有必要对全(quán)文进(jìn)行一下总结,写上(shàng)几句概括性的话(huà)来收束(shù)全篇;有的人在文章(zhāng)结(jié)尾时恰到好处地通过(guò)某种途径把文章的中心点明;也(yě)有的(de)人爱在(zài)文(wén)章的(de)结尾处(chù)说几句耐人寻味(wèi)的话,既(jì)能(néng)做到(dào)水到(dào)渠成,又给我(wǒ)们(men)留下想像的余地;有的人写文章时充分表达了自己的(de)感(gǎn)情,同时自己在写(xiě)作过程中被自己表达的感情所感染,情(qíng)不自禁地在文(wén)章结尾时抒起情(qíng)来;也有的人(rén)写到(dào)文(wén)章结尾(wěi)处,回应前文(wén),和文章的标(biāo)题(tí)或(huò)者文章的(de)开头(tóu)联系起来考虑,使人(rén)感(gǎn)到首尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾以小(xiǎo)见大,初看不起眼,细(xì)想却很深(shēn)刻(kè);有的(de)结(jié)尾(wěi)话(huà)虽说(shuō)完意却未(wèi)完,使你还(hái)得好(hǎo)好去想一想(xiǎng)……文(wén)章(zhāng)的结尾多种多(duō)样,不(bù)一而足。

　　但是,不管怎样,都应做(zuò)到(dào)顺应(yīng)文章内(nèi)容的发(fā)展(zhǎn),不能(néng)抛开(kāi)前面(miàn)的内容为(wèi)结尾而标新立异(yì)。

　　要知道,马尾巴只有(yǒu)长在马的屁股上甩起来才显得精神(shén),如果在老(lǎo)母鸡的屁股上安上马尾巴,那必(bì)然是非常难看的。

　　 我(wǒ)们来看看小学(xué)语(yǔ)文教材《穷人》的结尾:

　　 怎么(me)办(bàn)?渔(yú)夫皱起眉(méi),他的(de)脸变得严肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办(bàn)?得把他们抱(bào)来,同死(sǐ)人呆在(zài)一起怎(zěn)么行(xíng)!哦(ó),我们(men),我们总能(néng)熬过(guò)去的!快去!别(bié)等他们醒来(lái)。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你(nǐ)怎么啦?不愿(yuàn)意池子为什么被封杀吗?你怎(zěn)么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　 《穷人(rén)》选自俄国著名作家列夫托尔斯(sī)泰的作(zuò)品(pǐn),记叙的是(shì)一(yī)位渔夫和他的妻子桑娜同情、关心(xīn)一位叫西蒙的邻居,在(zài)她死后收养她的两个孩子的事(shì),反映(yìng)了沙(shā)俄时代渔民(mín)的生(shēng)活状(zhuàng)况,歌颂了(le)他们美好的心灵和高(gāo)尚(shàng)的道德品质。

　　文章的结尾处集中反映了(le)渔夫的心灵和道(dào)德品质,似(shì)乎在桑娜(nà)身上没有多用笔(bǐ)墨,实际上,文章的前面已经(jīng)写(xiě)了桑娜:

　　 桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家。

　　她的心跳(tiào)得厉(lì)害(hài)。

　　她(tā)自己也(yě)不知道为什么要这样做,但是(shì)她觉(jué)得非(fēi)这样做不(bù)可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他会(huì)揍我的!那也活该,我自(zì)作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　 不难看出,文章(zhāng)结尾时桑娜(nà)的(de)心里(lǐ)特(tè)别宁静,作者为什么不在桑(sāng)娜(nà)身上多(duō)花笔墨,因为,已经没有必要;文章的中心意思已经得到了(le)充分表现(xiàn)。

　　假如说(shuō),作者此时再对渔(yú)夫夫妇(fù)大加一番赞(zàn)颂,就会使人(rén)感到多余。

　　 2、结尾要有助于读(dú)者理解全文

　　 一篇文章应(yīng)该是一(yī)个整体。

　　至于(yú)我们说的开头,结尾……都(dōu)是在(zài)这个整体之(zhī)中(zhōng)的,之(zhī)所以(yǐ)要分开来说,是因为为了叙述(shù)的方便。

　　文章的结(jié)尾在内容上、结构上要收束全(quán)篇,对全篇要有定局、总括、回应、深化(huà)的作用。

　　一(yī)般写人的文(wén)章(zhāng),结(jié)尾要(yào)落实到人的思(sī)想品质和性格(gé)特征上来;一般写(xiě)事的(de)文章,结(jié)尾要落(luò)实到事情的(de)意义和作(zuò)用上(shàng)来。

　　不管什么情况,读者从标题到文章(zhāng)结束看过(guò)一遍(biàn)之后(hòu),应该(gāi)有一种整体(tǐ)感,应该(gāi)使人(rén)感到(dào),文章(zhāng)的结尾和文章的标(biāo)题、文章(zhāng)的开头以及文章的中间(jiān)部分,是密切相联系的,都与这篇(piān)文章的中心(xīn)密不可分。

