怎样学好护(hù)理学(xué)基础，怎样学好护(hù)理(lǐ)学导(dǎo)论这(zhè)门课程是医(yī)学基础课基(jī)础课的两年学习中，最重要的几门科(kē)目(mù)是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药(yào)理(lǐ)，也是最难的(de)几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所以一定要重点攻克对(duì)于解剖的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业(yè)的解剖实习限于(yú)认(rèn)读标本上好(hǎo)解剖实习课(kè)，不(bù)仅仅是为了(le)实习考试，而且也能极有效帮助(zhù)理(lǐ)解书(shū)本上的知识(shí)，一旦建立了实物的概(gài)念(niàn)，再去理解一(yī)些结构和功能，就(jiù)变得(dé)容易了许多的。

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怎(zěn)样学好护理学基础(chǔ)，怎样学好护理学导(dǎo)论这门课程

　　基(jī)础课的两年学习中，最重(zhòng)要的(de)几(jǐ)门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理(lǐ)以及(jí)药(yào)理，也(yě)是最难(nán)的几门，更是考试(shì)“挂科”人数最多(duō)的几门，所(suǒ)以一(yī)定(dìng)要(yào)重点攻克

　　对于解剖的学习，除了背书(shū)以外，还要(yào)强调实习课，护理(lǐ)专业的解剖实习限于认(rèn)读(dú)标本(běn)

　　上好解剖实习课，不(bù)仅仅是(shì)为了实习考试，而且也能极有效帮助理解书本上(shàng)的知识，一旦(dàn)建立了实物的(de)概念，再去理解一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　如果说解(jiě)剖课是(shì)学习健康(kāng)状态时的人体结构，那么病(bìng)理课(kè)就是学习(xí)疾病状态(tài)时的(de)人体结构了(le)，这两门课(kè)是相辅相成的，学好了常态，也(yě)就很容(róng)易分辨(biàn)什么是病态，认识了(le)病(bìng)态，更(gèng)加深了对常态的理解(jiě)。

　　病理(lǐ)课的学(xué)习跟(gēn)解剖(pōu)课大同小异(yì)，也要背很多拗口的名(míng)词(cí)，理解很多疾病的表现(xiàn)，认(rèn)很多疾病状态的器官(guān)，要多记多看多动手

　　生(shēng)理课主(zhǔ)要是解释一些人(rén)体的机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课(kè)的两(liǎng)年学习中，最(zuì)重(zhòng)要的几(jǐ)门科(kē)目是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也家雀是国家几级保护动物 大山雀是国家二级保护动物吗是最难的几门，更是考试“挂(guà)科(kē)”人数最(zuì)多的几(jǐ)门，所以一定要重点攻克

　　 2、对(duì)于解剖的学习，除了背书以外，还要(yào)强调(diào)实习(xí)课，护理专业的解(jiě)剖实习限于认读家雀是国家几级保护动物 大山雀是国家二级保护动物吗标(biāo)本

　　 3、上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且也能(néng)极有效帮助理解书本上(shàng)的知(zhī)识，一旦建立了实物的概念，再去理解一(yī)些结构(gòu)和功(gōng)能，就变得容易(yì)了许多(duō)。

　　 4、如(rú)果说(shuō)解(jiě)剖课是学习健(jiàn)康状态时的(de)人体(tǐ)结构，那么病理课就是学习疾(jí)病(bìng)状(zhuàng)态(tài)时的人体结构了，这两门课是相辅相成的，学好(hǎo)了常态，也就很容易分(fēn)辨什(shén)么(me)是病态，认识了病态，更(gèng)加深了对常态的理解。

　　 5、病(bìng)理(lǐ)课的(de)学(xué)习跟解(jiě)剖课大同小异，也要背(bèi)很多(duō)拗口(kǒu)的名(míng)词(cí)，理解很多(duō)疾病的表现(xiàn)，认很多(duō)疾病状态(tài)的器(qì)官，要多(duō)记多看多动手(shǒu)

