家贫无(wú)从致书(shū)以观(guān)出自哪里，家(jiā)贫(pín)无从致书以观每假借(jiè)于藏书之家翻(fān)译是出自《送东阳马生序(xù)》的。

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家贫无从致书以观出自哪里，家贫无从致书以(yǐ)观每假借于藏(cáng)书之家翻译

　　家贫，无从致书以观，每假借于藏书(shū)之家(jiā)，手自(zì)笔录，计日以还。

　　翻译：（由于）家庭贫寒，没有什么办法买到书籍学习，（就）常常向(xiàng)有藏书(shū)的人(rén)家借书，亲(qīn)手抄录，计算好（归还的）日(rì)期（按时）送还。

　　原(yuán)文

　　余幼时即嗜学。

　　家贫(pín)，无从致(zhì)书(shū)以观，每假借于藏书之家，手(shǒu)自笔录，计日以(yǐ)还。

　　天(tiān)大寒，砚(yàn)冰(bīng)坚(jiān)，手指不(bù)可屈伸，弗之(zhī)怠。

　　录毕，走送之(zhī)，不敢稍逾约。

　　以是人多以书(shū)假余(yú)，余因得遍观(guān)群(qún)书(shū)。

　　既加冠，益(yì)慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百(bǎi)里(lǐ)外(wài)，从乡之(zhī)先(xiān)达执经叩问。

　　先达德(dé)隆望(wàng)尊，门人(rén)弟子填其(qí)室，未尝(cháng)稍(shāo)降辞色。

　　余立侍左右，援疑质理(lǐ)，俯身倾(qīng)耳以(yǐ)请(qǐng)；

　　或(huò)遇其叱咄，色(sè)愈恭，礼愈(yù)至，不敢出一言以复；

　　俟(qí)其欣悦，则又请焉。

　　故余虽愚，卒获(huò)有所(suǒ)闻。

　　翻译

　　我(wǒ)年幼时就非常爱(ài)好读书。

　　家(jiā)里贫(pín)穷，无法得到书(shū)来看，常常(cháng)向(xiàng)藏书的人家求借，亲手抄录，计算着日(rì)期按时送(sòng)还。

　　冬天非常寒(hán)冷，砚台里的墨汁(zhī)都结(jié)了冰，手(shǒu)指冻得不(bù)能弯(wān)曲(qū)和伸直，也(yě)不放(fàng)松读书。<鲨鱼裤和打底裤什么区别，鲨鱼裤跟打底有什么区别/p>

　　抄(chāo)写完毕后，便(biàn)马上跑去还(hái)书，不(bù)敢超(chāo)过约定(dìng)的期限。

　　因此(cǐ)有很多人(rén)都愿意(yì)把书借给我，于(yú)是我能够(gòu)遍观群书。

　　成年以(yǐ)后，我更(gèng)加仰(yǎng)慕(mù)古代圣贤(xián)的(de)学说，又苦于不能(néng)与学识渊博的老师和名人交往，曾经赶(gǎn)到数(shù)百(bǎi)里以(yǐ)外(wài)，拿(ná)着经书向乡里有道德学问的前(qián)辈请教。

　　前(qián)辈德(dé)高望重，门人弟(dì)子挤满了他的屋子，他的言辞和态度从未稍有委婉。

　　我站(zhàn)着陪侍在(zài)他(tā)左右，提出(chū)疑(yí)难，询问道理，俯下身子，侧(cè)着耳朵恭敬地请教(jiào)；

　　有时遇到他大声(shēng)斥责，我的表情更加恭(gōng)顺，礼节更加周(zhōu)到(dào)，不敢(gǎn)说一个(gè)字反驳(bó)；

　　等到他高(gāo)兴(xīng)了，则又去请教。

　　所以我虽然愚笨，但(dàn)最终(zhōng)获(huò)得不少教(jiào)益。

　　宋濂（1310—1381）字景濂(lián)，号潜(qián)溪(xī)，别号玄真子、玄(xuán)真道士(shì)、玄真遁叟。

　　汉族，浦江（今浙江浦江县）人，元末明初文学家，曾被明太祖朱(zhū)元璋誉(yù)为“开(kāi)国文(wén)臣之首”，学者称太史公。

　　宋濂与高启、刘基并(bìng)称(chēng)为“明初(chū)诗文(wén)三大家”。

　　他因长(zhǎng)孙宋慎(shèn)牵连胡(hú)惟庸党案而被流放茂州，途中(zhōng)病死于(yú)夔州。

　　他的(de)代表(biǎo)作(zuò)品有《送东阳马生序》、《朱元璋奉天讨元(yuán)北伐檄文》等。

家(jiā)贫无(wú)从(cóng)致书以观每假借于藏(cáng)书之家手自笔(bǐ)录计日以还是什么意思

　　年(nián)幼时(shí)团缓就爱学习(xí)。

　　因为(wèi)家中贫(pín)穷(qióng)，无(wú)法得到(dào)书来看(kàn)，常向(xiàng)藏书的人(rén)家求借，亲手(shǒu)抄录(lù)，约定日期送(sòng)还(hái)。

　　出自(zì)明代(dài)文学家宋濂(lián)创作的(de)一篇赠序：《送东阳(yáng)马(mǎ)生序(xù)》。

　　全文塌掘(jué)模结构严谨，详略有致(zhì)，用对(duì)比说理，在叙事中穿(chuān)插细节(jié)描绘，读(dú)来(lái)生散吵动感人(rén)。

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