　　在全(quán)篇文章中(zhōng),文章结尾是不可缺少的。

　　如果(guǒ)某篇(piān)文章(zhāng)的(de)结尾使人读过之后感到是多(duō)余(yú)的,或者感到(dào)它与前(qián)面(miàn)的部分不(bù)和谐,不(bù)统一,破(pò)坏了文(wén)章的完(wán)整性(xìng),那(nà)就不是好(hǎo)的结尾(wěi)了。

　　 小学语(yǔ)文教材(cái)《田(tián)寡妇看瓜》的结尾(wěi)值得我们学习:

　　 田寡妇也无心再去(qù)看她(tā)的(de)南(nán)瓜了。

　　 赵树理的(de)《田寡(guǎ)妇看瓜》反(fǎn)映的是中国共产党(dǎng)领导的土地改革使中国农村发生(shēng)了(le)翻天覆(fù)地的变化。

　　土改前,南(nán)坡庄只有(yǒu)半亩(mǔ)园地(dì)的田寡(guǎ)妇年(nián)年都种南瓜,年年都要去看瓜,因为村里(lǐ)的穷人无土(tǔ)地,无(wú)法生活,只得(dé)偷瓜充饥。

　　地(dì)主势力(lì)大(dà),无人敢(gǎn)偷;最怕人(rén)偷的是田寡妇家的瓜,因此田寡妇只好天天去看(kàn)瓜。

　　土改后,穷(qióng)人分得(dé)了土地,家家种了(le)瓜,可田寡妇还是(shì)抱着(zhe)老黄历(lì)天天去(qù)看(kàn)瓜,孩子劝阻她(tā)也(yě)不信,以后(hòu)生病没有去看瓜,园中也无事(shì),三(sān)五天,上(shàng)十天不去,也(yě)无事(shì),她就打算不(bù)再看瓜了;收(shōu)获(huò)的一天(tiān)见秋生(shēng)家(jiā)拉(lā)了(le)一车瓜(guā),弄清了原委(wěi),就“无(wú)心(xīn)再去看她的南瓜(guā)了。

　　”这样的结(jié)尾和文章的(de)标题、文(wén)章的前后(hòu)内容一起构成了一篇结构紧凑、内(nèi)容完整、和谐统一的艺术整体,使作者所(suǒ)要表达的主题得到充(chōng)分表达。

　　这样(yàng)的(de)结(jié)尾对于全(quán)篇内容和结(jié)构(gòu)的完(wán)整都起到了(le)总括的(de)作用。

　　 3、文章(zhāng)结(jié)尾要(yào)充实有(yǒu)力

　　 阿(ā)托尔斯泰说过,好的结(jié)尾“就是(shì)当读者把(bǎ)作品读完之后,有使他(tā)翻开(kāi)第一(yī)页来重(zhòng)新(xīn)去(qù)读它(tā)的力量”。

　　中(zhōng)国古代的(de)作家也要(yào)求写诗、作(zuò)文要做到“凤头(tóu)、猪(zhū)肚、豹(bào)尾”,结(jié)尾要(yào)充实有力。

　　不(bù)管用哪种(zhǒng)方(fāng)法结尾,要想使(shǐ)文章充实有力,篇幅不宜(yí)过长,语言(yán)应该精(jīng)炼,内容要紧扣中(zhōng)心(xīn)。

　　 我们先看小学语文教材《抢(qiǎng)险》的(de)结尾(wěi):

　　 黎明的时候,决口(kǒu)终于合(hé)龙了。

　　人们都兴高采烈地欢呼起来。

　　 《抢(qiǎng)险》的结尾短(duǎn)短(duǎn)的一段只有24个(gè)字,说了两层意(yì)思:一层是决口合龙(lóng)了,另一层是人们欢呼,显得(dé)充实(shí)有力。

　　山洪爆发,河堤决口(kǒu),险情发生,大(dà)家(jiā)同(tóng)心(xīn)协(xié)力(lì),堵堤排(pái)险(xiǎn),挑(tiāo)灯(dēng)夜(yè)战,终于在黎明使(shǐ)决(jué)口(kǒu)合龙,兴高(gāo)采烈地(dì)欢(huān)呼(hū)起来。

　　这(zhè)样不仅结(jié)尾自然(rán),同时又紧扣中心(xīn)。

　　 我们再来看(kàn)小(xiǎo)学语文教材《鸟的天堂(táng)》的结(jié)尾:

　　 当(dāng)小(xiǎo)船向着(zhe)高塔下(xià)面的乡村划去的时候,我(wǒ)还回头去(qù)看那被抛在后面的(de)茂(mào)盛的榕树。

　　我感到(dào)一点(diǎn)儿留恋。

　　昨天是我的眼(yǎn)睛骗了我。

　　那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!

　　 结尾的这一(yī)段共四(sì)句话,写(xiě)了自(zì)己的行踪及(jí)离开时的留恋之情,说(shuō)明(míng)了第一次没有看见鸟(niǎo)的自身(shēn)原因,表达了对“鸟的(de)天堂”池子为什么被封杀的(de)赞美之情。

　　语言(yán)简明扼要,特(tè)别是结句,紧(jǐn)扣(kòu)中心(xīn),回应全(quán)文(wén),充实有力。

未经允许不得转载：成都工装公司_工装装修效果图_专注公装设计装修 - 无同之家装饰 池子为什么被封杀