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　　一(yī)年级语文(wén)一类字是课本(běn)中(zhōng)写(xiě)在田字格里的(de)，要求会写、会读(dú)、会注音、会组词、会写(xiě)笔顺；

　　二类字是在一类字(zì)上面，标了拼(pīn)音的。

　　这些字(zì)要(yà黄鳝多了怎么保鲜存放 黄鳝冰箱半年可以吃吗o)求会(huì)读(dú)，会注音。

　　语文是基础教育课程体系中(zhōng)的一门重点(diǎn)教(jiào)学(xué)科目(mù)，其(qí)教(jiào)学的内容(róng)是语言文化，其运行的形式也是语言(yán)文(wén)化(huà)。

　　语文(wén)能力是学(xué)习其他学(xué)科和科学的基础，也(yě)是一门重要的人文社会(huì)科学，是人(rén)们相互交流思(sī)想等的工具。

一类(lèi)字和二(èr)类(lèi)字是什么(me)意(yì)思？

　　一类字和二类字的解释(shì)是：

　　1、“一类字”是需(xū)要会注音、会书(shū)写、会展笔顺(shùn)、会组词(cí)、会造句、会应用(yòng)于(yú)口语和书面用语中等等。

　　在(zài)简(jiǎn)瞎课(kè)本中的编排是：课文后(hòu)边(biān)的(de)虚宫格中(zhōng)的字,统(tǒng)计在语文书后的(de)《写字表》中。

　　2、“二(èr)类字”是(shì)需要会(huì)注(zhù)音，再现时会读，其他知识(shí)不要求全体学生掌握，但可作为分层教学时A层学生的(de)学习内容。

　　在课(kè)本中的编(biān)排(pái)是：课文(wén)后(hòu)边横线(xiàn)间(jiān)隔中有(yǒu)拼音(yīn)的字,统计在语文书后的《认字(zì)表》。

　　一类字和二类(lèi)字的学习方法：

　　一(yī)、一类字(zì)的学(xué)习和巩固

　　学(xué)生除了知道这(zhè)个字的结(jié)构，正确的笔顺，一(yī)共有多少笔画，还(hái)能写出注音……其实(shí)就(jiù)是学习这些生字的字音、字形和字义。

　　老(lǎo)师和家长可以在(zài)孩子们(men)掌(zhǎng)握之后，进(jìn)行听写或(huò)看(kàn)拼音写词语(yǔ)等(děng)考查，以便掌(zhǎng)握(wò)孩子的生字学(xué)习(xí)情况。

　　对于(yú)写错的字，学(xué)生(shēng)要认(rèn)真的分析字形，书写(xiě)正确。

　　二、二类字的学习和巩固(gù)

　　在学(xué)习课文(wén)时(shí)，读课文、读句子的(de)过拦氏空程中(zhōng)认(rèn)识这些生(shēng)字，那就了解了这些生字在(zài)怎样的(de)语境中使用，而不是(shì)单独的(de)拿出一个字让孩子去记，这(zhè)样效(xiào)果是非常(cháng)低下的，而核游且还是容易错，就是很多学生(shēng)会(huì)写这个字之后，在考试中又不会了的(de)主要的原(yuán)因(yīn)。

　　建议(yì)把二类字拿(ná)出来写在纸上，这个(gè)字(zì)上面的注音，黄鳝多了怎么保鲜存放 黄鳝冰箱半年可以吃吗则需要孩子们独立完成。

　　如果这些生字的注音全部正确(què)，孩(hái)子对(duì)这些(xiē)字应该是(shì)认识，这只(zhǐ)是初步的(de)学习(xí)，在认识的(de)基础上要(yào)理解(jiě)这(zh黄鳝多了怎么保鲜存放 黄鳝冰箱半年可以吃吗è)些字也需要(yào)练习。

　　除此之(zhī)外，还要关注会认字(zì)中带颜色的会认字，带颜色的(de)会认字(zì)是多音字，我(wǒ)们不仅掌握这个生(shēng)字在本课的读音，还要(yào)掌握它(tā)的其他音。

　　在语文书书后面(miàn)有认字表，还有写字表，除了认字表、写字表之外(wài)，还有词语表，我(wǒ)们可以(yǐ)好好利用起来。

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