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　　接下(xià)来(lái)分享朝花夕拾(shí)藤野先生好(hǎo)词好句摘抄和(hé)赏析(xī)。

　　牙(yá)牙学语(yǔ)、狼狈而(ér)逃、抱头(tóu)鼠窜、穷追猛打、无拘无(wú)束

　　忍俊(jùn)不禁、愣头(tóu)愣脑、游玩嬉(xī)戏、千(qiān)山万(wàn)岭、呆头(tóu)呆脑

　　千(qiān)姿百态、山石(shí)壮胆、山净水(shuǐ)秀、山高树茂(mào)、巍然矗立

　　舞刀弄棍(gùn)、瓮中(zhōng)捉(zhuō)鳖、胸有成竹、千山一碧、不(bù)动声色(sè)

　　奇山秀水、清逸奇丽(lì)、寸草不生(shēng)、装疯卖傻、矫揉造作

　　1.大概是物(wù)以(yǐ)希为贵罢。

　　赏析(xī)：与句末语气(qì)的(de)罢合(hé)用，以诙谐的口气猜测(cè)在(zài)仙台受(shòu)优待的原因，带(dài)有(yǒu)弱国国(guó)民的辛酸。

　　2.东(dōng)京也无非是(shì)这样。

　　赏析(xī)：表达了作者对清国留学生在(zài)东京造成(chéng)恶浊气氛的强烈厌恶。

　　3.他的(de)对(duì)于我的热心(xīn)的希望(wàng)，不倦的(de)教诲，小而言之，是为中国(guó)，就是希(xī)望中(zhōng)国有新的(de)医学(xué);大而(ér)言之，是为学术，就是希望新的医(yī)学传(chuán)到中国去。

　　他的(de)性(xìng)格，在我的眼里和心(xīn)里是伟大的。

　　赏析：深切地(dì)表达了对藤野先(xiān)生(shēng)的怀念和感(gǎn)激(jī)。

　　4.似乎正要说出抑扬顿挫的话来。

　　赏析(xī)：表明事(shì)实并未出现，不过(guò)是作者(zhě)想象中的情景，而(ér)鼓舞(wǔ)的力量是巨大的。

　　这就(jiù)强烈的表现了作者对藤(téng)野先生的怀念。

　　5.因(yīn)为(wèi)状况也三眼蟹为什么没人吃，世界上最恐怖的螃蟹无聊，说起(qǐ)来也(yě)无非(fēi)使他(tā)失望，便连信也怕敢写了。

　　赏析：这里透露了作者对辛亥革命后(hòu)中(zhōng)国依然是半(bàn)殖民地半(bàn)封建社会的现状(zhuàng)的失(shī)望和(hé)不满(mǎn)，从而也觉(jué)得无法报答藤野先生对自(zì)己对中国人民的关心(xīn)和期望，含蓄的笔调更加(jiā)强了文章(zhāng)思想的(de)深度。

朝(cháo)花夕(xī)拾藤野先(xiān)生好词好句摘(zhāi)抄(chāo)

　　朝花夕拾藤野先生好(hǎo)词好句摘抄，内(nèi)容旦银猛(měng)如下：

　　好词：

　　1、物(wù)以希为贵(guì)：事物因稀(xī)少而(ér)觉得(dé)珍贵。

　　同“物(wù)以稀为(wèi)贵”。

　　2、无非：不外，没别(bié)的。

　　3、何(hé)尝：用(yòng)在肯定形式前表示否定(dìng)，有未尝、哪里(lǐ)、并不是(shì)的(de)意思。

　　4、诘责：诘(jí)问(wèn)谴(qiǎn)责(zé)。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额：冷得(dé)颤(chàn)抖(dǒu)的(de)样子。

　　7、脱漏(lòu)：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫(cuò)：抑：降(jiàng)低；扬：升高(gāo)；顿(dùn)：停顿；挫：转(zhuǎn)折。

　　指声音(yīn)的高低起伏和(hé)停(tíng)顿转(zhuǎn)折。

　　9、小而(ér)言之：从小处来(lái)说，从细节来看。

　　10、叮嘱(zhǔ)：叮咛，再(zài)三嘱咐。

　　好句(jù)：

　　1、我(wǒ)先是住在监狱旁边一个(gè)客店(diàn)里的，初冬搏伏已经颇冷，蚊子却还多，后来用被盖了全身，用(yòng)衣服包了(le)头脸，只留两(liǎng)个鼻孔出气(qì)。

　　在这呼吸不息的地(dì)方，蚊子竟无从插嘴，居然睡安稳了。

　　2、仙台(tái)是一个市镇，并(bìng)不(bù)大，天冷得利害(hài)，还没有中国的学(xué)生。

　　3、有一(yī)天，本级的学(xué)生(shēng)会干(gàn)事到我(wǒ)寓里来了，要借我的(de)讲义看。

　　我(wǒ)检出来交给他们(men)，却只翻检(jiǎn)了一通，并没有带(dài)走。

　　但他们一走，邮差就送到一封很厚的信，拆开看时，第(dì)一(yī)句是(shì):“ 你(nǐ)改悔罢！”

　　4、这种欢呼，是(shì)每看一片(piàn)都有(yǒu)的，但在我(wǒ)，这一声却特(tè)别听得刺耳。

　　此(cǐ)后回到中国来，我看见那些闲(xián)看枪毙犯人的人们，他们也何(hé)尝(cháng)不酒醉似的(de)喝(hē)彩，一呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变(biàn)化了(le)。

　　5、我虽然觉得客店兼办囚(qiú)人(rén)的(de)饭食和我不(bù)相干，然(rán)而好意难却(què)，也只得(dé)别寻相宜的住(zhù)处了。

　　《藤野先生》创作(zuò)背景：

　　1902年4月，鲁(lǔ)迅22岁(suì)，他怀着寻求救(jiù)国救民真理的理想，去(qù)日本留(liú)学(xué)，在东京的弘文学院(yuàn)补习日文。

　　1904年9月，转赴仙台，进仙(xiān)台医学(xué)专门学(xué)校学医(yī)。

　　毕业(yè)于爱知县(xiàn)立医学校（现名古屋(wū)大学(xué)）的藤野先生，在鲁(lǔ)迅入(rù)学的两个月前，升(shēng)格为仙台医学专门学校的解剖学教授。

　　鲁迅在(zài)此认识了(le)这(zhè)位日本学者(zhě)，并模桥且(qiě)同他建立了深(shēn)厚(hòu)的师生友谊。

　　在日(rì)本军国(guó)主义影响(xiǎng)下，当(dāng)时的(de)日本人对中(zhōng)国(guó)人(rén)民抱有狭隘的民族偏见。

　　但藤野先生并不如(rú)此(cǐ)，他对来(lái)自弱国的鲁迅毫不歧视，倍(bèi)加爱护，并以自己的高尚品质(zhì)给鲁迅以极大的影响。

　　这篇散(sàn)文写于1926年10月12日，当时作者鲁迅正遭(zāo)受(shòu)北洋军阀及其(qí)御用文人的(de)迫害，从北京(jīng)南下(xià)，来到(dào)厦门大学任教，作者作此文(wén)予(yǔ)以(yǐ)怀念藤野先生，此(cǐ)文最初发表于同年十二月出版(bǎn)的《莽原》半月(yuè)刊(kān)第23期，后收入散文(wén)集《朝(cháo)花夕拾》。

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