提(tí)高幼(yòu)儿(ér)记忆力方法？为幼儿(ér)提供形象、鲜明(míng)、生动(dòng)、富有浓厚情绪色彩的方便(biàn)记忆的材料的。

　　关于提高幼儿记忆(yì)力方法以及(jí)提现实中有和自己儿子的吗，有多少给过自己的儿子高幼儿记忆(yì)力方(fāng)法的教案，提高幼(yòu)儿记忆力方法有(yǒu)哪些，提(tí)高幼儿记(jì)忆力方(fāng)法有哪几种，提高(gāo)幼儿记忆力的方法，幼(yòu)儿园提高记(jì)忆力的方(fāng)法(fǎ)等(děng)问题，小编将为你整(zhěng)理(lǐ)以下的知识答案(àn)：

记忆可以被篡改吗

　　记(jì)忆是可以被篡改(gǎi)的(de)。

　　记忆是可以被(bèi)篡改的(de)，甚(shèn)至是(shì)可以被植入的，而且(qiě)方法(fǎ)还(hái)非常的简单，先(xiān)跟大家说一个跟修(xiū)改记忆有关的(de)一个非常轰动的(de)事件。

　　1984年发生在米国(guó)马萨(sà)诸塞州轰动世界的阿米(mǐ)罗(luó)特(tè)X侵案，被害人是一(yī)个只有4岁(suì)半(bàn)的小男孩凯斯，有一天凯斯的妈妈发现凯斯最(zuì)近(jìn)一段时间频繁的尿床，

　　这是(shì)一(yī)个孩(hái)子遭到侵害之后(hòu)非常容易出现的一种信号，凯斯的妈(mā)妈发(fā)见之后(hòu)就让(ràng)凯斯的(de)舅舅去跟凯斯谈心，而舅舅为了让(ràng)凯斯敞开心扉，就跟凯(kǎi)斯讲(jiǎng)了自己小时(shí)候去野外露营(yíng)遭到了侵害的经历。

提(tí)高幼儿记忆力方法(fǎ)

　　1、为幼儿提供(gōng)形象(xiàng)、鲜(xiān)明、生(shēng)动、富有浓厚情绪(xù)色彩的(de)方(fāng)便记(jì)忆的材料。

　　可以为(wèi)孩(hái)子提(tí)供他们感(gǎn)兴(xīng)趣的玩具(jù)或游戏，同时可以制(zhì)作(zuò)许多色彩亮丽(lì)的卡片或图片，家长可在旁边配合(hé)我们孩子一起来进行这些活动。

　　2、经常向(xiàng)幼儿提出具体、明确的记忆任(rèn)务，并(bìng)对孩子(zi)的成果给予评价，这样可能激发幼儿去进行(xíng)有意识的记忆。

　　在讲故事前，可(kě)以提出(chū)一两个问题让孩子从听到故事中(zhōng)找到答案，或外出游(yóu)玩(wán)时，要让孩子记住见过哪些东西，去过哪些地方，都(dōu)有哪(nǎ)些景物等，这样就会让孩子有总意识的(de)去观察事物进行记忆，在孩子完成任务时(shí)要给予及时的肯定和赞(zàn)扬，提高幼儿记(jì)忆(yì)的积极性与主(zhǔ)动性。

　　这样(yàng)会使幼儿更好地进行主动记忆。

　　3、帮助孩子(zi)理解要记(jì)忆(yì)的材料，可以大大提高孩子的(de)记忆水平(píng)和有意识记忆的能力，虽然孩子的记忆多是机(jī)械(xiè)记(jì)忆，但在理解的基(jī)础上，他们会记忆的(de)更好(hǎo)，这样可以使他们记忆的更(gèng)牢(láo)固(gù)，这(zhè)对培养孩(hái)子(zi)的有意识记(jì)忆(yì)是非(fēi)常好(hǎo)的(de)方法，所(suǒ)以孩子在记忆东西前，父(fù)母要帮(bāng)助孩子来(lái)理解这个事物(wù)。

　　4、运用多(duō)种感觉器官进行记忆。

　　因此，应指导(dǎo)幼儿运用多种感官参加记忆活(hu现实中有和自己儿子的吗，有多少给过自己的儿子t: 24px;'>现实中有和自己儿子的吗，有多少给过自己的儿子ó)动(dòng)。

　　如(rú)让幼儿感受春天(tiān)，应尽量带孩(hái)子(zi)多看一看、摸一摸、闻(wén)一(yī)闻(wén)、尝一(yī)尝，通(tōng)过眼、耳(ěr)、手(shǒu)、鼻、口等(děng)多种感官从多方面获(huò)得感性认(rèn)识。

　　实(shí)验证明：这样会使幼儿记(jì)得又快又好。

　　5、帮助孩子进行(xíng)合(hé)理的(de)复习，以增强记忆(yì)。

　　一般(bān)来讲(jiǎng)，让孩子(zi)复习巩固所学的内容时，应该在孩(hái)子(zi)情绪稳定时，采用多种有趣(qù)的方法进行(xíng)。

　　如利用讲(jiǎng)故事(shì)、念儿歌(gē)、猜谜语、表演(yǎn)活动(dòng)、做游戏(xì)以及比(bǐ)赛活(huó)动、散步与郊游活动(dòng)和日常生(shēng)活活动等(děng)。

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