音乐教育类包括哪些专业类别(bié)，音乐(lè)教育类包括哪些专业是音(yīn)乐教育类一般特指音乐教(jiào)育专业(yè)的(de)。

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音乐(lè)教育类(lèi)包括哪些专业类别，音(yīn)乐教育类包(bāo)括哪些专业

　　该专业主要培养和造就适应社(shè)会主义市场经济(jì)建(jiàn)设和(hé)教育改革发展(zhǎn)需要的具有较好(hǎo)音乐素养和教学能力的专门人才。

　　开设此专业的院校(xiào)有中央(yāng)音乐学院、上(shàng)海音乐学院、天津音乐学院、重庆(qìng)师范大(dà)学、西华(huá)师范大(dà)学、河北师范大学等。

音乐专(zhuān)业有哪些

　　音乐专业主要(yào)包括声(shēng)乐、器(qì)乐、指挥、录(lù)音、作曲、音乐(lè)教育等六个专业，其(qí)中音乐(lè)艺考主要分为(wèi)两(liǎng)个方向，一个(gè)是音(yīn)乐教育类，另一(yī)个就(jiù)是音(yīn)乐表演类(lèi)。

　　1音乐作曲作曲的英文是(shì)compose/co抖音我从来没想过我这放荡的灵魂是什么歌，抖音有一首歌什么荡悠悠mposition，即“组织(zhī)”的compose/composition。

　　“组织”就是对素(sù)材进行整合、组装、创(chuàng)造性地安(ān)排(pái)与(yǔ)使用(yòng)。

　　早(zǎo)期的音乐中，作品必须能够(gòu)顺(shùn)利进行演奏才(cái)算完成全部的作曲(qū)工作。

　　并(bìng)且，创作能够演奏出来的音乐才能算是作(zuò)曲。

　　随着(zhe)音乐(lè)制(zhì)作(zuò)（Music production）技(jì)术的发展(zhǎn)，某(mǒu)些声(shēng)部(bù)最后即便(biàn)没(méi)有实现演(yǎn)奏，或者说部分音响并不适合真(zhēn)实演奏或无法演奏，也可通过(guò)电(diàn)子设备获得想要的音乐(lè)效果。

　　所以(yǐ)当(dāng)今看来，创作某些即便没有最后的演奏步骤的音乐也属于作(zuò)曲(qū)。

　　作(zuò)曲是在完成(chéng)音乐内容(róng)的创作。

　　音乐中所有(yǒu)元素都服务于音乐内容，每个声部都是平等的。

　　任何音乐形式(shì)（包括单声部音乐与(yǔ)纯打击乐音乐）至少会(huì)包含织体、曲(qū)式、编配、速度(dù)、节拍。

　　改变这些的其中一个因(yīn)素就有可(kě)能改变(biàn)一首音乐的内容，明确这(zhè)些才能称为作(zuò)曲。

　　和(hé)声、复调、曲(qū)式(shì)分析(xī)与管弦乐法(fǎ)，俗(sú)称(chēng)为作曲“四大件”。

　　2、音乐教育(yù)如果你(nǐ)想主(zhǔ)修(xiū)音(yīn)乐(lè)，并且想在毕业后找(zhǎo)到一份稳(wěn)定的工作，那(nà)么音(yīn)乐教育是一个不错的选择。

　　事实上这(zhè)也是大多数音(yīn)乐(lè)专业毕业生(shēng)的选择(zé)。

　　如(rú)果(guǒ)你想成为一名私人乐器教师或K-12音乐(lè)教师(shī)，大多数学(xué)校都会要(yào)求(qiú)你有一个(gè)学(xué)士学位(wèi)，而大学教师就需要硕士或(huò)博士学位。

　　就拿美(měi)国(guó)举(jǔ)例(lì)来说，学生的(de)音乐教育学(xué)位(wèi)课程可以为自己在大(dà)学所在(zài)州的认证做准备(bèi)，所以如果学生毕业于肯塔基州的音乐教育学士课程(chéng)，不(bù)一定有资(zī)格在(zài)伊利诺斯州任(rèn)教(jiào)。

　　而(ér)中国的(de)情(qíng)况就各有(yǒu)不同，每(měi)个地区每(měi)个学校(xiào)的要求都(dōu)不尽相同。

　　3、音乐表演(yǎn)在本科和研究生阶段，音乐(lè)表演课程(chéng)给学生(shēng)时间(jiān)和资源(yuán)来(lái)专注(zhù)于演奏音乐和(hé)磨练他们在一种主要乐(lè)器上的(de)技能(néng)。

　　这些课程要求学生在入学前参加试镜，培训(xùn)学生(shēng)成抖音我从来没想过我这放荡的灵魂是什么歌，抖音有一首歌什么荡悠悠为表演家、音乐治(zhì)疗师、私人乐器教师(shī)、歌剧演唱家、指挥家、教堂管风琴手和(hé)音乐家(jiā)。

　　4、音乐制作/录音艺术电(diàn)子音(yīn)乐制(zhì)作，电(diàn)子音(yīn)乐制作又(yòu)名(míng)MIDI制作(zuò)，是九十年代(dài)随着电(diàn)脑的产生兴起而兴起的一种在电脑上(shàng)完成制(zhì)作的音(yīn)乐(lè)，专业(yè)名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最实用、最热门的专(zhuān)业无疑非电子音乐制作莫属(shǔ)。

　　音乐技术/录音艺术的学生将学(xué)习音乐技术硕士学位所(suǒ)需(xū)的录音(yīn)、音乐制作、现场(chǎng)声音、电子音乐、信号处理、沉浸(jìn)式音频、AR/VR技术(shù)、音乐认知、音(yīn)乐信息学(xué)等领域的高(gāo)级技能(néng)。

　　需要(yào)学(xué)生在(zài)音乐技术(shù)的所有领域都拥有(yǒu)坚实的基础，通(tōng)过与音乐表演(yǎn)和作曲专业的学生合(hé)作，尝试在实验性音乐(lè)与(yǔ)传(chuán)统音(yīn)乐之间建立联(lián)系(xì)。

　　5、编曲唱作(zuò)务敏锐度，以进入竞(jìng)争(zhēng)激抖音我从来没想过我这放荡的灵魂是什么歌，抖音有一首歌什么荡悠悠(jī)烈的词曲创作领域(yù)。

　　学生(shēng)将参加作曲(qū)相关的一对(duì)一课程(chéng)，发(fā)展特定(dìng)的(de)技能和自己的风(fēng)格，并获得在不断发展的音乐(lè)产业中工作所需(xū)要(yào)的一系列工(gōng)具(jù)和技术(shù)。

　　偏(piān)向于流行音(yīn)乐方面的作曲编曲，招(zhāo)收的(de)很多都是在唱歌方(fāng)面有不错基(jī)础的学生，在软(ruǎn)件的学习上不会太过(guò)强(qiáng)求，更偏向于音乐的创(chuàng)造性。

　　研究的很多方面也是现代流行音乐方(fāng)面的风格、创(chuàng)作方式(shì)等。

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