　　 6、生理(lǐ)课主要是解(jiě)释一些人体(tǐ)的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好的自学护理专业

　　 您(nín)好，您可(kě)以报名(míng)参加成(chéng)年人自考，选(xuǎn)择护理专业即可。

　　 希望(wàng)可以帮到(dào)你

　　 ⑶ 学习护理(lǐ)好吗

　　 我觉得现(xiàn)在学(xué)习护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业还是挺(tǐng)不错的呀，未来的就业前景也是相当的广(guǎng)阔(kuò)，要知道现在护(hù)理专业已经(jīng)被列(liè)为(wèi)了(le)紧缺专业(yè)。

　　也就是说未来的很长一段时(shí)间，这个专(zhuān)业(yè)都会(huì)被重点扶持，现(xiàn)在(zài)我们国家的护士(shì)还是比较少的，数量是远远不够(gòu)的。

　　特别(bié)是(shì)最近(jìn)这几年来，又出现了很多特殊型的(de)护理职业，比如(rú)说(shuō)家(jiā)庭(tíng)护理，还有儿童护理等(děng)等。

　　所以说(shuō)护理专业毕业的大学(xué)本(běn)科生在很多医院都是非(fēi)常抢(qiǎng)手(shǒu)的，未来肯定会(huì)成为一个香饽饽。

　　 当然敏宽如果你准备去选择护理专业，那么你本(běn)身必须要特别的(de)热爱这个行业，另外就是你必须要是(shì)一个特别有爱心，非常(cháng)有责任心，平时(shí)也(yě)是比较细心的一个人(rén)。

　　在平时的(de)生活当中大家(jiā)一定(dìng)要培养出(chū)严谨的作风(fēng)和良好的生活(huó)习惯(guàn)才(cái)行。

　　当然了，不管是哪(nǎ)一个专业，我们都必须要(yào)付出全部的(de)精力，这样我们在这(zhè)个专业(yè)上面才会学(xué)有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学(xué)好护理专业

　　 医学(xué)基(jī)础课。

　　基(jī)础课的(de)困腔(qiāng)两年学习中(zhōng)，最重(zhòng)要的(de)几门科目是解(jiě)剖、生(shēng)理、生化、病理以及药(yào)理，也是最难的几门，更(gèng)是(shì)考(kǎo)试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以一(yī)定要重点攻克。

　　对于解剖的(de)学习，除了背书以外，还要强(qiáng)调(diào)实习课，护(hù)理专业的解剖实习限(xiàn)于认(rèn)读标本。

　　上好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为了实习(xí)考试，而且也能极有效帮(bāng)助理解书本上(shàng)的知识(shí)，一旦建立(lì)了实物的概(gài)念(niàn)，再去理解一些结构和功能，就变得(dé)容(róng)易了许多。

　　 如(rú)果说解剖课是学习(xí)健康(kāng)状态(tài)时的人体结构，那么病理课就是学习疾(jí)病状态时的人体结构了，这(zhè)两门课是相辅相成的，学(xué)好了常态，也就很容易分辨(biàn)什么(me)是病态，认识了病态，更加深了对(duì)常态的(de)理解。

　　病理课的(de)学习(xí)跟解剖课大同小异，也要(yào)背很(hěn)多拗口的名词，理解很多疾病(bìng)的表现，认很多疾病(bìng)状态的器(qì)官(guān)，要(yào)多(duō)记多看多动手。

　　生理课主要是解(jiě)释一些人体的机能。

　　人体有很多微(wēi)妙而又神(shén)奇的功能，比如细(xì)胞的物质能量代谢，血液的循环，神(shén)经的传导等等。

　　信(xìn)手拈来，都那么的精(jīng)巧绝伦(lún)令人叹服。

　　不(bù)过(guò)叹服(fú)归叹服，学起来依旧(jiù)不容易。

　　因为所有的过程都是不可见的，只(zhǐ)能(néng)凭(píng)想(xiǎng)象。

　　人体的机(jī)能相当奇妙，很多机制尚未(wèi)研究清楚(chǔ)，只能推断是(shì)怎(zěn)样(yàng)的情形，或者就一个现象存在好多种流行的解(jiě)释，这(zhè)无疑增(zēng)加了学习的困难。

