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忘(wàng)记(jì)是什么词性

　　忘(wàng)记是(sh区位条件要从哪些方面分析学校，区位条件要从哪些方面分析出来ì)动词词性的。

　　释(shì)义(yì)：不记得过去的事;没有记(jì)住应该(gāi)记住的。

　　词性：可用作(zuò)名词(cí)，动词(cí)。

　　一. 引证解释

　　不记得。 例如：朱自清《背影(yǐng)》：“我与父亲不相见已(yǐ)二年余了(le)，我最(zuì)不能忘记的是(shì)他的背(bèi)影。”

　　2. 该做的事没有想到去做。 例如： 明·张居正《女(nǚ)诫直解》：“你(nǐ)众女(nǚ)将我(wǒ)这(zhè)教诫的言语，务要勉(miǎn)励，身体力行，不要怠慢(màn)忘记了。”

　　3. 没有感觉到。 例如：李(lǐ)准《耕云记》：“电闪着，雷打着，风卷着云……那时我也忘记(jì)害怕啦!只觉得好看。”

　　二、基本含(hán)义(yì)：

　　一个(gè)事件是(shì)否会被遗忘(wàng)，跟与其联系之事件的数目、它所唤(huàn)起情(qíng)感和时(shí)间，还(hái)有和(hé)身体状态有关(guān)。但(dàn)普(pǔ)遍认为，相对于记忆(yì)是主动(dòng)，遗忘(wàng)是被动的(de)。就是说，人能够主(zhǔ)动选择(zé)记住某件事，而不(bù)能选择去(qù)忘记某件事。为了避免将重要的(de)信息(xī)被遗(yí)忘，人们通常(cháng)的做法是复习(xí)。

晚上老师说怕我忘记(jì)了(le)怎么回(huí)复她呢

　　晚上老师说怕我忘记(jì)了可(kě)以回复(fù)：我会用(yòng)手机备忘录(lù)注(zhù)明并定个闹钟提醒的，请您放心(xīn)。

　　如果依旧不放(fàng)心，还可以用记事本(běn)抄下(xià)来，或(huò)者使用便条(tiáo)纸或者便利贴，将担心会忘记的(de)事情抄(chāo)写下来(lái)，放(fàng)在自(zì)己能够随时看到的地方。

　　一个事件是否会被(bèi)遗忘，与其(qí)联系之事件的数目(mù)、所唤起情感和时(shí)间以及身体状态(tài)有(yǒu)关。

　　普遍认为，相对于记忆是(shì)主动，遗忘是被动的。

　　就是说，人能(néng)够主动选择记住(zhù)某件事，而不(bù)能选择去忘记某(mǒu)件事。

　　为了避免将重要的信息被遗忘，人们通(tōng)常(cháng)的做法是复习。

幼儿园老师说忘记(jì)了??怎么回

　　没关系，麻烦老师尽量在有(yǒu)空时解决问题。

　　幼儿园老师平(píng)时(shí)工作是很(hěn)辛苦的(de)，要照顾(gù)几(jǐ)十个学生，自然是忙不过来的，就会出现偶尔(ěr)忘事(shì)的(de)时(shí)候，希望(wàng)家(jiā)长能够多多体谅老师，有事先沟通，这样(yàng)就能(néng)够省掉(diào)很多不(bù)必要(yào)的麻烦。

　　家长的体谅与关(guān)心也是至关重要的。

　　如(rú)果(guǒ)说，我(wǒ)们(men)可(kě)以做(zuò)到(dào)在平(píng)时总是(shì)非常体谅(liàng)老(lǎo)师，甘区位条件要从哪些方面分析学校，区位条件要从哪些方面分析出来愿配合老师的工作的话(huà)，老师(shī)自(zì)然(rán)会对我们的(de)孩(hái)子有一个好的(de)印象。

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