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　　初(chū)中生(shēng)幽默诵(sòng)读

　　语文学习很(hěn)重要的一(yī)点就是张扬个性(xìng)。

　　背书(shū)，不必总是一本正经，搞(gǎo)得(dé)挺神圣，挺严肃(sù)。

　　幽默(mò)些，放开点，没(méi)问题。

　　比(bǐ)如你(nǐ)可以发狠似(shì)的，咬牙切齿地去背某个(gè)段(duàn)落; 你也可以悲痛欲绝，泣不成声似的复(fù)述。

　　你还可以得意洋洋，自我(wǒ)炫耀似的讲给别人听 (当然那(nà)个人(rén)不一定在你面前);你亦可神秘兮兮，低声细语地(dì)仿佛(fú)告诉别人什么(me)秘密似的背……你的幽默细胞有多(duō)少(shǎo)，方法(fǎ)就(jiù)有多少。

　　这是比较原始的(de)一(yī)种方(fāng)法，但却是经常(cháng)用(yòng)的(de)，很管用的。

　　使用此法的前提是默读理解(jiě)，先把(bǎ)每(měi)一句(jù)话读懂，领悟整段或整篇的意思，在此基础上(shàng)则可(kě)大展拳脚，英雄有用武之地(dì)了。

　　否则便成了“小和尚念经”! 在(zài)理解的基(jī)础上，就是有感情地大(dà)声(shēng)朗读。

　　感(gǎn)情越投入越好，喜怒哀乐(lè)随文字流(liú)转(zhuǎn)。

　　如遇对话形(xíng)式(shì)的，不妨一(yī)个(gè)人(rén)模仿不同(tóng)角色进行对(duì)话，或(huò)者与父(fù)母、同学分角色对话，趣(qù)味(wèi)无穷。

　　此法(fǎ)的科学依据:第一(yī)，朗读可以(yǐ)避(bì)免默(mò)读(dú)时容易出现的跳行(xíng)、停(tíng)顿、重复等错误(wù);第二，读出声来，可以震动大脑皮层的(de)记忆神经(jīng)，加快记忆速度;第三，可以排除外界的一些噪音(yīn)干扰有助于记(jì)忆准(zhǔn)确。

　　第四，可以(yǐ)熏陶自己的(de)情(qíng)感(gǎn)，自我陶醉，自我愉悦。

　　心情好了，情绪高(gāo)涨(zhǎng)了，自然事(shì)半功(gōng)倍。

　　1.根(gēn)据人(rén)的(de)遗忘曲线，只有不断重复背，才能(néng)记(jì)得牢(láo)。

　　2.听说临睡前和早上背(bèi)书效果(guǒ)好，捂住(zhù)耳多读书也可以记忆得比较(jiào)深刻。

　　3.可以用(yòng)列表，对(duì)比的方法帮助记忆。

　　4.实(shí)在记不住，可以抄，抄比光背(bèi)好得多。

　　5.可以将要背(bèi)的东西编(biān)号啊(a)，一(yī)段一段来，这样(yàng)会快一点的，要是全篇一起(qǐ)反而很慢，另外可以利用奖(jiǎng)励的(de)办法(fǎ)啊，背好一段就奖励(lì)自己休息一会，或(huò)者吃点什么的(de)，相信持之以恒就(jiù)会成功!

　　6.尽量为学习创造愉(yú)快(kuài)的气氛。

　　在睡前醒(xǐng)后(hòu)或(huò)学(xué)习前，闭上眼睛想(xiǎng)象(xiàng)一下自(zì)己能考好(hǎo)，想象(xiàng)自己在(zài)取得(dé)良好的成绩之后，父母高(gāo)兴、别(bié)人赞扬的情景，想象为自己(jǐ)而自豪。

　　想象越生动具体越好(hǎo)。

快(kuài)速背书(shū)小窍门

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在记忆里(lǐ)最好的时间段背(bèi)诵(sòng)。

　　每个(gè)学生的(de)具体情况(kuàng)不同，有的学生早上的记(jì)忆力好(hǎo)，有的学生临(lín)睡(shuì)前(qián)的记忆力好(hǎo)。

　　学生(shēng)们(men)可以棚银根据自(zì)己的实际情况，来(lái)选择适合自己的背诵(sòng)时间。

　　这个时间段(duàn)可(kě)能(néng)也不是特(tè)别固(gù)定，学生们可以自己感觉并确定。

　　2.根据人的(de)遗(yí)忘(wàng)曲线，只枯世(shì)有不(bù)断重(zhòng)复背，才能记(jì)得牢。

　　3.抓住关键词进行(xíng)背诵，同样也可(kě)以起到(dào)事(shì)半功(gōng)倍(bèi)的作用。

　　比如(rú)在背诵语(yǔ)文课文的时候，学生可以先记住一些关键没和肢的词句，再根据这(zhè)些词句(jù)进行串联。

　　这样的(de)背诵方式，不仅能(néng)够提(tí)高效(xiào)率，还可以(yǐ)帮助(zhù)学生边理解边背诵(sòng)，牢牢掌握住其中的内容，而(ér)不是为了(le)背而背。

　　4.背书的时(shí)候，边用笔画。

　　硬背不如理解。

　　尤其是文科一(yī)些(xiē)段落比(bǐ)较冗长(zhǎng)的(de)内容，我们(men)常(cháng)常需要采取分段背诵(sòng)的方式。

　　那么(me)把(bǎ)其中的一些关(guān)键信息(xī)，比如(rú)：时间信息、逻辑信息，还有易(yì)错(cuò)难记的知识点(diǎn)，边(biān)读的时(shí)候边画下(xià)来。

　　就(jiù)有利于我们通过理解的方式(shì)，加速背(bèi)诵(sòng)的过程(chéng)。

　　5.闭上(shàng)眼睛，回想关键词。

　　背诵的时(shí)候的重点(diǎn)，往往不在于前(qián)面记的(de)过(guò)程，而在(zài)于(yú)后面的“回忆”——回忆往往是知识背诵的核(hé)心。

　　6.用(yòng)自(zì)己的话(huà)，复述一(yī)遍(biàn)。

　　背诵知(zhī)识(shí)的时候，要尝(cháng)试不用原(yuán)话(huà)，而是自己的语言，将(jiāng)背诵的内容描述出来(lái)。

　　这个过程(chéng)，既是检(jiǎn)验你(nǐ)的背诵结(jié)果，也是检验你是否真(zhēn)正的理解了这一段知(zhī)识。

　　甚(shèn)至往往也(yě)是你考试的时候，相关知识的你能够写(xiě)出来的答(dá)案。

　　比如，考试(shì)中让你描述背过的古(gǔ)诗里描(miáo)述(shù)的(de)是一段(duàn)怎样的场景，这个时候往往(wǎng)你就(jiù)能感到得(dé)心应手。

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