　　生化是北医的(de)头牌课程，以内容难、考试严闻名校内外。

　　生化(huà)主要是介(jiè)绍人体内一些物质与(yǔ)能量的(de)代谢过程(chéng)，要记很(hěn)多极(jí)其复(fù)杂的化(huà)学符号。

　　完成一(yī)个(gè)反应桥尺亮通常(cháng)会(huì)涉及十几(jǐ)二十种物(wù)质，还要记住每(měi)一步(bù)发生的(de)器官以(yǐ)及发生(shēng)的条(tiáo)件(jiàn)，想要记得准确(què)而且完整非常困难(nán)。

　　可以自己编一些歌诀帮助记忆，比如在记(jì)忆人体八种(zhǒng)必须氨基酸时(shí)，可以使用词头(tóu)法(fǎ)，把(bǎ)八种氨(ān)基酸的词头(tóu)提出来组成一句(jù)相对(duì)容(róng)易记忆(yì)的(de)话“一两(liǎng)色(sè)素本来淡(dàn)些”(异亮(liàng)氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸(suān)、苯(běn)丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这(zhè)样便轻松把八(bā)种不相关又难(nán)记的名词(cí)整合到了一起，记得(dé)牢也记(jì)得准(zhǔn)。

　　最后一门，药理，这(zhè)门(mén)课程也是让人头(tóu)疼的一门(mén)。

　　因(yīn)为药物的名字都(dōu)是(shì)外文翻(fān)译的，只是些(xiē)无意义生僻字(zì)的堆积(jī)，又长(zhǎng)又难，不容易背，还容易搞混(hùn)。

　　但这门课的内容非常系(xì)统而有条理，没有琐(suǒ)碎的知识(shí)点。

　　以药物的(de)不良反应(yīng)为例，总论(lùn)中指(zhǐ)出，不良反应包括副(fù)作用(yòng)、毒(dú)性作用(yòng)、过(guò)敏(mǐn)反应(yīng)等，是指(zhǐ)“与用药目的无(wú)关(guān)，而对人体产生不利(lì)甚至有害的(de)反应(yīng)”。

　　在各论(lùn)中(zhōng)，每(měi)一(yī)类乃至每一种药物都有其不良反应。

　　如(rú)β受体阻滞剂(jì)具有抑制心脏、减慢心率、减慢传导的作用(yòng)。

　　这些作用(yòng)如果符合(hé)治疗目(mù)的，就是(shì)治疗作用；如果(guǒ)不(bù)符合(hé)用药目的，就成了对用药者不利的(de)不(bù)良反应。

　　护理学专业课。

　　进入(rù)护理学院以后，我们(men)会学到中医、礼(lǐ)仪、伦(lún)理、美容整形等等(děng)有趣且实用(yòng)的课程。

　　比如(rú)中医就会学到(dào)很多养(yǎng)生的理(lǐ)念、经络(luò)穴位(wèi)、 *** 手法、针灸、简单的中药(yào)配方等等(děng)，这(zhè)些内容(róng)不仅(jǐn)仅可以(yǐ)在临(lín)床传授给(gěi)患者(zhě)，对(duì)自己而言也是受用(yòng)终(zhōng)生的。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻(bí)翼两侧的迎风穴，将有效缓解鼻塞的症状；痛经(jīng)的时候，按压或针刺虎口处的合谷穴(xué)，也能很快(kuài)缓解(jiě)疼痛。

　　这些知识(shí)非常(cháng)实(shí)用，我们(men)平(píng)时身体(tǐ)有(yǒu)些许(xǔ)不适(shì)的时候，也可以实地操作一(yī)下(xià)，简单且有效。

