句(jù)式杂糅什么意思(sī)怎么判断出来，句式(shì)杂糅是(shì)啥意思是句型混(hùn)杂的意思是：把两(liǎng)个句子(zi)放在一个句子应(yīng)该结束的地方的。

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句(jù)式杂(zá)糅什么意思怎(zěn)么判断出来，句式杂糅是啥(shá)意思

　　前(qián)后交(jiāo)叉错乱，句式结构混(hùn)乱，形成(chéng)组合句(jù)。练瑜伽能提高性功能吗，为什么说女人练瑜伽男人受益>

　　下面是小编的细节，让我(wǒ)们来看看(kàn)吧！

　　将两种不同的句法(fǎ)结构混合(hé)在一个表达式(shì)中，会造(zào)成句子结构(gòu)的(de)混乱(luàn)和语义上的纠(jiū)结，这就是(shì)所谓的(de)杂合。

　　句型的混杂也被称为结构混乱。

　　换言之，几个结构或意(yì)义被组合在一个句子中，使(shǐ)句子结构混(hùn)乱，意思不清。

　　（在表(biǎo)达(dá)时(shí)，你(nǐ)要同时使用(yòng)这个句型和那个句型。

　　因此(cǐ)，可以说(shuō)这两种句型是组合在(zài)一起的，而(ér)半转现象是句型(xíng)的混(hùn)合。

　　）

　　1不难看(kàn)出(chū)，这个明显(xiǎn)错误的案(àn)件迟迟(chí)得不到(dào)公(gōng)正判决的根(gēn)本原(yuán)因，是党(dǎng)的作风没(méi)有犯任何错误(wù)。

　　分析(xī)：后一条款是“根本(běn)原(yuán)因(yīn)是党风不正(zhèng)”和“党风不作恶(è)”的混合(hé)体。

　　2除了北京大学(xué)的教(jiào)职员工(gōng)外，清(qīng)华大学等15年历史的(de)大学的师生和科技工作者(zhě)也参加了培(péi)训班。

　　而清华大(dà)学的师生和科技(jì)工作者也参(cān)与了这项研究(jiū)，修(xiū)改(gǎi)了(le)时间，删除了其中一项。

　　语(yǔ)言疾病(bìng)的类型往(wǎng)往表(biǎo)现为句型(xíng)组合

　　1有时(shí)作者想用(yòng)这种(zhǒng)结构，有时他想用那(nà)种(zhǒng)结(jié)构。

　　因此，这两种(zhǒng)结构都被使用(yòng)。

　　2虽然一个(gè)句子的结构是完(wán)整的，但它的最后一部分被用作另一(yī)个句子的开头。

　　三(sān)。

　　中(zhōng)途(tú)，易哲(zhé)说了一半(bàn)时间，突(tū)然又(yòu)开始(shǐ)了(le)新的事(shì)业(yè)，开始了新的一句(jù)话。

　　4练瑜伽能提高性功能吗，为什么说女人练瑜伽男人受益反客观主(zhǔ)义是指用句子(zi)前半句主语(yǔ)以外(wài)的成分作为后(hòu)半句(jù)的(de)主语，从而(ér)引起纠结。

　　判断句型是(shì)否混杂，最基本的(de)方法就是梳(shū)理主(zhǔ)体，看搭配(pèi)是否有问题

什么是句式杂糅(róu)呢?

　　把两种不同的(de)句法结构混杂在一个表达式中，结果造成语句结构混乱、语义纠缠，这样的语病(bìng)就叫杂糅(róu)。

　　句(jù)式杂(zá)糅又称为结(jié)构混(hùn)乱。

　　即(jí)把(bǎ)几种结(jié)构或(huò)几个意思硬凑在一(yī)个句子(zi)里，使句子结构(gòu)混乱表意(yì)不明。

　　（表达(dá)时因既想用这种句式，又想(xiǎng)用那种句式(shì)，结(jié)果造成将两种句式放在一起说，半截转向的现象，就是句式杂糅。

　　）

　　句(jù)式杂糅的判断：

　　（1）举棋不定：作者时而要用这种结构，时而要(yào)用那种(zhǒng)结构，结果两种结构都(dōu)用了(le)。

　　【例】一切事物(wù)的发展都是有起有伏、波浪式前进的(de)，这是由于事物的(de)内部矛(máo)盾以及自然和闭(bì)则社会(huì)的种种外(wài)因影响所决(jué)定(dìng)的(de)。

　　（04年福建卷）

　　本句把“由于……的结(jié)果”和(hé)“……所决定的”两个(gè)结构套用在一(yī)起形成句式杂(zá)糅。

　　（2）藕段(duàn)丝连

　　一句(jù)话的结构已(yǐ)经完整(zhěng)，却把咐(fù)态高衡(héng)尺他(tā)的最后一部分用做另一句(jù)的(de)开头。

　　（3）中途易辙

　　一句话说了一(yī)半(bàn)，忽然另起炉灶，重来一(yī)句。

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