　　而礼(lǐ)仪(yí)课则会介绍经典(diǎn)的(de)商务礼仪，如何得体地待(dài)人接物，站立(lì)坐走的姿势，还有(yǒu)整饰仪容仪表等等，课程不仅(jǐn)限于(yú)课堂讲授，还包括大(dà)量的实(shí)习课(kè)。

　　同学(xué)们分小组练习或者角(jiǎo)色扮(bàn)演。

　　比如推药车行(xíng)走(zǒu)时需要上身挺(tǐng)直，抬头挺胸，收腹，两(liǎng)臂(bì)与肩(jiān)同宽，放(fàng)在药车推杆(gān)两侧，脚尖在(zài)正前方直(zhí)线行走，步幅小而均(jūn)匀，步(bù)速稍快(kuài)。

　　遇到(dào)难缠的(de)病人时，首(shǒu)先(xiān)应(yīng)该(gāi)冷静，态度礼(lǐ)貌地(dì)向(xiàng)患者清晰(xī)的解(jiě)释。

　　如(rú)果不能(néng)解决，及时找领导处(chù)理，原则是不能跟病人争吵。

　　这里找领(lǐng)导处理(lǐ)，其实不是推(tuī)卸责任，而是一个(gè)技(jì)巧，首先留出一段时(shí)间让(ràng)患者情(qíng)绪(xù)冷静下来；其次领导出面会使得患者有被重(zhòng)视的(de)感觉，也(yě)会(huì)重新审视(shì)自(zì)己(jǐ)的行(xíng)为，从解(jiě)决问(wèn)题的目的出发，更好的缓解矛盾(dùn)。

　　这些课程(chéng)实践性强而(ér)且都非常(cháng)的有趣，从来不会有人(rén)逃课(kè)，期(qī)末考(kǎo)试也不(bù)为难(nán)大(dà)家，都能轻松通(tōng)过，所以是大学(xué)期间难得的让同学满意的(de)优质课程。

　　除了上面提到(dào)的(de)相对(duì)轻松的(de)课程外，护理学院开设的重头课(kè)，护理学(xué)基础(chǔ)、内科(kē)、外科(kē)、儿科、妇科护(hù)理学(xué)其实是(shì)跟医学基础课一样(yàng)的(de)，让(ràng)人丝毫也不敢怠(dài)慢。

　　护理学基(jī)础(chǔ)是一门(mén)理论联系实(shí)际的(de)课程。

　　从(cóng)入院(yuàn)时如(rú)何接待病人，如何填写各种表单(dān)，如(rú)何写护理(lǐ)病(bìng)历，以及患者(zhě)住院(yuàn)期间(jiān)可能会实施的各种(zhǒng)护理操作：急救护理、输(shū)血与输液、铺床、鼻饲、口护(hù)等等。

　　对(duì)于刚入院的患者就涉及到如何(hé)与患者沟通，建(jiàn)立(lì)良好(hǎo)的(de)护患关系(xì)，沟通的(de)过程(chéng)中35%属于语(yǔ)言沟通，65%属(shǔ)于非语(yǔ)言(yán)性沟通，可见语言(yán)沟通对于信息传达的(de)作用并没有我(wǒ)们想象中(zhōng)那么大。

　　非言语(yǔ)性沟通包括肢体语言(yán)、表情、声(shēng)调、语速(sù)等等。

　　像触摸就是一种非常好(hǎo)的关怀方式，当(dāng)患者(zhě)身(shēn)体(tǐ)、心理痛苦的时候，适当拍拍肩膀，握(wò)握她的手(shǒu)，会起(qǐ)到意想不到的效果。

　　此外(wài)如何建立良好(hǎo)的护患关系，建立怎样的护患关系，这其中也(yě)有(yǒu)技巧。

　　并不(bù)是说(shuō)替患者准备好一切，尽量(liàng)满足(zú)患者的要求，就(jiù)能(néng)称之为优秀的护理人员。

　　在患者完(wán)全(quán)不能(néng)自(zì)理(lǐ)的(de)时候，确实应该尽量提供帮(bāng)助，但只(zhǐ)要患者还具(jù)备(bèi)一定的自理能力，就应该(gāi)充(chōng)分调动其积极性(xìng)，锻炼他的能力，挖(wā)掘(jué)他的(de)潜(qián)力，不能(néng)养成依赖别人的(de)习惯。

　　护理的主要(yào)目(mù)的(de)是让患者摆脱护理、回归(guī)社会、提高生活质(zhì)量(liàng)。

　　内(nèi)外妇(fù)儿(ér)护理学，这四门课程都(dōu)会有每周一次(cì)临床见习(xí)的(de)机会(huì)，大致(zhì)内容是上午在病(bìng)房参观(guān)学(xué)习，看看医生护士的工作流程(chéng)、病(bìng)房环境，以及各种疾病的临床表现，对特别典型或者罕见的(de)病例要主动与病人(rén)交流，同时(shí)完成(chéng)一份护(hù)理病历；下(xià)午要聚在一起讨论上(shàng)午问诊过的(de)病例(lì)，提出恰当(dāng)的护理(lǐ)计划(huà)与护理措(cuò)施。

　　护理学的内容也是很实用(yòng)的(de)。

　　比如(rú)说外科(kē)护理学(xué)，主(zhǔ)要是介(jiè)绍手术及外伤患者(zhě)的(de)护(hù)理。

　　手(shǒu)术患者的护理包括(kuò)术前(qián)护理、术后护理、出院指导(dǎo)等三个(gè)部分，像一般手(shǒu)术病人(rén)术后通常会出(chū)现的(de)症状有疼痛、发(fā)热、恶心呕吐(tǔ)、腹胀、呃逆、尿潴(zhū)留等等(děng)。

　　疼痛(tòng)不仅痛苦而(ér)且(qiě)会影响各(gè)器官的生理功(gōng)能，而且个体差(chà)异很大，每个(gè)人对疼痛的耐受都不一(yī)样，因此(cǐ)护理人员不能(néng)根据其他患(huàn)者的(de)经(jīng)验来判断(duàn)另一(yī)个患者的疼痛程度(dù)，而要根据患者主述的感觉(jué)以(yǐ)及表现出来的表情、活动(dòng)、睡眠、饮(yǐn)食等(děng)等情况，综(zōng)合(hé)评估患者的疼痛级别，合(hé)理给(gěi)予(yǔ)药(yào)物止痛(tòng)。

　　术后患者家属比较(jiào)关心的问题是，如何(hé)饮食，如何活动。

　　基本(běn)的原则(zé)就是，非消化(huà)道(dào)手术患者，腰麻后6小(xiǎo)时左右，如无其他(tā)不适可以开始进食；消化道手术(shù)患者，术后(hòu)48-72小时禁(jìn)食，之后视病人情(qíng)况逐渐恢(huī)复(fù)饮食，而且(qiě)要(yào)注意不要(yào)进食糖、奶(nǎi)、豆制品等易产气的食物，以免影响(xiǎng)伤口愈合。

　　对与非制动(dòng)患者的术后运动是鼓励早期下床活动的，视患(huàn)者病情轻(qīng)重以(yǐ)及(jí)耐受程度循(xún)序(xù)渐进，比如(rú)术后1-2天，开始床上运动(dòng)，包括深呼(hū)吸、四肢(zhī)关节伸(shēn)屈运动、翻身等等，术后第3-4天便(biàn)可尝试(shì)离床活动(dòng)，由床边活动开始逐步加大运动量。

　　临床实(shí)习(xí)。

　　临床实习包括一年半(bàn)的护(hù)理实习与半年的(de)医疗实(shí)习(xí)，护理实习是(shì)在各个(gè)科室跟(gēn)着护士老(lǎo)师从事护(hù)理工作，医疗实(shí)习则是跟(gēn)随(suí)着医生老师从事医(yī)生工(gōng)作(zuò)。

　　临床实习首先(xiān)要对病人负责。

　　在医院你要面对的对(duì)象(xiàng)是病人，不是数(shù)据不是机器，而是一个个(gè)生命，因此你(nǐ)的任何一个操作都要慎之又慎。

　　出(chū)了(le)问题(tí)就是大问题(tí)，大到你不能承担，而且会给病人及(jí)家属(shǔ)带来(lái)痛苦(kǔ)。

　　一定(dìng)要(yào)按操作(zuò)规范(fàn)做事，比如输液(yè)时(shí)“三查七对”。

　　三查包括：操作前查，操作(zuò)时查(chá)，操作(zuò)后查；七对包括：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要(yào)对自己负责。

　　医院(yuàn)是个高危环境(jìng)，要(yào)比普通人接触的高致(zhì)病性病菌多得多。

　　因此一定要懂得保护自己，严格遵守医院(yuàn)制(zhì)定的各项防护制(zhì)度(dù)，尤其是针具与血制品(pǐn)，一定要多加小心。

　　除了(le)对自己的身(shēn)体负(fù)责，还要对自己的学业负责，临(lín)床的(de)老师都很(hěn)繁忙(máng)，带的学生又多(duō)，不可(kě)能(néng)时时想着要(yào)给你讲授知识，只能自己多上心(xīn)，多(duō)学多看多(duō)做多问，而且还要(yào)做到(dào)及时与(yǔ)理(lǐ)论相(xiāng)联系，白天在临床见(jiàn)到不熟悉的病症或操作，晚上回来查查书(shū)弄清楚来龙去脉(mài)，这对知识的理解(jiě)及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专(zhuān)业好吗

　　 有还有坏吧，如果只是想要学习怎么(me)护理，而不是从事(shì)护(hù)理专业(yè)的(de)工作的(de)话，那还(hái)是可(kě)以考虑的。

　　如果(guǒ)想要(yào)从事护理工作的话，就(jiù)要做(zuò)好面(miàn)对辛苦工(gōng)作(zuò)的准备了。

　　 现代(dài)女性越来(lái)越独立自主，很多人(rén)都向往成为都市“白富美(měi)”，乐(lè)意在自己身上花钱，把自己打扮得(dé)美美的。

　　为此，她们愿意花费大量的时间金钱来做美容护理，让自(zì)己的皮(pí)肤(fū)、身体更加“年轻化”。

　　而从事美容护(hù)理工作，每天(tiān)的(de)工(gōng)作(zuò)量相对比较少，但(dàn)是工作待遇却反而比医院医护人员(yuán)高(gāo)。

　　所以如果有(yǒu)机(jī)会从(cóng)事(shì)这个(gè)行业(yè)的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　 要(yào)努力学习

　　 ⑺ 如(rú)何学(xué)好(hǎo)护理(lǐ)专业知识

　　 护理这个专(zhuān)业越来越受(shòu)到人们(men)的(de)青睐和(hé)欢(huān)迎。

　　主要是因(yīn)为护理专业对于(yú)整个医疗团队起着决定性的作用，它的好坏就可以看出这(zhè)个医院的(de)医疗水平到底是怎么样的。

　　医(yī)疗工作的发展离不(bù)开好的(de)护理团(tuán)队(duì)，护理团(tuán)队已经如(rú)何发展成(chéng)为整(zhěng)个医疗(liáo)工作的重要组(zǔ)成部分了。

　　那么(me)如(rú)何(hé)学习(xí)好护理专业知(zhī)识呢？

　　 首先，学习护理(lǐ)专业的学生，一定好的(de)自主学习的能力，好好钻(zuān)研。

　　上课不仅要认真听讲好好学习(xí)专业的知识，也应该课外多(duō)看(kàn)一些有关专业的书，拓展自己的(de)认(rèn)知能力，不(bù)仅仅局限在课本。

　　在(zài)贵(guì)阳卫校，有很好的(de)教(jiào)学团队(duì)，但是最(zuì)主要的还是(shì)自己的学(xué)习能力和吸(xī)收能力。

　　 其次，如果学校组织有在医院实习的话(huà)，要好好的把握机会。

　　因为(wèi)知(zhī)识是必(bì)须(xū)运用到(dào)临床的，有时候知识丰富，但是临床(chuáng)工作不好的话(huà)也是白搭。

　　而(ér)且临床需要很好的专业技能，随着(zhe)护理的发展，现如今(jīn)的护理不仅(jǐn)仅(jǐn)是(shì)简单的(de)打针输液或者注重生活(huó)上护理，而(ér)是一(yī)项(xiàng)专业的涵盖面比较广(guǎng)的。

　　临床经验最重(zhòng)要的四个(gè)方面就是(shì)稳准快(kuài)好，只有(yǒu)你(nǐ)的(de)技(jì)术娴熟，才能给病人(rén)安全感，让病人有(yǒu)一个好的(de)心情，这才符合(hé)“为人民服(fú)务(wù)”的(de)精(jīng)神(shén)。

　　 最后(hòu)，一定要有崇(chóng)高(gāo)的职业精神和为(wèi)人民服务的精神。

　　因为(wèi)大(dà)家都知道(dào)护理工(gōng)作是很(hěn)忙(máng)的，有(yǒu)时候连续好(hǎo)几个(gè)月(yuè)都没有休息，那(nà)么这个时候一定要有集体主义(yì)精神(shén)，在(zài)集体利(lì)益和个人利(lì)益不冲突的情况下(xià)选(xuǎn)择集体利益。

　　 学习好(hǎo)专(zhuān)业的护理知(zhī)识，要选择学习氛围浓厚的学(xué)校(xiào)，比如四川卫校。

　　然(rán)后最(zuì)主要的还是(shì)自己的心态和知识技能(néng)的(de)塑(sù)造。

　　一定要摆(bǎi)正心态，好好(hǎo)学(xué)习专业的护理知识，为医疗工(gōng)作做出(chū)自己的贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能(néng)更好的学(xué)护(hù)理专业(yè)呢(ne)

　　 这个阿(ā)！兴趣是最好的老(lǎo)师！想(xiǎng)想当初(chū)你为什么选择了这个专业(yè)？是对护(hù)士的崇拜，专还是希望自己也可以(yǐ)救属死扶伤！救人！至于怎么学好麻！我认为上课好好(hǎo)听课，加实践，考试前将理论知(zhī)识联系实际，就可以了！我认为认真和(hé)努力，勤奋是最重要(yào)的！祝(zhù)你成(chéng)功

　　 ⑼ 护理专业(yè)主要(yào)学什(shén)么

　　 开设课(kè)程：

　　 1、主干(gàn)学科：基(jī)础医学、临(lín)床(chuáng)医学、护理学(xué)。

　　 2、主要(yào)课程：人体(tǐ)解(jiě)剖(pōu)学、生(shēng)理(lǐ)学、病理学、药理学、医(yī)学(xué)心理学、医学伦理(lǐ)学、护理学导论、护理学基础、内科(kē)护理学(xué)、外科护理学、妇产(chǎn)科护理学(xué)、儿(ér)科护理学、急救护理学(xué)、预防医(yī)学、精(jīng)神护理学、护理管理学(xué)、护理(lǐ)礼仪(yí)、护理科研。

　　 3、主要实践(jiàn)性教学环节：包括临床综合实习(xí)、社区实习、论文撰写(xiě)等，一般安(ān)排不少于36周。

　　 就业前景

　　 1、国内方(fāng)向

　　 护理专业被教育部、卫(wèi)生部等六部委列入国家(jiā)紧缺人才专业，予以重点(diǎn)扶持(chí)。

　　世界卫生(shēng)组织对(duì)各(gè)成员国(guó)卫生(shēng)人才资源统计(jì)结果显(xiǎn)示，许多国家护理人(rén)才紧缺。

　　在(zài)我(wǒ)国，护士的数量远远(yuǎn)不够，医护比例严(yán)重失(shī)调。

　　 按照卫生(shēng)部要求(qiú)，我国医院的医生和护士的比例是1：2，重要科室医生和护士的(de)比(bǐ)例应是1：4。